七年级政治下册 拒绝不良诱惑教学设计 粤教版

《对不良诱惑说“不”》教学设计学情分析与教材地位与作用分析学情分析正所谓知己知彼，百战不殆。要想收到好的教学效果，达到教学目标，就必须要了解我们的教学对象-----学生的具体情况。当今社会生活的丰富多彩，信息的千变万化，现代社会的开放，不可避免地带来了毒害青少年心灵的思想意识和腐朽的生活方式。但面对社会上的种种不良诱惑，处在未成年时期的中学生，他们心智还没完全成熟，世界观、人生观尚未形成，判断是非的能力较差，自我控制能力不强，对不良诱惑的危害认识不足，容易受到诱惑和侵蚀，走上违法犯罪道路。另外，中学生年龄小，阅历浅，处理问题的经验少，也给自觉抵制不良诱惑带来一定的困难。因此，积极引导学生正确地观察、分析、思考，了解不良诱惑的危害性，自觉抵制不良诱惑，是刻不容缓的事情。也正因为这样的年龄特点，中学生好动、好奇、好表现，教学中应采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方式，去激发学生学习的兴趣。教材地位与作用分析在新一轮课程改革“洗礼”下，《思想品德》课程脱胎换骨，脱掉了它作为一门突出政治知识点的课程，换成了一门强调学生道德和心理品质形成，以学生的主体活动为中心的心理健康教育活动课程。《新课程标准》根据课程改革的理念，规定了七年级下册的教学内容是以“未成年人健康成长”为主线，对其进行法律知识教育。通过第七单元“法律护我”的学习，让中学生了解法律对未成年人健康成长的特殊保护，从而运用法律来保护自己的合法权益。但不能只停留在这步。中学生因为缺乏辨别能力和自我控制能力，容易掉入不良诱惑的陷阱，用自己是未成年人的借口，来撑着法律的保护伞，走上违法犯罪道路。因此，不仅要让中学生了解自己合法权益受法律的保护，更要让他们明白法不可违，做了违法的事情，同样也要承担法律责任，从而才能对不良诱惑说“不”，做到健康的成长。由此可见，第八单元《法不可违》以及第三课《对不良诱惑说“不”》的设置是水道渠成，至关重要。教学目标：（一）情感、态度与价值观目标：通过学习能自觉抵制不良诱惑，对不良诱惑说“不”。（二）能力目标：1、学会分析现实生活中种种不良诱惑的案例，掌握抵制不良诱惑的方法。2、学会对自己的行为负责，提高正确判断是非善恶的能力，分析这些行为对个人、家庭及社会的危害，避免走上违法犯罪的道路（三）知识目标：1、知道生活中的各种诱惑。2、了解黄、赌、毒和邪教的危害。3、认识战胜不良诱惑的方法。教学重点：不良诱惑的危害；自觉抵制不良诱惑教学难点：自觉抵制不良诱惑教学理念：以教师为主导，学生为主体，开展学生互助学习、讨论学习，调动学生的学习自主性、积极性，启发学生思维、体验、归纳、形成自己的知识结构。教学思路：提出问题—讨论问题—解决问题教学准备：多媒体课件（PPT）学生准备：通过网络等途径，按扫黄组、反赌组、扫毒组、反邪教组，收集有关黄、赌、毒、邪教等不良诱惑的相关资料（诱惑的定义，黄、赌、毒、邪教的含义及特点，沉迷于不良诱惑的案例……重点是危害）教学方法：合作探究法、情境体验法、归纳法、启发式教学法教学过程：导入新课：[开头语]今天我们一起来聊聊有关诱惑的话题，诱惑是什么呢？【视频播放】视频观看酒井法子等明星吸食毒品的新闻、电视剧《永不瞑目》片段。【承转】那对你来说，诱惑又是什么呢？我们身边的诱惑有哪些呢？（学生讨论回答）【提问】不同的诱惑对我们未来的成长又有什么不同影响？常见的诱惑可以分为哪几类？生：略设计目的：通过明星吸毒的新闻、电视剧《永不瞑目》片段，调动学生的学习兴趣，引出课题、参与讨论。讲授新课：活动一：分辨诱惑【想一想、说一说】：在我们日常生活中，都存在哪些能让我们茶饭不思、夜不能寐的诱惑？【说一说、辨一辨】：在这些诱惑中，有哪些属于不良诱惑／美好的理想和奋斗目标／利弊共存的诱惑？【PPT】根据诱惑对青少年健康成长所起作用，诱惑可分为：美好的诱惑，中性诱惑，不良诱惑。不良诱惑就是影响我们身心健康和阻碍我们成长进步的诱惑。设计目的：引导学生了解和区分各种诱惑，能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。。教师点评：教师播放视频，同学展示自己准备的资料，形象、直观、生动。活动二：直面不良诱惑过程：1.