中考语文二轮复习课件新闻类文本阅读

新闻类文本阅读1教考衔接2目录母题在线3关键能力

连线新中考真题明晰备考新方向教考衔接依标而学分类攻克考向考法对点演练突破提升01教考衔接统编版初中语文教材·梳理与衔接1．教材单元学习要求梳理教考衔接教材单元学习要求(单元导语)八上第一单元任务一新闻阅读阅读消息、新闻特写、通讯、新闻评论等不同体裁的新闻作品，了解新闻内容，把握各自特点，学习读新闻的方法；养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和新闻本身的发展。教考衔接教材单元学习要求(单元导语)八上第一单元任务二新闻采访熟悉新闻采访的一般方法和步骤。自主确定报道题材，制订采访方案，草拟采访提纲，分小组进行采访实践，搜集新闻素材。任务三新闻写作分三类任务：一、必做任务，每位同学写一则消息；二、自选任务，撰写新闻特写、通讯等，每位同学从中任选一项完成；三、拓展任务，将本组或全班的新闻作品加以整理，编辑制作成报纸或新闻网页。2.教材篇目梳理教考衔接分类教材篇目示例消息《我三十万大军胜利南渡长江》消息正文一共五句话。作者仅用不到二百字(不含电头)，就将渡江战役第一天的基本信息、战场态势表述得清清楚楚，同时对战役的未来走向作出了准确预判。《人民解放军百万大军横渡长江》汇总各路战况，全面报道渡江战役第一阶段的情况，精要分析敌军惨败的原因。教考衔接分类教材篇目示例新闻特写《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》是新闻特写中的佳作，它将跳水运动员从起跳到入水的瞬间定格为三个画面，一一描写，语言生动，笔触细腻。通讯《谁是最可爱的人》以第一人称视角描写，使得文章中既有新闻体裁所要求的客观内容，又有作者以“我”的口吻直接展开议论、陈述观点、进行评价、抒发情感的内容，使得读者仿佛在“我”的引领下瞻望烽火连天的朝鲜战场，一步步、一层层地体会到激荡在志愿军战士心胸中的爱国主义和革命英雄主义情感。教考衔接分类教材篇目示例新闻评论《国行公祭，为佑世界和平》是一篇在第四个南京大屠杀死难者国家公祭日当天刊发的新闻评论，围绕“国家公祭日”这一新闻事件，紧扣“牢记历史，维护和平”的观点，引述大量新闻事实加以阐述，具有较强的感染力和说服力，在南京大屠杀80周年这一重要历史节点上，起到了引导社会舆论、彰显中国立场的作用。02母题在线本栏目试题为母题，个别试题对应的关键能力点，详见“关键能力”栏目阅读锦囊：新闻是我们了解世界的窗口。我们可以从标题、结构、语言等方面进行新闻阅读；还可以确定主题，选择对象，拟制提纲，进行新闻采访。(11分)(一)大学生兴起“特种兵式旅游”：一天8个景点，晚上只睡3小时近日，红星新闻记者发现，“特种兵式旅游”“军训式旅游”等词条成为热门话题。母题在线大学生朱玳莹分享了自己已规划好的五一长沙之行。她告诉记者，目前已经独自前往9个城市，累计打卡景点破百，“最强的一次，应该是寒假八天跨越浙赣皖三个省份，打卡了几十个景点”。她还分享了去四川广元的一日军训式旅游体验，上午九点多到达广元，当天打卡了8个地点，包括皇泽寺、明月峡、千佛崖、凤凰山公园等，晚上11点左右才回到学校。(根据“红星新闻”官方微信公众号2023年4月6日文章整理)母题在线

