中考物理一轮复习课件运动和力

运动和力（1）

教材链接：人教版物理八年级第一章

机械运动，第七章

力，第八章

运动和力，3课时。

1.

通过长度和时间的测量过程，掌握长度的估测、刻度尺与秒表的读

数，提高规范意识。2.

通过分析参照物、惯性的相关现象的过程，建构相对运动、惯性的观

念，会解释生活中的相关现象。3.

通过速度概念、匀速直线运动，运用速度公式的过程，发展运用科学

规律进行计算、解析的科学推理能力。

1.

完成任务一（指向目标1）2.

完成任务二（指向目标2）3.

完成任务三（指向目标3）

长度和时间的测量【例1】（2024·广州中考）篮球直径为24.6

（选填“mm”“cm”或

“dm”）。解析：根据常见物体的长度可知，篮球直径为24.6

cm。【例2】（2025·广东中考）如图，玻璃砖的长度为

cm。cm

解析：根据常见物体的长度可知，篮球直径为24.6

cm。4.65

解析：如图，刻度尺分度值为0.1

cm，读数时要估读到分度值的下一位，玻璃砖的长度为4.65

cm。

参照物与描述结果的判定（含利用惯性知识进行判断）【例3】（2025·广东中考）我国研制的CR450动车组样车，运营时速可达400

公里。样车行驶时，以车厢为参照物，轨道是

（选填“运动”或

“静止”）的。解析：以车厢为参照物，轨道的位置发生变化，轨道是运动的。运动

【例4】（2025·广州中考）某种汽车安全带控制装置如图a，摆锤竖直悬挂

时，锁棒水平，棘轮可以自由转动，安全带能被拉动，由此可判断汽车静止

或正常行驶；如图b，摆锤摆起时，锁棒锁定棘轮，安全带不能被拉动，由

此可判断汽车可能（

D

）DA.

向西匀速行驶B.

向东匀速行驶C.

向西紧急刹车D.

向东紧急刹车解析：据图b可知，摆锤向右摆动，则可能是汽车向西加速运动或向东做减

速运动，由于摆锤具有惯性，会保持原来的运动状态，锁棒锁定棘轮，安全

带不能被拉动，故D符合题意，ABC不符合题意。故选D。

速度概念的建构与应用、运动图像的应用【例5】（2024·广东中考节选）2024年4月30日，神舟十七号载人飞船返回舱

成功着陆，如图所示。返回舱在着陆过程中，从距地面1

m高处竖直向下落

地，用时0.4

s。求返回舱在这段时间内的平均速度。

【例6】（2025·广东中考节选）图a是某旅游景区内大山及其等高线地形图的

示意图，A、B是山上的两个位置，地形图上分别对应A1、B1，AC为垂直电

梯通道，CB为水平隧道。某游客乘电梯从A到C，再通过隧道到B。电梯下行

过程中（如图b），以

（选填“地面”或“电梯”）为参照物，电

梯内游客是静止的。已知CB为100

m，游客在AC段和CB段经历的时间相等，则游客在AC段的平均速度

（选填“大于”“等于”或“小于”）在CB段的平均速度。电梯

小于

解析：电梯下行过程中，以电梯为参照物，游客的位置没有发生变化，游客

是静止的。通过等高线图可知，AC段高度为hAC＝800

m－720

m＝80

m，游

客在AC段和CB段经历的时间相等，AC段的路程小于CB段，故AC段的平均

速度小于CB段。

A.

基础练1.

（教材改编）（1）如图甲所示，小明用刻度尺测量一支铅笔的长度，正确的读数视线

是

，此铅笔的长度是

⁠。B

8.75

cm

（2）如图乙是以相同速度、向同样方向前进的卡车和联合收割机。若以地

面为参照物，联合收割机是

（选填“运动”或“静止”，下同）

的；若以卡车为参照物，联合收割机是

的。运动

静止

2.

（教材改编）在平直的公路上，有两辆汽车在运动，其中甲车在做匀速直

线运动。（如图1记录了两辆汽车在相同时间内通过路程的情况）（1）在图2中画出甲车的路程和时间的关系图像。如图所示（2）甲车的速度是

m/s＝

km/h。（3）乙车在前0～30

s内的平均速度大小是

m/s。如图所示30

108

25

3.

