2026届高考历史二轮复习：热点02 抗战胜利80周年与中华民族共同体意识（热点专练）（全国适用）（解析版）

17/17热点02抗战胜利80周年与中华民族共同体意识——从九三晚会到民族觉醒内容导航内容导航情境导入考法破译限时实战热点背景速递情境导入高效科普热点信息解码链接考点预测考法热点限时训练模拟实战巩固提升2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年文艺晚会在人民大会堂举行，晚会强调“最好的铭记是传承”，“00后”演员占比超五成，成为传承主力。教育部强化红色资源育人功能，强调铸牢中华民族共同体意识。【考向分析】抗战胜利80周年晚会可作为情境载体，主要考查以下历史知识点：•全民族抗战与统一战线：考查抗日民族统一战线的形成过程（从《八一宣言》到西安事变再到国民党公布国共合作宣言），以及敌后战场与正面战场的关系（战略配合、相互支援）。•民族觉醒与共同体意识：抗战前夕至全面抗战时期，各民族为了救亡图存超越了地域和族群界限，形成了现代意义上的中华民族共同体意识。可考查少数民族抗战事迹（回民支队、滇军出省抗战、蒙古族抗日武装等），以及抗战如何促进了各民族的国家认同。2025年高考通过新石器文化遗存考查“中华文明多元一体”，本热点可延续这一命题思路，聚焦抗战时期的“多元一体”升华。•中国共产党的中流砥柱作用：可深入考查党在抗战时期的战略策略（洛川会议确立全面抗战路线、《论持久战》的战略指导）、敌后根据地建设（“三三制”原则、减租减息政策、大生产运动）以及军事领导（百团大战、敌后游击战争）。•抗战精神与青年传承：结合九三晚会中青年演员的参与，考查抗战精神的时代价值，以及青年一代在铭记历史、弘扬民族精神中的责任担当。【命题方向】高考命题可能从以下角度切入：1、选择题：①考查抗战时期的关键战役（如淞沪会战、百团大战）、国共合作的特点、中国战场在世界反法西斯战争中的地位，选项设置侧重时空定位与史实辨析（如区分正面战场与敌后战场的战役）。​2、材料分析题：提供《抗战历史档案汇编》节选（如战时民众动员数据、国际社会对中国抗战的评价）、中日双方史料对比，设问①从“民族觉醒”角度分析全民族抗战的形成原因；②结合史实论证“中国抗战是世界反法西斯战争的重要组成部分”，要求调用中外历史知识进行多维印证。3、开放性论述题：以“我眼中的抗战精神”为题，写一篇150字左右的历史感悟，要求结合具体史实，体现对抗战精神时代价值的理解。（建议用时：40分钟）考向01全民族抗战与统一战线1．（2026·河北保定·模拟预测）1942年7月，中共中央曾公开发表宣言，声明：中共承认蒋委员长……是战后新中国建设的领导者：中共愿尽自己的能力来与国民党当局商讨……建设战后新中国的一切有关问题。中共这一表态（

）A．利于推翻北洋政府统治 B．推动了中国政治民主化的实现C．符合全民族抗战的需要 D．促使新民主主义革命取得胜利【答案】C【解析】据本题次题干的设问，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：近代中国。据材料可知，1942年处于全民族抗日战争时期，中日民族矛盾是当时的主要矛盾，维护抗日民族统一战线是抗战的核心需求。中共的这一表态，是为了团结国民党、巩固抗日合作关系，避免内部分裂，契合全民族共同抗日的整体利益，C项正确；北洋政府的统治在20世纪20年代已被推翻，1942年不存在“推翻北洋政府”的背景，排除A项；当时国民党实行独裁统治，这一表态的核心是团结抗战，并非推动政治民主化，排除B项；新民主主义革命取得胜利是1949年的结果，1942年处于抗战阶段，这一表态的作用是维护抗战团结，并非直接促使革命胜利，排除D项。故选C项。2．（2026·江苏镇江·模拟预测）下图是中国著名漫画家廖冰兄1940年创作的漫画《无穷的兵员，正准备开赴前线》。该作品意在（

）A．推动国共两党合作实现 B．吹响抗战战略反攻的号角C．揭发国民党假和平的阴谋 D．增强全民族抗战的信心【答案】D【解析】根据材料“1940年创作的漫画《无穷的兵员，正准备开赴前线》”及所学知识可知，1940年正处于抗日战争的相持阶段，这幅漫画展现大量兵员开赴前线的场景，意在展现中国抗战的兵员优势与决心，直观传递了“抗战力量源源不断”的信念，增强全民族抗战的信心，D项正确；1937年9月国共合作已正式实现，不符合材料“1940年”的时间，排除A项；1940年抗战处于相持阶段，战略反攻尚未开始，排除B项；此时还处于抗日战争时期，揭露国民党假和平阴谋的是重庆谈判，排除C项。故选D项。3．（2026·湖南邵阳·一模）1935年12月，中共中央通过了《关于目前政治形势与党的任务决议》，提出：“党的策略路线是在发动、团结与组织全中国全民族一切革命力量去反对当前主要的敌人——日本帝国主义与卖国贼头子蒋介石。”这一决议（

