2026年教师依法执教与思政素养综合题库含答案（班主任版）

——2026年教师依法执教与思政素养综合题库含答案（班主任版）一、单选题（每题2分，共20题）1.

某班主任在班级管理中，因学生未按时完成作业，当场撕毁其作业本。该行为主要违反了《中华人民共和国未成年人保护法》中的哪项规定?A.受教育权B.

人格尊严权C.

名誉权D.

财产权2.

班主任在处理学生间矛盾时，应遵循的首要原则是?A.

快速解决，避免影响教学B.

以惩罚为主，强化纪律意识C.

尊重双方，公平公正调解D.

私下处理，不公开讨论3.

以下哪种行为不属于《新时代中小学教师职业行为十项准则》的范畴?A.

严禁参与有偿补课B.

严禁体罚或变相体罚学生C.

主动向学生推销教辅材料D.

关心学生心理健康，及时疏导4.

班主任在课堂上引用某历史人物的英雄事迹进行德育教育，这体现了思政素养中的哪项要求?A.

理论联系实际B.坚持正确政治方向C.

尊重学生个性发展D.

注重知识传授5.

某学生因家庭原因长期情绪低落，班主任发现后，正确做法是?A.

直接联系家长，要求其解决问题B.

忽略该学生，认为其能自行调节C.

与学生谈心，并联系学校心理辅导老师D.

在班级公开批评，以儆效尤6.

班主任发现学生携带智能手机进入校园，依据《中小学教育惩戒规则（试行）》应如何处理?A.

立即没收手机，并通知家长B.

允许学生使用，但要求其遵守课堂纪律C.

讲解学校规定，要求学生自行上交D.

罚站批评，以示警告7.

思政课中，班主任通过组织学生参观红色教育基地，主要目的是?A.

增强课堂趣味性B.

培养学生的爱国主义情感C.

提高学生的历史知识水平D.

锻炼学生的实践能力8.

某班主任因个人情绪，在课堂上对学生进行讽刺、挖苦，该行为侵犯了学生的?A.

受教育权B.

人格尊严权C.

休息权D.言论自由权9.

班主任在班级管理中，应如何体现“以人为本”的教育理念?A.

严格执行校规，不放过任何违纪行为B.

根据学生特点，实施个性化教育C.以学习成绩为唯一标准，淘汰后进生D.

强制学生参加所有课外活动10.某学生因家庭经济困难，无法购买教辅材料，班主任应采取的措施是?A.

要求学生向富裕同学借款B.

忽略该学生，认为其能适应竞争C.

协助学生申请助学金，并联系学校资助部门D.

在班级公开指责，督促其努力二、多选题（每题3分，共10题）1.

班主任在处理学生违纪行为时，应遵循哪些原则?A.

教育为主，惩罚为辅B.

公平公正，不偏袒任何一方C.

保护学生隐私，不公开批评D.

及时沟通，争取家长配合2.

思政教育中，班主任可通过哪些途径培养学生的社会责任感?A.

组织志愿服务活动B.

开展主题班会讨论社会热点C.引导学生参与校园民主管理D.

强调个人利益优先，弱化集体意识3.

《中华人民共和国教师法》规定，教师享有哪些权利?A.

进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验B.

从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体C.

获得工资报酬，享受国家规定的福利待遇D.

对学校教育教学工作提出意见和建议4.

班主任在日常管理中，应注意保护学生的哪些合法权益?A.

受教育权B.

人身自由权C.

隐私权D.

休息权5.

思政课中，班主任如何引导学生树立正确的价值观?A.

结合时事政治，分析社会现象B.

通过榜样教育，传递正能量C.

鼓励学生独立思考，批判不良行为D.

强制灌输，要求学生无条件接受6.

某学生因学习压力大，出现焦虑情绪，班主任可采取哪些帮助措施?A.

与学生谈心，了解心理状态B.联系家长，共同制定减压方案C.

组织心理健康讲座，普及调适方法D.

要求学生减少娱乐时间，专注学习7.

班主任在班级管理中，应如何体现“法治”理念?A.

严格执行校规校纪，不徇私情B.

教育学生尊法学法，增强法治意识C.以德化人，弱化规则约束D.

对违纪学生采取暴力或威胁手段8.

思政教育中，班主任可通过哪些方式培养学生的诚信品质?A.

在考试中强调诚信考试的重要性B.