（2024·深圳中考节选）胶囊胃镜机器人“胶囊胃镜”全称为“遥控胶囊内镜系统”，被誉为“完美胃部检查的胶囊内镜机器人”。胶囊机器人另一个名字为磁控胶囊内镜，重为0.05

N。它只需患者随水吞下，经过15

min左右便可完成胃部检查。典型的胶囊内窥镜包含几个主要组件：外壳，光学窗口，LED阵列，光学透镜，CMOS图像传感器，射频发射器，天线和电源。医生通过胶囊胃镜系统，可以实时精确操控体外磁场来控制胶囊机器人在胃内的运动，改变胶囊姿态，按照需要的角度对病灶重点拍摄照片，从而达到全面观察胃黏膜并做出诊断的目的。在这个过程中，图像被5G无线传输至便携记录器，数据导出后，还可继续回放以提高诊断的准确率。乐乐同学口服一个胶囊机器人，如图所示，这个胶囊机器人长约2.7

⁠

（填单位）。cm

4.

（2025·深圳中考）民为国垒，谷为民命，粮食事关国运民生。粮食安全

是国家安全的重要基础。如图是两台收割机正在收割小麦的场景。德顺和紫

琦分别驾驶甲、乙收割机以同一速度同一方向运动，判断甲收割机里面的德

顺静止所选的参照物是（

D

）A.

车前小麦B.

地面C.

远处的树D.

乙收割机里面的紫琦D5.

（2023·广东中考）C919是我国自主研发的一种大型客机，已完成商业首

航。求该飞机以800

km/h匀速直线飞行18

min所通过的距离。

B.

提升练6.

2025年2月，我国实践25号卫星与即将退役的地球同步轨道卫星——北斗

G7星在太空中实现了厘米级精度对接，成功为其加注了142千克燃料！这场

操作实现人类首次给地球同步卫星补给燃料，意义重大。在加注燃料时，如

果说实践25号卫星是静止的，选取的参照物是（

A

）A.

地球B.

月球C.

太阳D.

实践25号卫星A7.

（2025·广州越秀区一模）如图所示，机场的电动步道以速度v做水平匀速

直线运动，甲站立在电动步道；步道外的乙也以速度v沿该步道前进方向做匀

速直线运动，窗外的停机坪上停放一架飞机。以下说法正确的是（

B

）A.

以乙为参照物，甲是运动的B.

以步道为参照物，乙是静止的C.

以地面为参照物，甲是静止的D.

以飞机为参照物，乙是静止的B解析：A.

甲和乙相对地面的运动速度相同，方向相同，甲、乙相对静止，即

以乙为参照物，甲是静止的，故A错误；B.

乙与步道的运动速度相同，方向

相同，他们之间没有位置的变化，以步道为参照物，乙是静止的，故B正

确；C.

甲随步道一起向前运动，与地面之间有位置的变化，以地面为参照

物，甲是运动的，故C错误；D.

乙与飞机之间有位置的变化，以飞机为参照

物，乙是运动的，故D错误。故选B。8.

（2025·广州南沙区二模）列车停在平直轨道上，车厢中小球b静止，忽略

桌面对b的摩擦及空气的影响。列车启动后，下列选项中的情况可能出现的

是（

A

）A9.

车陂路隧道通车后，此处过珠江有三种方式，均视为匀速直线运动，运动

方式及距离如图1。（1）若相同时间内以三种方式分别走完对应距离，s－t图像如图2，与汽车

对应的图线是

（选填序号）。解析：相同时间内走完各自对应的距离，s地铁＞s汽车＞s船，说明地铁最快，对

应图2中的①；汽车次之，对应图2中的②；船最慢，对应图2中的③。②

（2）隧道内汽车限速如图3，3

min走完隧道，通过计算判断汽车是否超速？

（3

min＝0.05

h）

（3）若汽车和地铁速度相等，走完图1对应距离，汽车和地铁哪种方式耗时

更长？（说明理由）解：地铁；速度相同，地铁路程长，故耗时长。解析：根据速度一定时，路程越长，所用时间越长，则地铁耗时较长。（4）若船速为5

m/s，在图4中作出船的v－t图像。解：如图所示。

1.

复习完本课时，能否明白长度与时间的测量、运动的描述、运动的快慢，

能否运用速度公式、运动图像解决、解释社会生活实际问题？2.

复习完本课时，没有掌握透彻的知识点有哪些？还需要加强的方面有

哪些？1.

（1）B

8.75

cm

（2）运动

静止2.

（1）如图所示参考答案（2）30

108（3）25

6.

A

7.

B解析：A.

甲和乙相对地面的运动速度相同，方向相同，甲、乙相对静止，即

以乙为参照物，甲是静止的，故A错误；B.