）A．推动了抗日民族统一战线方针的确立 B．标志着中国共产党全面抗战路线的形成C．促进了中共中央联蒋抗日方针的实现 D．确定了武装反抗国民党反动派的总方针【答案】A【解析】根据题干“1935年12月，中共中央通过了《关于目前政治形势与党的任务决议》”“发动、团结与组织全中国全民族一切革命力量去反对当前主要的敌人”并结合所学知识可知，该决议是在瓦窑堡会议期间制定的，明确提出建立抗日民族统一战线的策略方针，推动了抗日民族统一战线方针的确立，A项正确；全面抗战路线的形成标志是1937年8月的洛川会议，而非1935年12月，排除B项；联蒋抗日方针的实现是在1937年国共第二次合作形成之后，1935年尚处于策略酝酿阶段，排除C项；武装反抗国民党反动派的总方针是在1927年八七会议确立的，排除D项。故选A项。4．（2026·湖北孝感·一模）中国人民抗日军事政治大学（简称“抗大”）是抗日战争期间设立的，旨在训练抗日救国军政领导人才的学校，培养出10余万来自全国各地的民族英才，正如校歌所唱：“黄河之滨，集合着一群中华民族优秀的子孙。人类解放，救国的责任，全靠我们自己来担承……”。这表明（

）A．办好学校是抗日战争胜利的保证 B．中国共产党努力践行全民族抗战的思想C．“抗大”为解放战争积累大量人才 D．中国是世界反法西斯战争的东方主战场【答案】B【解析】根据材料并结合所学知识可得出，抗大在抗日战争期间培养十余万来自全国各地的民族英才，校歌彰显出凝聚民族力量、担当救国责任的内涵，体现出中国共产党广泛凝聚抗日力量，努力践行全民族抗战的思想，B项正确；抗日战争胜利的根本保证是抗日民族统一战线的建立，办好学校并非胜利的保证，排除A项；材料强调抗大为抗日战争培养军政人才，并非为解放战争积累人才，排除C项；材料仅体现抗大的办学宗旨和人才培养成果，没有说明中国在世界反法西斯战争中的地位，排除D项。故选B项。5．（2026·新疆·二模）九一八事变后，中国共产党号召“武装民众进行民族革命战争”；华北危机时，中国共产党号召“停止一切内战，一致抗日”，开展民族革命战争；全民族抗战爆发后，中国共产党又提出“全国人民总动员的完全的民族革命战争”，并在敌后根据地广泛开展麻雀战、地雷战等游击战术，使日军陷入“人民战争的汪洋大海”。这些做法有利于（

）A．巩固国共合作局面 B．动员全民族力量持久抗战C．迅速歼灭日军主力 D．以阶级革命取代民族解放【答案】B【解析】根据题干信息，从“武装民众”到“人民总动员”，再到各种形式的游击战，均彰显出中国共产党在抗战时期最大限度地动员群众、实施持久战策略的特点，B项正确；材料强调中国共产党独立号召与敌后动员全民抗战力量，未涉及巩固国共合作，排除A项；麻雀战、地雷战等属于分散游击，目的在于消耗敌人而非“迅速歼灭”主力，排除C项；中共的主张是以民族解放为核心，停止内战、团结全民，并非“以阶级革命取代民族解放”，排除D项。故选B项。考向02民族觉醒与共同体意识1．（2025·陕西·二模）抗战期间，包含有“中华民族”或“中华”一词的抗战歌曲大约占抗战歌曲总数的1／6，这些歌曲在抗战期间为广大汉族同胞和少数民族所喜爱和传唱。这些抗战歌曲的传唱表明（

）A．中华民族认同意识加强 B．抗日民族统一战线政策得到落实C．民众爱国意识开始觉醒 D．抗日战争推动了文艺创作的繁荣【答案】A【解析】根据题干的设问词，可知本题是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：抗战时期的中国。根据材料信息可知，带有“中华民族”、“中华”一词的抗战歌曲在抗战期间大量出现并得到各族同胞传唱，这表明抗战期间广大同胞民族认同意识加强，A项正确；材料并未涉及抗日民族统一战线政策的落实情况，排除B项；材料信息并不足以说明民众爱国意识是从抗战歌曲的传唱开始觉醒的，排除C项；材料未涉及文艺创作的发展情况，排除D项。故选A项。2．（2025·青海西宁·二模）抗战期间，包含“中华”“中华民族”关键词的抗战歌曲约占抗战歌曲总数的1/6，成为中国各族人民广泛喜爱和传唱的作品。这表明A．抗战推动文化艺术创作 B．中华民族意识得到加强 C．民众爱国意识开始觉醒 D．国共两党达成抗战共识【答案】B【解析】根据题干设问词，可知为本质题。根据题目具体时空信息可知准确时空为：抗日战争时期的中国。题干中“中华”“中华民族”等关键词在抗战歌曲中高频出现，且被广泛传唱，说明中国各族人民的民族意识超越了地域、阶级和党派的界限。