组织学生参与诚信承诺签名活动C.

对弄虚作假行为进行严肃处理D.以身作则，教师自身坚守诚信9.

班主任在处理家校矛盾时，应如何沟通?A.

耐心倾听，了解双方诉求B.

以学校利益为重，压制家长意见C.

保持中立，避免偏袒任何一方D.

及时反馈处理结果，争取理解10.《新时代中小学教师职业行为十项准则》中，对教师的思想政治素质有哪些要求?A.

坚定政治方向，传播主流价值观B.

崇尚科学精神，抵制迷信思想C.严于律己，为人师表D.

不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行三、判断题（每题2分，共10题）1.

班主任因个人好恶，对部分学生区别对待，这种行为属于歧视行为，违反教育公平原则。（）2.

思政课必须以课堂教学为主，课外活动不能替代思政教育的作用。（）3.

教师对学生进行体罚或变相体罚，只要学生没有严重受伤，就不算违法。（）4.

班主任有权对学生进行搜查，以检查其是否携带违禁品。（）5.

家校沟通中，班主任应始终以学校立场为主，不得采纳家长的建议。（）6.

教师在课堂上发表不当言论，只要不涉及政治敏感话题，就不会受到处分。（）7.

班主任组织学生参与有偿补课，只要收费合理，就不违反相关规定。（）8.

思政教育只需在中高年级开展，低年级学生无需接受相关内容。（）9.

教师对学生进行批评教育时，可以采用讽刺、挖苦的方式，只要能达到目的即可。（）10.班主任在处理学生矛盾时，应保持绝对中立，不得表达个人倾向。（）四、简答题（每题5分，共5题）1.

简述班主任在班级管理中如何体现“依法执教”原则?2.

结合实际，谈谈班主任如何通过日常活动培养学生的爱国情感?3.

教师法规定教师应履行的义务有哪些?请列举至少三项并简述。4.

班主任在处理学生欺凌事件时，应遵循哪些步骤?5.

思政教育中，班主任如何平衡知识传授与价值引导的关系?五、论述题（每题10分，共2题）1.

结合《新时代中小学教师职业行为十项准则》，论述教师如何提升自身思政素养?2.

分析教师在依法执教与思政教育中的角色定位，并举例说明如何在实际工作中落实。答案与解析一、单选题答案与解析1.

B解析：撕毁作业本属于对学生人格尊严的侵犯，《未成年人保护法》明确禁止教师体罚或变相体罚学生，包括言语侮辱、物品损毁等行为。2.

C解析：处理学生矛盾时，应尊重双方，公平公正调解，避免激化矛盾或偏袒一方，这是教育公平的基本要求。3.

C解析：向学生推销教辅材料属于违规行为，《新时代中小学教师职业行为十项准则》明确禁止此类行为。4.

B解析：引用历史人物事迹进行德育教育，旨在培养学生的爱国主义和价值观，体现了思政教育中坚持正确政治方向的要求。5.C解析：关注学生心理健康应采取科学方法，联系心理辅导老师是专业且有效的途径，避免直接指责或公开批评。6.

C解析：《中小学教育惩戒规则（试行）》规定，教师应先进行教育引导，要求学生自行上交手机，而非立即没收或惩罚。7.

B解析：参观红色教育基地属于实践性思政教育，主要目的是培养学生的爱国主义情感，而非单纯的知识学习。8.

B解析：讽刺、挖苦属于言语侮辱，侵犯了学生的人格尊严权，这是《未成年人保护法》明确禁止的行为。9.

B解析：“以人为本”要求教师根据学生特点实施个性化教育，而非强制统一标准，体现人文关怀。10.C解析：教师应帮助学生解决实际困难，协助申请助学金是合法且符合教育公平的做法。二、多选题答案与解析1.

A、B、C、D解析：处理学生违纪应遵循教育为主、公平公正、保护隐私、家校沟通的原则，全面综合。解析：社会责任感培养需通过实践（志愿服务）、讨论（社会热

点）、参与（民主管理）等途径，而个人利益优先违背集体主义精神。3.

A、B、C、D解析：教师法明确规定了教师的各项权利，包括教育教学、科研交流、获取报酬、参与管理等。4.

A、B、C、D解析：学生合法权益包括受教育权、人身自由权、隐私权、休息权等，教师应全面保护。5.A、B、C解析：思政教育需结合时事、榜样教育、鼓励独立思考，强制灌输不可取。6.