乙与步道的运动速度相同，方向

相同，他们之间没有位置的变化，以步道为参照物，乙是静止的，故B正

确；C.

甲随步道一起向前运动，与地面之间有位置的变化，以地面为参照

物，甲是运动的，故C错误；D.

乙与飞机之间有位置的变化，以飞机为参照

物，乙是运动的，故D错误。故选B。8.

A9.

（1）②

（2）否，计算过程见解析

（3）地铁；速度相同，地铁路程

长，故耗时长。

（4）见解析图解析：（1）相同时间内走完各自对应的距离，s地铁＞s汽车＞s船，说明地铁最快，对应图2中的①；汽车次之，对应图2中的②；船最慢，对应图2中的③。

解析：（3）根据速度一定时，路程越长，所用时间越长，则地铁耗时较长。

运动和力（2）

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机械运动，第七章

力，第八章

运动和力，3课时。

1.

通过受力分析，复习力的相关概念，提高利用力的示意图分析力学问

题的意识。2.

通过分析同一直线上的二力合成，建构合力的观念，体会等效简化的

物理思想。3.

利用二力平衡分析相关探究实验，初步建构运动和力的观念，培养运

用运动和力的相关规律进行科学推理的素养。

1.

完成任务一（指向目标1）2.

完成任务二（指向目标2）3.

完成任务三（指向目标3）

重力、弹力、摩擦力【例1】（2024·广州中考）如图所示，某同学将篮球掷向地面，经过甲位置

后碰到地面，接着向上反弹经过乙位置，忽略空气的作用力。（1）篮球质量为0.6

kg，g取10

N/kg，则该篮球受到的重力为

N。解析：根据G＝mg可得，该篮球受到的重力为G＝mg＝0.6

kg×10

N/kg＝6

N。6

（2）请在图中乙位置画出篮球的受力示意图。答案图解析：忽略空气的作用力，则篮球在乙位置只受重力的作用，重力的方

向为竖直向下，因此在篮球的重心处画一条竖直向下的带箭头的线段，

用G来表示。【例2】（2025·广州增城区一模）重3

N的磁铁M吸在竖直放置的铁板上。弹

簧测力计对M施加一个竖直向上的拉力F，如图甲所示。改变F的大小，M在

F作用下从静止到竖直向上运动，F－t图像和v－t图像分别如图丙、丁。（1）图甲中弹簧测力计的示数为

N。0.6

解析：弹簧测力计的分度值为0.2

N，此时弹簧测力计的示数为0.6

N；（2）t＝5

s时，在图乙中画出M在竖直方向上受到的力（“·”表示M）。解析：由图丁可知，t＝5

s时，物体静止，此时受到竖直向下3

N的重力和竖直向上的摩擦力和拉力，受力平衡，f＋F＝G，所以f＝1

N，受力示意图如图所示；（3）t＝25

s时，M受到的摩擦力为f2，其方向

，大小

为

N。解析：由图丁可知，第20～30

s，物体竖直向上做匀速直线运动，处于平衡

状态，受力平衡，此时受到竖直向下的重力和摩擦力，竖直向上的拉力，由

图丙可知，第25

s时，受到的拉力为6

N，所以此时F'＝G＋f'，所以f'＝F'－

G＝6

N－3

N＝3

N。竖直向下

3

同一直线上的二力合成【例3】（课标新增内容原创题）如图1所示，水平向左的力F1＝10

N、水平

向右的力F2＝3

N同时作用在物体上。（1）请在图2中画出F1和F2的合力F合。答案图（2）要使物体保持静止，则地面对物体

（选填“有”或“无”）摩

擦力；若有，请求出摩擦力的大小和方向；若无，请写出判断依据。

⁠

⁠解析：F合＝

F1－F2＝10

N－3

N＝7

N，因为物体静止，F合和f平衡，所以f＝

F合＝7

N，方向水平向右。有

因为

物体静止，F合和f平衡，所以f＝F合＝7

N，方向水平向右。

【例4】（2024·广州越秀区一模）四个力的大小如表所示，以下选项分别是

铁块同时受到两个或三个力的作用，其作用效果与图中的力F的作用效果相

同的是（

D

）力F1F2F3F4力的大小1

N3

N5

N5

ND解析：由图可知铁块所受合力方向向右，大小为4

N。A.

由图可知，铁块所受合力大小为0，故A不符合题意；B.

由图可知，铁块所受合力方向向左，故B不符合题意；C.

由图可知，铁块所受合力大小为1

N，故C不符合题意；D.