即表明，在抗战时期，民族危机空前加剧的历史背景下，中国各族人民的民族认同感显著增强，成为团结抗战的精神纽带，B项正确；推动文化艺术创作虽符合史实，但题干更强调民族意识而非文艺创作本身，排除A项；民众爱国意识“开始”觉醒表述不准确，爱国意识在近代早有觉醒，抗战时期是进一步深化，排除C项；国共抗战共识是政治层面的合作，与题干中文化现象无直接关联，排除D项。故选B项。3．（2025·河北·二模）阅读材料，完成下列要求。材料一中华民族“作为一个自在的民族实体”是数千年的历史演变所形成的，但“作为一个自觉的民族实体”则是近代中国人民在与西方列强的斗争中出现的。经过百年抗争，“中华民族实现了从自在到自觉的伟大转变”。这一“伟大转变”既是中华民族在挨打受辱中奋起抗争、不断觉醒、由被动转为主动的历史过程，又是中华民族走向精神独立、凝聚共同体意识、自觉构建多民族统一国家的历史过程。——摘编自张可荣、刘奕汝《从自在到自觉的伟大转变——近代中华民族觉醒与共同体意识形成》材料二1901年，梁启超在《中国史叙论》一文中首次提出了“中国民族”的观念。1902年，梁启超又在“中国民族”的基础上正式提出了“中华民族”的观念。同年，他在《论中国学术思想变迁之大势》一文中，第一次使用了“中华民族”一词。1904年，梁启超在《历史上中国民族之观察》等文中，多次提到“中华民族”，并就“中华民族”自始是单一民族还是由多民族混合而成，如果是由多民族混合而成，则有无“最重要之民族”以及“最重要之族为何”等问题进行了考察。——摘编自郑大华《中国近代民族主义与中华民族自我意识的觉醒》综合材料并结合所学知识，简述近代中国历史上中华民族观念形成与发展的过程，任选一个或多个影响中华民族观念形成的因素，自拟观点，并加以说明。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰）【答案】〖示例〗过程：清末民初是“中华民族”观念提出和初期使用阶段；五四运动前后，“中华民族”的观念开始为越来越多的人所接受和采用；九一八事变后，尤其是华北事变和七七事变后，日益加深的民族危机使得“中华民族”之观念被更广泛、更深入地传播与接受。观点：近代中国民族主义的发展推动“中华民族”观念的形成。说明：“中华民族”这一观念从提出到确立，再到被各族人民普遍认同，与中国近代民族主义的兴起、发展和高涨有着非常密切的关系。晚清时期，随着西学东渐的发展，西方近代民族主义思想传入中国。甲午中日战争后民族危机的加深促使中国民众民族意识觉醒，再加上民族资本主义的发展和民族资产阶级的宣传，民族主义在清末民初兴起，这为梁启超提出“中华民族”观念黛定了基础；新文化运动期间，民主科学思想的传播进一步解放了人们的思想，再加上受第一次世界大战后民族解放运动、十月革命的影响，在民族自决理论构建尤其是民族自觉运动兴起的推动下，中国近代民族主义得到发展，推动了“中华民族”这一表示中国境内各民族是统一的民族共同体之观念为越来越多的人所接受和采用；九一八事变后，日益加深的民族危机促进了中国近代民族主义的高涨，而民族主义的高涨又进一步推动了“中华民族”这一民族共同体观念的传播，尤其是抗日民族统一战线的建立和全民族抗战局面的形成，极大地促进了全国各民族人民对中华民族整体的认同感，促进了“中华民族”观念的最终形成。【解析】本题是选择观点说明题。时空是近现代中国。过程：依据材料“1901年，梁启超在《中国史叙论》一文中首次提出了“中国民族”的观念。1902年，梁启超又在“中国民族”的基础上正式提出了“中华民族”的观念”可知，清末民初是“中华民族”观念提出和初期使用阶段；依据材料并结合所学知识可知，1919年五四运动前后，民族矛盾加深，促进民族意识进一步觉醒，使得“中华民族”的观念开始为越来越多的人所接受和采用；1931年，九一八事变后，中日民族矛盾上升为中国当时的主要矛盾，日益加深的民族危机使得“中华民族”之观念被更广泛、更深入地传播与接受。观点：依据材料“这一‘伟大转变’既是中华民族在挨打受辱中奋起抗争、不断觉醒、由被动转为主动的历史过程，又是中华民族走向精神独立、凝聚共同体意识、自觉构建多民族统一国家的历史过程”可知，近代中国民族主义的发展推动“中华民族”观念的形成。说明：首先：论述中华民族这一观念的产生与发展与民族主义的关系；其次，详细论述在晚清、中日甲午战争、新文化运动、九一八事变等时期，中华民族这一观念的产生与发展；最后，总结升华。4．（2025·四川泸州·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。