(二)“特种兵式旅游”火了！专家解析火爆背后原因记者：“特种兵式旅游”为何爆火？马世罕(浙江大学管理学院“百人计划”研究员)：经历了疫情三年的相对封闭，不少大学生的出行计划都被搁置了。如今，“终于放开了，赶紧出去玩”的心理被放大，很多人对于旅游都抱有一种“补偿心理”，对于旅游的渴望和急迫感成为“特种兵式旅游”迅速发酵的推手。母题在线其次，“特种兵式旅游”爆火的一大原因是依托于社交媒体平台的宣传和放大效益。“挑战24小时狂吃”“主打的就是一个极限”各类极具吸引力的标题，为这类短视频和帖子带来上亿的播放量，也引发了中国各地大学生的效仿。最后，“特种兵式旅游”反映出当代年轻人对于旅游消费“性价比”的渴望与追求。很多大学生可能会选择通宵火车或者红眼航班，以降低旅游成本。(根据“浙江大学管理学院”官方微信公众号2023年5月5日文章整理)母题在线(三)“特种兵式旅游”致受伤，旅游应遵循自己的节奏5月5日，一则新闻迅速冲上了热榜，引发关注。青年小胡在一天时间内打卡杭州7个热门景点，总共行进三万多步，最终导致膝关节半月板损伤，无法走路。有网友留言：再也不敢“特种兵式旅游”了。母题在线“特种兵式旅游”指的是在非常短的时间内游览数量尽可能多的景点，具有时间紧、花费少、游览景点多的特点。笔者认为，它并非适合所有人，旅游出行应根据自己的身体素质和旅游的目的选择适合个人节奏的旅游方式。(根据“中工网”2023年5月6日文章整理)母题在线【关注标题】1．从以上三个新闻标题中任选其一，分析这个标题的特点。(3分)示例一：第(一)个新闻标题既概括了新闻的主要内容——大学生兴起“特种兵式旅游”，又连用“一天”“8个景点”“3小时”等词语，冲击眼球，引起读者的阅读兴趣。示例二：第(二)个新闻标题既概括了新闻访谈的主要内容——“特种兵式旅游”火爆的原因，又通过“火了”及感叹号引起读者的阅读兴趣。示例三：第(三)个新闻标题既概括了引发关注的新闻事件——“特种兵式旅游”致受伤，又一目了然地亮出观点——旅游应遵循自己的节奏。母题在线【设计提纲】2．如果你是记者，要采访新闻(一)中的大学生朱玳莹或新闻(三)中的青年小胡，请设计采访提纲。(3分)母题在线采访对象：__________采访目的：__________________________采访问题：________________________________________________朱玳莹了解“特种兵式旅游”的利弊经历了这么多次的“特种兵式旅游”，你有哪些收获？(示例二：)采访对象：朱玳莹采访目的：了解“特种兵式旅游”的特点采访问题：与传统旅游相比，“特种兵式旅游”有什么不同？(示例三：)采访对象：青年小胡采访目的：了解“特种兵式旅游”的利弊采访问题：痊愈后，你还会进行“特种兵式旅游”吗？母题在线【表明观点】3．对于“特种兵式旅游”，你是否赞成？请写一则短评，要求100字左右，观点明确，理由充分，表达合理。(5分)示例一：我赞成“特种兵式旅游”。第一，“特种兵式旅游”作为一种不一样的旅游方式，可以在非常短的时间内游览数量尽可能多的景点，具有新鲜感；第二，这样可以降低旅游成本，性价比高；第三，“特种兵式旅游”是年轻人的旅游新方式，符合现在快节奏的生活方式，还能促进旅游业的发展。母题在线示例二：我不赞成“特种兵式旅游”。第一，“特种兵式旅游”是在短时间内游览尽可能多的景点，走马观花，行程紧张，与放松身心这一旅行目的相违背；第二，这样的旅游时间紧，强度大，对身体素质要求高，可能会有损健康，甚至存在一定的风险；第三，像博物馆、纪念馆等景点需要沉浸式的体验，不适合“特种兵式旅游”。母题在线03关键能力关键能力关键能力点1

分析消息的结构(标题、导语)链接母题(选文见第85—86页)从以上三个新闻标题中任选其一，分析这个标题的特点。(3分)审题点拨：本题考查对标题的赏析。解答时，结合材料内容，可从句式、内容等方面进行分析。答案不唯一。关键能力示例一：第(一)个新闻标题既概括了新闻的主要内容——大学生兴起“特种兵式旅游”，又连用“一天”“8个景点”“3小时”等词语，冲击眼球，引起读者的阅读兴趣。示例二：第(二)个新闻标题既概括了新闻访谈的主要内容——“特种兵式旅游”火爆的原因，又通过“火了”及感叹号引起读者的阅读兴趣。示例三：第(三)个新闻标题既概括了引发关注的新闻事件——“特种兵式旅游”致受伤，又一目了然地亮出观点——旅游应遵循自己的节奏。关键能力关键能力点2

