中考物理一轮复习第1～3课时声和光重难点突破课件

第一部分基础复习归纳主题一声光现象第1～3课时声和光1.“昌吉赣”高铁的开通，使江西实现了市市通动车。车厢内铺有地毯，人员走动时不会干扰别人的休息，这是在

声源处

⁠减弱噪声；良好的选材和设计可以使车厢内的噪声降到60dB，这是改善了隔音性能，降低了声音的

响度

⁠（选填声音的特性）。

2.（2020·江西）下列关于声现象的说法，正确的是（

A

）A.只有户主说话才能打开“声纹锁”，“声纹锁”辨别声音的主要依据是音色B.可以采用回声测距的办法用超声波测量地球和月球之间的距离C.摩托车加消声器属于在传播过程中减弱噪声D.只要物体振动，我们就能听到声音声源处响度A3.小明和小华读出a、o、e三个拼音字母，利用软件采集到的数据如表，分析可知（

A

）字母小明小华a109.2Hz261.2Hzo115.4Hz279.0Hze120.5Hz282.8HzA.小明声音音调低B.小明声音响度大C.小华声音音调低D.小华声音响度大A4.“天宫课堂”第二课正式开讲，“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课，下列有关说法正确的是（

B

）A.王亚平和叶光富两名宇航员音色相同B.宇航员说话时发出的声音是由声带振动产生的C.声音在太空中传播速度是3×108m/sD.奇妙的实验引起同学们高声喝彩，这里的“高”指的是音调高B5.构建思维导图是整理知识的有效方法。如图是小金复习光学知识时构建的思维导图，图中Ⅰ处可补充的现象是（

C

）A.镜子中优秀的自己B.湖水中青山的倒影C.阳光下绿树的影子D.岸上的人看到水中的“鱼”C6.如图所示是“花界大熊猫”——绿樱。绿樱学名郁金，它开花时花的颜色会随花期渐变，初期呈绿色，中晚期颜色逐渐变浅，最后变成黄白色。关于绿樱花期的一些光现象，下列说法错误的是（

A

）A.初期呈绿色，是因为花朵吸收了绿光B.周围景物在湖中的倒影，是光的反射形成的等大的虚像C.雨后，湖面上方架起一道彩虹，这是光的折射现象D.清晨，树叶上会有露珠，透过这些露珠，能清晰地看到叶子的叶脉，因为露珠相当于一个凸透镜第6题图

A7.如图乙所示是小安同学自制的潜望镜，利用它能在隐蔽处观察到外面的情况，用它正对如图甲所示的光源“F”，则所观察到的像是（

B

）第7题图ABCDB8.下列有关光现象的说法错误的是（

C

）A.射击瞄准时要做到“三点一线”，因为光在同种均匀介质中沿直线传播B.我国古书《史记》《梦溪笔谈》中都有海市蜃楼的记载，该现象中光发生了折射C.黑板上主要发生漫反射，光在发生漫反射时，不遵循光的反射定律D.太阳光在传播过程中遇到空气中的小水滴，经反射、折射后就容易形成彩虹C9.小明同学将一支吸管斜插入盛有适量水的透明玻璃杯中，透过玻璃杯的侧面观察水杯，如图所示，可能看到的现象是（

D

）ABCDD10.因为有了光，自然界才绚丽多彩；因为有了光，世界才生机勃勃；因为有了光，我们的生活才充满温暖……下列四幅图所涉及的物理知识，说法正确的是（

B

）BA.图甲中小孔成像表明光一定沿直线传播B.图乙中的漫画表明，在反射时，光路是可逆的C.图丙中小猫没有叉到鱼是因为鱼在水中的像比实际位置深一些D.图丁是教室里的投影仪，若想使光屏上的像更大一些，应将凸透镜向上移动11.（多选）在探究“凸透镜成像规律”的实验中，蜡烛、凸透镜和光屏在光具座上的位置如图所示，此时在光屏上得到烛焰清晰的像，下列说法正确的是（

AB

）A.此时成倒立、缩小的实像B.将老花镜放到透镜左侧和蜡烛之间的某位置，向左移动光屏，可以在光屏上得到烛焰清晰的像C.若保持透镜不动，将蜡烛移到光具座的45cm刻度处，向右移动光屏，可以在光屏上得到烛焰清晰的像D.移去光屏，在透镜的右侧看不到清晰的像AB12.（多选）下列对各光学现象的相应解释或描述，正确的是（

AB

）A.图甲：入射光垂直射向镜面时，入射角等于0°B.图乙：蜡烛远离玻璃板时，玻璃板后面蜡烛的像大小不变C.图丙：点燃蜡烛前，需调整蜡烛、凸透镜和光屏的中心在同一高度D.图丁：是远视眼矫正后的成像光路图AB13.如图1所示，用两根完全相同的蜡烛和一块厚玻璃板探究“平面镜成像的特点”。（1）用透明玻璃板代替平面镜的目的是可以确定像的

位置

⁠。实验中有同学从蜡烛一侧透过玻璃板看到像有“重影”，其原因可能是玻璃板的前后表面都发生了光的

反

⁠射。改善“重影”问题的办法是

用较薄的玻璃板

⁠。解决问题后，移动点燃的蜡烛，多次测量并分析得出结论。

（2）小明发现上述实验中难于准确测量像和物到玻璃板的距离，且未用大小不同的物体进行多次实验，就得出了像与物大小的关系，于是他换用一些完全相同的木块进行实验。位置反用较薄的玻璃板①如图2甲所示，将一组木块置于玻璃板前，改变该组木块的位置，进行三次实验，用笔在白纸上标记出每次像和物的位置，如图2乙所示。根据对应顶点就能准确测出相应的距离，再将白纸沿

GH

⁠（选填“EF”或“GH”）对折，若像和物的对应顶点都

重合

⁠，则证明平面镜所成的像和物具有对称性。

GH重合②如图3所示，用叠加的方法改变物的大小进行实验，记录数据如下表。分析可知平面镜所成的像与物的大小

相等

⁠。

木块的位置保持不变物的大小（玻璃板前木块的个数/个）123像的大小（玻璃板后木块的个数/个）123相等（3）某小组在较暗的环境中实验时，发现木块的像较暗、不易辨识，联系日常照镜子的经验，解决方法是

照亮木块

⁠（选填“照亮木块的像”或“照亮木块”）。

照亮木块14.近视程度不同的同学需要配戴焦距不同的眼镜。为了探究近视眼的矫正过程，组装如图甲所示的实验装置，其中“F”字样的光源代替可视物体，光屏模拟视网膜。选用如图乙所示的2号凸透镜模拟晶状体，打开“F”光源，调节各个元件的位置，直到光屏上呈现倒立、缩小的清晰像，正常眼睛的视物模型便组装完成。请回答下列问题：（1）模拟近视眼视物情况，选择图乙中的

3

⁠（填序号）号透镜替代2号透镜安装在光具座上后，光屏上的像变模糊。

（2）用如图丙所示的水透镜模拟近视眼矫正视力。应将水透镜置于光具座上的

B

⁠（选填“A”“B”或“C”）点，缓慢调节水透镜中的水量，当水透镜形成焦距合适的

凹

⁠透镜时，光屏上呈现清晰的像，近视眼的成像情况得到改善。

3B凹（3）更换焦距更小的凸透镜模拟近视程度更严重的眼睛晶状体，为了改善视网膜上的成像情况，实验时需要用注射器

抽取

⁠（选填“抽取”或“注入”）适量水。

抽取（4）根据上述实验，近视程度更严重的同学应选择焦距更大还是更小的透镜来矫正呢？