材料一夏商时期，中原对于居四周及文化上与内地文化不相同的民族称之为“夷”，自称为“夏”或“华”。西周之后，华夏礼乐文明日益完备，与周边民族差距不断拉大，从而助长了华夏族文明的优越感。汉朝天子为天下“夷狄”之首，周边“夷狄”为足，华上夷下，尊卑有序。唐太宗对各民族“爱之如一”，开启了“胡越一家，自古未之有也”。宋与周边少数民族政权关系紧张，据有中原的王朝往往更加凸显其是华夏文明的承载者，“华夷之辨”的争论就越发激烈。乾隆的“华夷”观念又有所突破，进一步分析天下“大一统”与“华夷之辨”的关系，“夷狄而中华，则中华之；中华而夷狄，则夷狄之”，从而摆脱了“华夷之大防”的观念。——摘编自段超、高元武《从“夷夏之辨”到“华夷”一体：中华民族共同体意识形成的思想史考察》材料二鸦片战争后，在西方民族主义思潮的冲击下，中国传统民族观逐渐转变为近代民族观，民族自在逐渐走向民族自觉。1902年梁启超首次提出“中华民族”的概念，始此，知识界对“中华民族”不断扩充的解释体系一方面破解了“华夷之别”的传统话语，另一方面打破了“中华民族”等于“汉族”的表述。以孙中山为代表的革命党人从王朝中国的“驱除鞑虏”转向“五族共和”的话语表述，继而在辛亥革命后，以“中华民族”作为政治共同体来表述中华民国。五四运动后，中国的知识精英界展开了关于“中华民族”知识话语的系统论述。1937年日本发动“七七事变”，民族危机极大地激发了中华民族的觉醒，这种觉醒的民族精神又极大地强化了中华民族的凝聚力和向心力，成为所有中国人团结抗战的巨大精神动力。——摘编自杨文炯《从民族自在到民族自觉——近代至抗战时期中华民族的觉醒与国家认同的熔铸》材料三经过各民族长期共同努力，中国特色社会主义的发展进入新时代。“近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景”。随着新时代中国特色社会主义发展，曾经自在发展的各民族在自觉阶段的多元一体进程中，中华民族共同体意识在共知共觉的基础上再次升华，逐步迈向自为发展的阶段。——摘编自李静、高恩召《从自在、自觉到自为：中华民族发展的历史逻辑》（1）根据材料一并结合所学知识，概括华夷观念发展的趋势，并简析其原因。（2）根据材料二并结合所学知识，概括中国近代民族自觉的表现。（3）综上，谈谈你对中华民族共同体的认识。【答案】（1）趋势：夏商时期，夷夏观念产生；西周时期，夷夏有别观念发展；西汉时期，以夏化夷，民族交融；唐朝，华夷一家；宋朝，华夷之辨加深；清朝夷夏一体。原因：历代王朝的治理；统治者的治国智慧；国力的强弱；民族交融；“大一统”思想的影响。（2）表现：清末，突破华夷之别，提出“中华民族”的概念；民国初年，民族平等运用到国家政治结构中；五四运动以后，系统论述中华民族概念；全民族抗战时期，强化抵御外辱的精神动力。（3）认识：中华民族共同体是中华人民共和国境内各民族在长期历史发展中形成的命运共同体；强调各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展；以中国共产党领导为核心，以社会主义核心价值观为引领，以铸牢中华民族共同体意识为主线，推动各民族交往交流交融，实现中华民族伟大复兴。【解析】（1）本题是对比题、原因题。时空是古代中国。趋势：据材料“夏商时期，中原对于居四周及文化上与内地文化不相同的民族称之为‘夷’，自称为‘夏’或‘华’。”可知，夏商时期，夷夏观念产生；据材料“西周之后，华夏礼乐文明日益完备，与周边民族差距不断拉大，从而助长了华夏族文明的优越感。”可知，西周时期，夷夏有别观念发展；据材料“汉朝天子为天下‘夷狄’之首，周边‘夷狄’为足，华上夷下，尊卑有序。”可知，西汉时期，以夏化夷，民族交融；据材料“唐太宗对各民族‘爱之如一’，开启了‘胡越一家，自古未之有也’。”可知，唐朝，华夷一家；据材料“宋与周边少数民族政权关系紧张，据有中原的王朝往往更加凸显其是华夏文明的承载者，‘华夷之辨’的争论就越发激烈。”可知，宋朝，华夷之辨加深；据材料“乾隆的‘华夷’观念又有所突破，进一步分析天下‘大一统’与‘华夷之辨’的关系，‘夷狄而中华，则中华之；中华而夷狄，则夷狄之’，从而摆脱了‘华夷之大防’的观念。”可知，清朝，夷夏一体。原因：据材料“夏商时期，……西周之后，……汉朝天子……唐太宗……宋……乾隆……”可知，历代王朝的治理；据材料“汉朝天子”“唐太宗”“乾隆”可知，统治者的治国智慧；据材料“宋与周边少数民族政权关系紧张”可知，国力的强弱；据材料“进一步分析天下‘大一统’与‘华夷之辨’的关系”可知，“大一统”思想的影响。（2）本题是特点题。时空是近代中国。