将全班学生分为四个小组：扫黄组、反赌组、拒毒组、抵邪教组。2.各小组按照分工的不同分别收集有关黄、赌、毒、邪教等不良诱惑的相关资料（含义、特点、危害）。3.每个小组选出一名代表汇报小组的成果。4.教师全程跟踪资料搜集过程，并做出指导。【PPT】一:【“黄”（色情）诱惑对未长年人的危害】“黄”是什么？“黄”:指淫秽的读物和音像制品以及淫秽行为。“黄”有什么危害？未成年人在涉“黄”后，轻者会想入非非，精神萎靡，无心学习；重者会诱发性犯罪及与之联系的暴力和经济犯罪，对青少年危害极大。所以，淫秽的读物、音像制品等是一种精神鸦片。二:【赌】赌博是一种不正当的娱乐，是一种恶习（搓麻将、打老虎机是其常见形式），赌博上瘾就很难回头，可能一步步走上骗、偷、抢的违法犯罪之路。所以说娱乐—赌博—犯罪“三步曲”。三:【毒】那什么是毒品？毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、可卡因以及国务院规定管制的其它能使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。毒品有什么危害？个人：严重危害身体和精神健康；家庭：破坏家庭幸福；社会：诱发犯罪，危害社会治安，严重消耗社会财富。四:【“法轮功”邪教】法轮功对我们有哪些危害？1、宣扬歪理邪说，蒙骗群众，敛财害命.2、挑动制造事端，是威胁人民生命财产安全和社会安定的毒瘤.3、反科学、反人类、反社会.设计目的：通过查找相关资料，让学生在自主学习、合作学习中充分认识到黄、赌、毒、邪教等不良诱惑的危害，了解不良诱惑对青少年的危害。教师点评：学生是学习活动的主体，这个活动极大地调动了学习热情，有效地促使学生进行自主学习。活动三：自觉抵制不良诱惑【情境创设】：假如是你遇到下列的情况，你会怎么做？你这么做的理由是什么？1.“喂，我这有一样好东西，试一试，这东西吸了感觉很好！”2.“哎，闲着真无聊，我们来玩斗地主吧！”3.“来，跟我一起去拜见大哥，认了大哥，就没有人敢欺负我们了。”4.“我这里又一张网卡，我请你去玩《魔兽》。5.“小学生胆子小，我们去吓吓他们，他们就会乖乖地掏出钱来。”6.“班主任今天没来，我们就不上课了，去公园好吧。”【活动过程】：1.小组间相互交流谈论。2.请一名小组代表，用简短语言概括抵制不良诱惑的方法。3.教师引导学生掌握正确的抵制不良诱惑的方法。【PPT】不良诱惑的特点有哪些?1、不良诱惑的危害具有一定的隐蔽性。（这些不良诱惑让人舒舒服服地上当，不知不觉中成为它的俘虏。）2、我们要增强识别能力，抵制不良诱惑。3、已进入不良诱惑，必须猛然醒悟，否则，后果不堪设想。战胜不良诱惑要坚持哪些原则和掌握哪些方法?1.科学的观点（正确认识诱惑的方方面面）2.坚强的意志（良好的心理品质和道德品质）3.正确的方法（1）联想后果法、（2）求人帮助法、（3）避开诱因法、（4）专时专用法（5）请人监督法等。设计目的：依据日常生活中学生可能遇到的各种诱惑创设情境，针对不同情境，如何作出正确的选择，寻找正确的解决办法。结合“提出问题—讨论问题—解决问题”一般思维方式，引导学生养成由感性认识上升到理性的思维习惯。教师点评：教师将一些和学生生活密切相关的现象设置成问题情境，让学生将之前分散的注意力集中在要点上，引导学生进入目标知识点的学习，启发思考，形成自觉抵制不良诱惑的思想和意识的效果。师生总结：【教师总结】教师以设问方式引导学生回顾、归纳本节课的基本内容，突出重点。教师展示板书设计。【畅谈收获】：经过本节课的探讨，你有哪些收获，思想上有哪些新认识？设计目的：通过学生的自我反思，达到巩固知识，提高认识，提升自我保护意识的目的。【教师寄语】：珍爱生命与阳光，学会对不良诱惑说“不”播放背景音乐《你快回来》学生朗诵诗歌《学会拒绝》注：上述设计参考了其他同事的设计方案，结合自己的教学实际和教育理想，整合而成，不是百分百的原创性作品。课后延伸（课外延伸）【播放视频】播放《网》的flash动画，让学生观看动画并思考,准备下节课的内容.动漫中的同学是怎样一步步走向违法犯罪道路的？(2）、网络的出现是好事还是坏事？(3）、我们该不该上网？怎样上网？设计目的:一,要学生课后准备下节课学习内容.二,把这节课的内容回顾和内容的拓展应用.板书体系设计：一、不良诱惑对未成年人的危害1.我们身边存在各种诱惑与不良诱惑。