表达观点链接母题(选文见第85—86页)对于“特种兵式旅游”，你是否赞成？请写一则短评，要求100字左右，观点明确，理由充分，表达合理。(5分)审题点拨：本题考查表达观点，属开放性试题。解答时，要首先表明观点，再结合材料内容，合理表述自己的理由，言之成理即可。关键能力示例一：我赞成“特种兵式旅游”。第一，“特种兵式旅游”作为一种不一样的旅游方式，可以在非常短的时间内游览数量尽可能多的景点，具有新鲜感；第二，这样可以降低旅游成本，性价比高；第三，“特种兵式旅游”是年轻人的旅游新方式，符合现在快节奏的生活方式，还能促进旅游业的发展。关键能力示例二：我不赞成“特种兵式旅游”。第一，“特种兵式旅游”是在短时间内游览尽可能多的景点，走马观花，行程紧张，与放松身心这一旅行目的相违背；第二，这样的旅游时间紧，强度大，对身体素质要求高，可能会有损健康，甚至存在一定的风险；第三，像博物馆、纪念馆等景点需要沉浸式的体验，不适合“特种兵式旅游”。关键能力【知识拓展新闻语言的特点】体裁语言特点消息①客观性。中性词多于贬褒词，修饰语的限制性多于形容性，句子的陈述语调多于感叹语调。②准确性。在时间、空间、数量、程度等方面，语言要与事实高度吻合；概念明确，判断准确，防止夸张和“陌生化”的语言。关键能力体裁语言特点消息③简练性。语句干净利落，尽可能多地使用短句、简单句，较少使用长句、复合句。④朴实性。不追求表面的文采，尽量少用形容词和副词，要求实在、不抽象。⑤通俗性。采用大众化语言，少用专业性术语，专业性强的词语要解释说明；句子段落不宜过长；不用生僻字词。关键能力体裁语言特点新闻特写①常用多种文学手法，生动形象地报道新闻事实，具有艺术感染力。②作为新闻作品，虽大量使用文学笔法，但仍体现出新闻语言的特点，做到客观准确。③区分客观现实与主观感受，体现新闻“报道事实”的本质属性。关键能力体裁语言特点通讯①形象性。通讯中常采用多种文学手法，不仅有新鲜的事实，还有生动的形象。②语言比较细腻形象，感情色彩较浓。③融叙述、议论、描写、抒情于一体，使主题更鲜明突出。关键能力体裁语言特点新闻评论①语言犀利，表述理性，以理服人。新闻评论中不能有过度的情感宣泄，即使是抨击、批判也要讲道理。②以概述新闻事件、引述各方观点为主体，在此基础上融入精当的议论，注重叙议结合。③以精辟的论断吸引读者的注意力，一般不做复杂详尽的论述。注重语言的通俗生动。④讲究用词准确，不仅词语本身的使用要准确，对词语的修饰也要准确。关键能力关键能力点3

拟写采访提纲链接母题(选文见第85—86页)如果你是记者，要采访新闻(一)中的大学生朱玳莹或新闻(三)中的青年小胡，请设计采访提纲。(3分)采访对象：__________采访目的：__________________________采访问题：________________________________________________朱玳莹了解“特种兵式旅游”的利弊经历了这么多次的“特种兵式旅游”，你有哪些收获？关键能力审题点拨：本题考查对采访提纲的设计。解答时，结合材料内容，抓住人物特点，有针对性地进行设计。(示例二：)采访对象：朱玳莹采访目的：了解“特种兵式旅游”的特点采访问题：与传统旅游相比，“特种兵式旅游”有什么不同？(示例三：)采访对象：青年小胡采访目的：了解“特种兵式旅游”的利弊采访问题：痊愈后，你还会进行“特种兵式旅游”吗？关键能力【潜在能力点

访谈类阅读知识点】访谈录是指根据访谈记下的文字，主要用来记录一些名人的重要对话。人物的数量通常是两个人，形式是一问一答。考点答题指导把握访谈要点①先阅读访问者的问题，从问题中归纳采访角度和要素；再根据题目要求定位到相应的地方。②在受访者的回答中抓住关键词句，提炼出主要观点。关键能力考点答题指导访谈中的提问技巧①铺垫：在正式访谈前稍作铺垫，比如提出一些轻松有趣的话题，以消除紧张感，拉近双方的距离。②直接提问：直截了当地提出想了解的问题，尽可能简洁明了、准确精练、要求明确；避免使用长难句、有歧义的句子。③对比提问：若受访者的回答前后存在矛盾，可进行对比提问。也可将他人的观点和受访者的观点进行对比。④追问：对受访者没有充