表现：据材料“1902年梁启超首次提出‘中华民族’的概念，始此，知识界对‘中华民族’不断扩充的解释体系一方面破解了‘华夷之别’的传统话语，另一方面打破了‘中华民族’等于‘汉族’的表述。”可知，清末，突破华夷之别，提出“中华民族”的概念；据材料“以孙中山为代表的革命党人从王朝中国的‘驱除鞑虏’转向‘五族共和’的话语表述，继而在辛亥革命后，以‘中华民族’作为政治共同体来表述中华民国。”可知，民国初年，民族平等运用到国家政治结构中；据材料“五四运动后，中国的知识精英界展开了关于‘中华民族’知识话语的系统论述。”可知，五四运动以后，系统论述中华民族概念；据材料“1937年日本发动‘七七事变’，民族危机极大地激发了中华民族的觉醒，这种觉醒的民族精神又极大地强化了中华民族的凝聚力和向心力，成为所有中国人团结抗战的巨大精神动力。”可知，全民族抗战时期，强化抵御外辱的精神动力。（3）本题是认识题。时空是现代中国。认识：据材料“经过各民族长期共同努力，中国特色社会主义的发展进入新时代。”可知，中华民族共同体是中华人民共和国境内各民族在长期历史发展中形成的命运共同体；据材料“近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景”可知，强调各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展；据材料“随着新时代中国特色社会主义发展，曾经自在发展的各民族在自觉阶段的多元一体进程中，中华民族共同体意识在共知共觉的基础上再次升华，逐步迈向自为发展的阶段。”及所学可知，以中国共产党领导为核心，以社会主义核心价值观为引领，以铸牢中华民族共同体意识为主线，推动各民族交往交流交融，实现中华民族伟大复兴。考向03中国共产党的中流砥柱作用1．（2025·辽宁·模拟预测）1931年九一八事变后，中共满洲省委除了号召人们以英勇的斗争“将帝国主义驱逐出中国”外，还提出了“反对进攻苏联”的口号。1932年，中共满洲省委指出“世界帝国主义进攻苏联，满洲是处在直接的最前线上”。这体现出中国共产党（

）A．将爱国主义与无产阶级国际主义结合B．认为东北地区是中国人民抗日战争的主战场C．致力于构建广泛的抗日民族统一战线D．在世界反法西斯战争中发挥了中流砥柱作用【答案】A【解析】根据题干的设问词，可知本题是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：20世纪30年代的中国。据材料可知，中共满洲省委在号召人们驱逐帝国主义的同时，还反对进攻苏联，这既是中国共产党爱国主义的表现，也体现了对国际无产阶级的支持，A项正确；东北地区虽然是抗战的重要区域，但据材料不能得出中国共产党认为东北地区是中国人民抗日战争的主战场，排除B项；材料强调国际合作，并非国内的抗日民族统一战线，排除C项；中国共产党在全民族团结抗战中发挥了中流砥柱的作用，且材料并未明确提及中国共产党在世界反法西斯战争中的具体作用，排除D项。故选A项。2．（2025·黑龙江大庆·二模）1937年，毛泽东在洛川会议上作了国共两党关系问题的报告，他指出，要坚持统一战线，巩固扩大统一战线；同时要保持中国共产党在政治上、组织上的独立性，对国民党的反共倾向保持高度的警觉性。毛泽东这一主张（

）A．汲取了国民大革命的经验教训 B．推动了抗日民族统一战线初步形成C．发挥了共产党的中流砥柱作用 D．揭露了国民党政府消极抗战的阴谋【答案】A【解析】根据题干设问词，可知这是推断题、影响题，据材料关键信息可知准确时空是：1937年的中国。根据材料及所学可知，国民大革命时期，由于中共当时缺乏经验，在与国民党合作时放弃了对革命和武装的领导权，最终导致大革命失败。毛泽东在洛川会议上提出要在统一战线中保持中国共产党在政治上、组织上的独立性，对国民党的反共倾向保持高度的警觉性，这一主张明显汲取了国民大革命失败的经验教训，即必须要保持自身的独立性，在复杂的统一战线中更好地发展自己的力量，A项正确；1936年12月西安事变得到和平解决，推动了抗日民族统一战线的初步形成，排除B项；共产党的中流砥柱作用是指在抗日战争期间，中国共产党通过其政治主张、军事行动和组织能力，成为全民族抗战的核心力量，引领和推动了中国抗日战争的胜利。“巩固扩大统一战线”的说法并不能完全概括“中流砥柱”的内涵，排除C项；毛泽东的这一主张重点在于共产党在统一战线中的自身定位和应对国民党的策略，并没有直接揭露国民党政府消极抗战的阴谋，排除D项。故选A项。3．（2026·陕西咸阳·一模）阅读材料，完成下列要求。材料一中国人民抗日战争的胜利是近代以来中国抗击外敌入侵的第一次完全胜利，抗日战争之所以能取得伟大胜利，关键在于中国共产党发挥了中流砥柱作用。