由图可知，铁块所受合力方向向右，大小为4

N，故D符合题意。故选D。【例5】压力计重为2

N，F探是探头受到的压力，如图用竖直方向的力F甲、F

乙分别把压力计压在水平板和水平地面上，均处于静止状态，则（

D

）A.

F甲＝5

N时，F探＝7

NB.

F甲＝5

N时，F探＝5

NC.

F乙＝5

N时，F探＝5

ND.

F乙＝5

N时，F探＝7

ND解析：AB.

把压力计压在水平板上，压力计受到竖直向下的重力和压力及竖

直向上的力F甲，由力的平衡得到G＋F探＝F甲，F探＝F甲－G＝5

N－2

N＝3

N，故AB不符合题意；CD.

把压力计压在水平地面上，压力计受到竖直向下

的重力和压力F乙及竖直向上的支持力，由力的平衡得到G＋F乙＝F探，F探＝

G＋F乙＝2

N＋5

N＝7

N，故D符合题意，C不符合题意。故选D。

用运动和力的关系分析探究实验【例6】（2025·广州海珠区一模）小明利用木块M和一些钩码来探究“滑动

摩擦力f与压力F”的大小关系。利用弹簧测力计在水平地面进行实验，通过

正确操作得到图乙的数据图像。（1）实验过程中，测力计水平拉动木块M做匀速直线运动，测力计示数为

0.8

N，如图甲所示。此时木块对地面的压力F＝

N。2

解析：木块做匀速直线运动时，木块受力平衡，根据二力平衡条件可知，测

力计对木块的拉力大小等于木块受到的滑动摩擦力大小，所以测力计示数等

于滑动摩擦力的大小，由图乙可知，当测力计示数为0.8

N，即滑动摩擦力大

小为0.8

N时，此时木块对地面压力F等于2

N。

0.4

（3）如图丙所示，把一个重13

N的物体放在木块M上，在相同的地面上拉动

木块M，小明通过上述结论合理猜想：木块M受到地面的滑动摩擦力

为

N。6

解析：把一个重13

N的物体放在木块M上，在相同的地面上拉动木块M，接

触面的粗糙程度不变，此时木块对地面压力FM＝13

N＋2

N＝15

N，木块M

受到地面的滑动摩擦力fM＝15

N×0.4＝6

N。（4）用图甲测力计能否验证小明的猜想？答：

，判断依据

⁠

⁠

⁠。解析：用图甲测力计不能验证小明的猜想，因为图甲弹簧测力计的最大测量

值为5

N，匀速直线拉物体时，拉力6

N超出弹簧测力计的最大测量值。不能

用图

甲测力计不能验证小明的猜想，因为图甲弹簧测力计的最大测量值为5

N，匀

速直线拉物体时，拉力6

N超出弹簧测力计的最大测量值。

（5）如图丁所示的木块P，材料与木块M相同，但质量、表面粗糙程度与木

块M均不同，请仅利用弹簧测力计，判断哪个木块表面更粗糙。小明补充的实验步骤如下：在相同的地面，用测力计水平拉动木块P做匀速直线运动，测得摩擦力为fP。结合图甲实验，小明补充的实验步骤能否实现实验目的？答：

⁠。若能，请写出实验结论；若不能，请写出正确的实验步骤（可图文结合）。不能

判断哪个木块表面更粗糙，只能改变粗糙程度，不能改变压力大小，故小明

补充的实验步骤不能实现实验目的。正确的实验步骤是把P放在M上方，用测力计水平拉M做匀速直线运动，读

出测力计示数F1；再把M放在P上方，用测力计水平拉P做匀速直线运动，读

出测力计示数F2。比较F1和F2的大小，若F1＞F2，则M表面粗糙；若F1＞

F2，则P表面粗糙。解析：判断哪个木块表面更粗糙，只能改变粗糙程度，不能改变压力大小，

故小明补充的实验步骤不能实现实验目的。正确的实验步骤是把P放在M上方，用测力计水平拉M做匀速直线运动，读

出测力计示数F1；再把M放在P上方，用测力计水平拉P做匀速直线运动，读

出测力计示数F2。比较F1和F2的大小，若F1＞F2，则M表面粗糙；若F1＞

F2，则P表面粗糙。

A.

基础练1.

（课本情景改编）如图1所示，货车发动机关闭后，从斜坡上滑下，并在

水平路面上继续滑动。水平路面立有如图2所示的限重标志牌。（g取10

N/kg）（1）请在图1中分别画出货车从斜坡滑下和在水平路面滑动时的受力示意

图。如图所示（2）货车对该水平路面的压力超过

牛时，路就可能被损坏。如图所示1.5×105

2.