A、B、C解析：帮助学生缓解焦虑需了解心理状态、家校合作、普及调适方法，减少娱乐时间可能加剧压力。7.

A、B解析：依法执教要求教师遵守规则、教育学生尊法，暴力手段或弱化规则均违法。解析：诚信教育需强调考试诚信、参与承诺活动、严肃处理违规行为，教师以身作则也很重要。9.

A、C、D解析：家校沟通应耐心倾听、保持中立、及时反馈，以学校利益为先或压制家长意见均不可取。10.A、B、C、D解析：教师应坚定政治方向、崇尚科学、严于律己、传播正能量，不得发表不当言论。三、判断题答案与解析1.

正确解析：区别对待属于歧视行为，违反教育公平原则，《义务教育法》禁止教师因家庭、地域等因素歧视学生。2.

错误解析：思政教育不仅限于课堂，课外活动如社会实践、志愿服务等同样重要。3.

正确解析：体罚或变相体罚（如罚站过久）均违法，《未成年人保护法》禁止此类行为。4.

错误解析：教师无权搜查学生，需通过合法程序（如联系家长或学校保卫处）。5.

错误解析：家校沟通应双向平等，采纳家长合理建议有助于解决问题。6.

错误解析：不当言论（如传播负面情绪）同样会受到处分，教师需谨言慎行。7.

正确解析：组织有偿补课违规，《中小学教师违反职业道德行为处理办法》禁止此类行为。8.

错误解析：思政教育应贯穿各年级，低年级可通过绘本、游戏等形式开展。9.

错误解析：讽刺挖苦属于侮辱行为，违反教师职业道德规范。10.错误解析：班主任可表达倾向性意见（如鼓励学生团结友爱），但需以教育为目的。四、简答题答案与解析1.

简述班主任在班级管理中如何体现“依法执教”原则?答：依法执教要求班主任严格遵守法律法规，如《义务教育法》《未成年人保护法》《教师法》等。具体措施包括：-尊重学生权利（如受教育权、人格尊严权）；一规范惩戒行为，避免体罚或变相体罚；一公平公正处理违纪事件，不偏袒；-保护学生隐私，不随意公开个人信息；-沟通中依法依规，避免威胁或胁迫。2.

结合实际，谈谈班主任如何通过日常活动培养学生的爱国情感?答：培养爱国情感可通过以下方式：一开展主题班会，如“我爱我的祖国”“红色故事分享”；一组织参观爱国主义教育基地，如烈士陵园、博物馆；-结合重大节日（如国庆节、抗战胜利日）开展教育活动；-在课堂中融入思政元素，如历史课讲述民族英雄事迹；-鼓励学生参与志愿服务，服务社区、帮助他人。3.

教师法规定教师应履行的义务有哪些?请列举至少三项并简述。答：教师法规定教师义务包括：一遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；-负责教育教学工作，完成教育教学任务；-对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育；-关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。4.

班主任在处理学生欺凌事件时，应遵循哪些步骤?答：处理步骤包括：-立即制止，避免事态恶化；一调查核实，了解欺凌原因和双方情况；一分开谈话，分别倾听受害者和欺凌者的陈述；一依法惩戒，根据情节轻重采取批评教育或纪律处分；-家校沟通，告知家长并共同制定预防措施；-跟踪观察，避免二次伤害。5.

思政教育中，班主任如何平衡知识传授与价值引导的关系?答：平衡关系需做到：一知识传授与价值引导相结合，如讲解历史事件时强调民族精神；一避免空洞说教，通过案例、故事、实践等方式传递价值观；一尊重学生独立思考，不强制灌输，鼓励辩证分析；-教师以身作则，言行一致，潜移默化影响学生。五、论述题答案与解析1.

结合《新时代中小学教师职业行为十项准则》，论述教师如何提升自身思政素养?答：提升思政素养需从以下方面入手：一坚定政治方向：学习习近平新时代中国特色社会主义思想，传播主流价值观；-加强理论学习：阅读政治理论书籍，参加思政培训，提高政治敏锐性；一践行师德规范：遵守《十项准则》，为人师表，以身作则；-创新教育方法：结合时事、生活案例开展思政教育，增强吸引力；-关注学生成长：了解学生思想动态，针对性引导，培养正确价值观。通过以上途径，教师可提升思政素养，更好地立德树人。2.

分析教师在