习近平总书记指出：“中国共产党的中流砥柱作用是中国人民抗日战争胜利的关键”；“中国人民抗日战争胜利是中国共产党发挥中流砥柱作用的伟大胜利”。何为砥柱？就是在至深的黑暗中给人以希望……何为砥柱？就是在迷惘涣散中凝聚人心……何为砥柱？就是在湍急乱流中指引航向……何为砥柱？就是在疾风骤雨中岿然挺立……材料二图中的D、T、O分别代表不同战场，数字则分别代表发生在各战场的主要事件。如：D5：1942年3月戴安澜率军赴缅作战。T1：1936年日本建立军事法西斯专政；T2：1941年12月太平洋战争爆发，美国对日宣战；T3：1942年1月26国签署联合国家宣言；T4：1943年11月开罗会议。O1：1933年纳粹党攫取德国政权；O2：1939年9月德国突袭波兰；O3：1940年9月意大利入侵埃及；O4：1941年6月，德国入侵苏联。（1）根据材料一并结合所学知识，对“中国共产党发挥中流砥柱作用”进行阐述。（2）根据材料二时空坐标并结合所学知识，用具体史事说明中国（东方）战场对世界反法西斯战争的贡献，分析中国隆重纪念“中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年”的历史意义。【答案】（1）阐述：何为砥柱？就是在至深的黑暗中给人以希望。九一八事变后发表宣言和决议，表明中国共产党坚决反对日本侵略的鲜明立场。1932年中国共产党派杨靖宇、赵尚志等人在东北组织游击队，开展抗日游击战。1936年初，东北各抗日部队开始改编为中国共产党领导的东北抗日联军，与日军战斗在白山黑水之间。何为砥柱？就是在迷惘涣散中凝聚人心。“八一宣言”号召停止内战，一致抗日；瓦窑堡会议，确定抗日民族统一战线的策略方针。推动西安事变和平解决，促成国共联合抗日新局面的到来；卢沟桥事变发生次日，向全国号召“筑成民族统一战线的坚固长城”。何为砥柱？就是在湍急乱流中指引航向。洛川会议提出全面抗战路线：《论持久战》系统阐明了党的抗日持久战战略总方针；国民党制造皖南事变后，中共仍然以抗战大局为重，在军事上严守自卫，在政治上坚决反击，避免事态的进一步恶化。中国共产党在抗日根据地推行“三三制”原则，实行民主建设。推行精兵简政，开展大生产运动，减轻人民负担；实行地主减租减息，农民交租交息的土地政策，调动各阶级抗战积极性。根据地成为敌后游击战得以坚持并取得最后胜利的基地，根据地民主政权成为全国政权建设的模范。何为砥柱？就是在疾风骤雨中岿然挺立。1937年9月平型关大捷打破日军“不可战胜”的神话；积极开辟和发展敌后战场，牵制和打击了三分之二以上的侵华日军，为抗战胜利作出决定性贡献。（2）贡献：对于七七事变（D2），将其放在时空坐标中，此时欧亚两大战争策源地（O1与T1）已经形成，英法实行绥靖政策，美国号称“中立”“自保”。在此危急关头，中国以一己之力顽强抗争，有力遏止了日本速战速决、迫使中国投降的战略企图，既破坏了其北进计划，也延阻了它的南进步伐。中国是最早全面而有效地抗击法西斯侵略的国家。百团大战（D4）将它放在东方主战场的时空坐标中看，1940年下半年，突袭波兰后的德军（O2）又席卷西欧，意大利也入侵埃及（O3），当时，法国败降，英国困守孤岛，美国尚未走出“中立”阴影，整个世界为法西斯势力笼罩。百团大战，歼灭日伪军2万余人，不仅直接沉重打击日寇，更是极大地振奋了反法西斯阵营的人心。“戴安澜率军赴缅作战”（D5）在时空坐标中看，1942年初苏德战争（O4）和太平洋战争（T2）已相继爆发，二战发展到全球阶段，法西斯势力猖獗到顶点，此时《联合国家宣言》刚刚签署，苏联尚未扭转被动战局，美英联军在日军全面进攻下节节败退。在此生死存亡关头，中国不但主动在多地对日军发起进攻并取得第三次长沙会战大捷，牢牢牵制住日本陆军主力，还派出精锐之师远征印缅战场，配合盟军作战，确保了反法西斯同盟“先欧后亚”战略的顺利实施。意义：铭记历史，弘扬伟大抗战精神；捍卫世界反法西斯战争胜利成果，维护国际公平正义；警示世人珍爱和平，推动构建人类命运共同体；凝聚民族复兴伟力，增强爱国主义信念。【解析】（1）根据题意要求，对“中国共产党发挥中流砥柱作用”进行阐述。结合材料和所学抗战史实等知识，可从材料中“何为砥柱”四个具体方面阐述，如“何为砥柱？就是在至深的黑暗中给人以希望……”：结合所学知识，可从中国共产党坚决反对日本侵略的态度、中国共产党组织游击队抗日等方面分析，如何为砥柱？就是在至深的黑暗中给人以希望。九一八事变后发表宣言和决议，表明中国共产党坚决反对日本侵略的鲜明立场。1932年中国共产党派杨靖宇、赵尚志等人在东北组织游击队，开展抗日游击战。1936年初，东北各抗日部队开始改编为中国共产党领导的东北抗日联军，与日军战斗在白山黑水之间。“何为砥柱？就是在迷惘涣散中凝聚人心……”：结合所学知识，可从“八一宣言”的号召、抗日民族统一战线提出、国共联合抗日新局面的到来等方面分析，如何为砥柱？就是在迷惘涣散中凝聚人心。“八一宣言”号召停止内战，一致抗日；瓦窑堡会议，确定抗日民族统一战线的策略方针。推动西安事变和平解决，促成国共联合抗日新局面的到来；卢沟桥事变发生次日，向全国号召“筑成民族统一战线的坚固长城”。“何为砥柱？就是在湍急乱流中指引航向……”：结合所学知识，可从抗日持久战战略总方针的提出、中国共产党坚决维护抗战大局、中国共产党的敌后游击战等方面分析，如何为砥柱？就是在湍急乱流中指引航向。洛川会议提出全面抗战路线：《论持久战》系统阐明了党的抗日持久战战略总方针；国民党制造皖南事变后，中共仍然以抗战大局为重，在军事上严守自卫，在政治上坚决反击，避免事态的进一步恶化。中国共产党在抗日根据地推行“三三制”原则，实行民主建设。推行精兵简政，开展大生产运动，减轻人民负担；实行地主减租减息，农民交租交息的土地政策，调动各阶级抗战积极性。根据地成为敌后游击战得以坚持并取得最后胜利的基地，根据地民主政权成为全国政权建设的模范。“何为砥柱？就是在疾风骤雨中岿然挺立……”：结合所学知识，可从平型关大捷、敌后战场的发展等方面分析，如何为砥柱？就是在疾风骤雨中岿然挺立。1937年9月平型关大捷打破日军“不可战胜”的神话；积极开辟和发展敌后战场，牵制和打击了三分之二以上的侵华日军，为抗战胜利作出决定性贡献。（2）贡献：根据材料二时空坐标并结合所学知识，可从中国的全面抗战、百团大战、中国远征军等具体史实予以阐述，如中国的全面抗战：结合所学知识，详细阐述其背景、内容和影响，如对于七七事变（D2），将其放在时空坐标中，此时欧亚两大战争策源地（O1与T1）已经形成，英法实行绥靖政策，美国号称“中立”“自保”。在此危急关头，中国以一己之力顽强抗争，有力遏止了日本速战速决、迫使中国投降的战略企图，既破坏了其北进计划，也延阻了它的南进步伐。中国是最早全面而有效地抗击法西斯侵略的国家。百团大战：结合所学知识，详细阐述百团大战的背景与影响，如百团大战（D4）将它放在东方主战场的时空坐标中看，1940年下半年，突袭波兰后的德军（O2）又席卷西欧，意大利也入侵埃及（O3），当时，法国败降，英国困守孤岛，美国尚未走出“中立”阴影，整个世界为法西斯势力笼罩。百团大战，歼灭日伪军2万余人，不仅直接沉重打击日寇，更是极大地振奋了反法西斯阵营的人心。中国远征军：结合所学知识，详细阐述其背景、过程和影响，如“戴安澜率军赴缅作战”（D5）在时空坐标中看，1942年初苏德战争（O4）和太平洋战争（T2）已相继爆发，二战发展到全球阶段，法西斯势力猖獗到顶点，此时《联合国家宣言》刚刚签署，苏联尚未扭转被动战局，美英联军在日军全面进攻下节节败退。在此生死存亡关头，中国不但主动在多地对日军发起进攻并取得第三次长沙会战大捷，牢牢牵制住日本陆军主力，还派出精锐之师远征印缅战场，配合盟军作战，确保了反法西斯同盟“先欧后亚”战略的顺利实施等等。意义：根据材料“中国人民抗日战争的胜利是近代以来中国抗击外敌入侵的第一次完全胜利”等信息并结合所学知识，可从弘扬抗战精神、捍卫胜利成果、构建人类命运共同体、增强爱国信念等方面分析，如铭记历史，弘扬伟大抗战精神；捍卫世界反法西斯战争胜利成果，维护国际公平正义；警示世人珍爱和平，推动构建人类命运共同体；凝聚民族复兴伟力，增强爱国主义信念。4．（2026·辽宁大连·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。材料一1935年2月10日，中央在扎西召开中央纵队干部会议，由张闻天就遵义会议精神作报告。会场临时搭了个木板台子，连标语之类的布置都没有。参加会议的营以上干部随便坐在长凳子上，聚精会神地听传达。会后，毛泽东、张闻天、陈云等分赴各军团传达决议精神。2月18日，毛泽东、张闻天出席红一军团干部会议，深刻批评了第五次反“围剿”的错误路线。20日，毛泽东在红三军团干部会议会上作战斗动员报告。毛泽东指出，第五次反“围剿”的单纯防御路线，短促突击，分兵把口，不让敌人进占苏区一寸土地等，都是错误的。“反攻”以来这个错误还在发展，变成退却逃跑，叫作“叫花子打狗一边打一边跑”，这也是错误的。——摘编自《中国共产党简史》材料二1952年，南共第六次代表大会召开，大会主要决议有：南共改名为南共联盟，党政必须分开，不能使南共联盟继续保持为“干部党”，将党的“领导作用”改为“引导作用”，南共联盟“不是也不可能是经济生活、国家生活和社会生活的直接有效的领导者和发号施令者”。铁托在会上强调直接民主、地方自治、社会自治的重要性，支持社会主义法制，支持劳动者直接参与国家和社会管理，反对党垄断一切权力，反对中央集权式的大政府。20世纪60年代，南联邦各共和国和自治省的民族主义开始到处泛滥，南联邦国家到了失控的地步。——摘编自马细谱《南斯拉夫兴亡》（1）根据材料一，概括中国共产党落实遵义会议精神的主要方式。（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析遵义会议、南共“六大”影响不同历史走向的原因。【答案】（1）会议传达；基层宣讲；批评错误；军事动员；思想纠偏。（2）中共：坚持党的领导；坚持民主集中制；实事求是；高度重视宣传动员。南共：弱化党的领导；地方势力膨胀；民族主义泛滥；脱离国情；宣传解释不足。【解析】（1）根据材料“参加会议的营以上干部随便坐在长凳子上，聚精会神地听传达”，可知会议传达；根据材料“会场临时搭了个木板台子，连标语之类的布置都没有”“会后，毛泽东、张闻天、陈云等分赴各军团传达决议精神”并结合所学知识，可知基层宣讲；根据材料“2月18日，毛泽东、张闻天出席红一军团干部会议，深刻批评了第五次反‘围剿’的错误路线”并结合所学知识，可知批评错误；根据材料“20日，毛泽东在红三军团干部会议上作战斗动员报告”并结合所学知识，可知军事动员；根据材料“毛泽东指出，第五次反‘围剿’的单纯防御路线，短促突击，分兵把口，不让敌人进占苏区一寸土地等，都是错误的”并结合所学，可知思想纠偏。（2）中共：根据材料“1935年2月10日，中央在扎西召开中央纵队干部会议，由张闻天就遵义会议精神作报告”并结合所学知识，可知从组织者看，坚持党的领导；结合所学知识，可知从会议程序看，坚持民主集中制；根据材料“2月18日，毛泽东、张闻天出席红一军团干部会议，深刻批评了第五次反‘围剿’的错误路线”并结合所学知识，可知实事求是；根据材料“会场临时搭了个木板台子，连标语之类的布置都没有”“参加会议的营以上干部随便坐在长凳子上，聚精会神地听传达”“会后，毛泽东、张闻天、陈云等分赴各军团传达决议精神”并结合所学知识，可知高度重视宣传动员。南共：根据材料“南共改名为南共联盟，党政必须分开，不能使南共联盟继续保持为‘干部党’，将党的‘领导作用’改为‘引导作用’”并结合所学知识，可知弱化党的领导；根据材料“铁托在会上强调直接民主、地方自治、社会自治的重要性”并结合所学知识，可知地方势力膨胀；根据材料“20世纪60年代，南联邦各共和国和自治省的民族主义开始到处泛滥”，可知民族主义泛滥；根据材料“南联邦国家到了失控的地步”结合所学知识，可知从实施措施看，脱离国情；根据材料“铁托在会上强调直接民主、地方自治、社会自治的重要性，支持社会主义法制，支持劳动者直接参与国家和社会管理，反对党垄断一切权力，反对中央集权式的大政府”并结合所学知识，可知从党的政策和舆论引导看，宣传解释不足。考向04抗战精神与青年传承1．（2025·海南·模拟预测）下图为1944年版画家邹雅在太行根据地创作的画作《帮助老百姓扬场》。该作品体现出（

）A．土地革命后边区农民的欢喜之情 B．精兵简政凝聚了根据地的人心C．大生产运动促进生产力水平提高 D．敌后战场自力更生的抗战精神【答案】D【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1944年的中国。题干中的画作《帮助老百姓扬场》创作于1944年，地点是太行根据地。这一时期正处于抗日战争的相持阶段，敌后抗日根据地面临严峻的生存和发展问题。敌后根据地军民通过自力更生的方式克服困难，支援抗战。画作中“帮助老百姓扬场”体现了军民互助、自力更生的抗战精神，D项正确；土地革命发生在国共十年对峙时期（1927—1937年），与1944年的时间背景不符，排除A项；精兵简政是抗日战争时期的一项政治改革措施，但画作主题是“帮助老百姓扬场”，并未直接体现这一政策，排除B项；大生产运动确实促进了生产力发展，但画作更侧重表现军民协作、共同抗战的精神，且此时期并没有生产力水平的明显提高，排除C项。故选D项。2．（2026·河南·模拟预测）20世纪20—30年代，诗词创作呈现“诗中有人，诗外有事”的风格。诗作既叙写九一八事变、台儿庄战役等重大战事，又颂赞抗战英雄，更以“四万万众，坚决抵抗”等诗句呼吁万众一心。这体现了（

）A．文化创作服务于时代需要 B．诗词成为战争动员的主要途径C．诗词创作配合全民族抗战 D．军事战争与文化宣传相互配合【答案】A【解析】据题干和所学知识可知，20世纪2