（2023·广东中考改编）如图所示，书静止放在水平桌面上，请在O点画出

书受力的示意图。这是一对

（选填“平衡力”或“相互作用

力”）。如图所示平衡力

3.

（课标新增内容原创题）如图1所示，物体受到拉力F1＝10

N、推力F2＝

10

N，请在图2代表物体的“·”上画出这两个力的合力。若物体只受这两个

大小相等的力作用，

（选填“能”或“不能”）处于平衡状态。如图所示不能

4.

如图所示，沿直线行驶的两辆车，小明所乘甲车桌面上的水杯和小红所乘

乙车经历了图1到图2的情景，则（

D

）A.

乙车一定静止B.

甲车向东运动C.

甲车向西减速D.

甲车相对乙车向东运动D5.

（2024·广东中考）如图所示，在水平面上，用弹簧测力计水平拉动木块

做匀速直线运动，此时木块受到的滑动摩擦力为

N。2.4

B.

提升练6.

（课本情景改编）将钩码挂在测力计下静止，测力计示数如图，g取10

N/kg。（1）在图中画出钩码的受力示意图。如图所示如图所示（2）测力计的示数为

⁠。1.2

（3）求钩码的重力和质量。（写出计算过程）

（4）此情景中绳子对钩码的拉力和

⁠力是一对相互作

用力。钩码对绳子的拉

7.

如图甲，小丽站在商场的手扶电梯上，随电梯匀速下楼，运动轨迹如图乙

虚线所示。在图乙中画出小丽的受力示意图。（图中“·”表示小丽）如图所示8.

（2025

·广州增城区一模）图1，运动员从起点跑向旗杆，为了记录100

m

跑步数据，在跑道上每10

m安装一个装置来记录时间，得到运动员每跑10

m

所用时间数据如图2。该过程正确的是（

B

）A.

以运动员为参照物，旗杆是静止的B.

以旗杆为参照物，运动员向东运动C.

在60～90

m，运动员保持匀速直线运动D.

运动员在0～10

m段的平均速度大于40～50

m段【答案】B9.

小明要自制一个刻度均匀、测量范围为0～5

N的测力计。（1）小明在一根橡皮筋和两根弹簧中挑选合适的材料，三种材料的拉力

和伸长量关系如图甲，他应该选择哪种材料？请说明不选另外两种材料

的理由。见解析解析：由图甲可知，当拉力是5

N时，橡皮筋A和弹簧C已经超过了弹性限度，不能使用，弹簧B没有超过弹性限度，能使用，选择弹簧B。（2）选好材料后，小明参考图乙测力计样品进行刻度标注，准备测量相关

数据，请你帮他设计一个记录数据的表格。解析：制作弹簧测力计时，需要记录钩码的总重力和弹簧的长度，如下表。钩码重G/N012345弹簧长度L/cm

1.

复习完本课时，能否明白力的相关概念、同一直线上的二力合成、二力平

衡，能否运用运动和力的相关知识解决、解释社会生活实际问题？2.

复习完本课时，没有掌握透彻的知识点有哪些？还需要加强的方面有

哪些？1.

（1）如图所示（2）1.5×105参考答案2.

如图所示

平衡力3.

如图所示

不能4.

D5.

2.4

6.

（1）如图所示

（2）1.2解：（3）因为钩码静止，F拉与G平衡，所以G＝F拉＝1.2

N。已知G＝1.2

N，g取10

N/kg，

（4）钩码对绳子的拉7.

如图所示8.

B

9.

见解析解析：（1）由图甲可知，当拉力是5

N时，橡皮筋A和弹簧C已经超过了弹性

限度，不能使用，弹簧B没有超过弹性限度，能使用，选择弹簧B。（2）制作弹簧测力计时，需要记录钩码的总重力和弹簧的长度，如下表。钩码重G/N012345弹簧长度L/cm

运动和力（3）

教材链接：人教版物理八年级第一章

机械运动，第七章

力，第八章

运动和力，3课时。

1.

根据运动和力的关系，分析物体的运动状态，分析物体的受力情况，

构建力改变运动的物理观念，培养科学推理素养。2.

灵活运用运动和力的相关知识，综合分析复杂情境中的物体的受力情

况、运动状态，培养运动和力的物理观念、根据规律理性分析问题的意识。

1.

完成任务一（指向目标1）

2.完成任务二（指向目标2）

运动状态与受力情况的相互推理【例1】（2024·广州中考）如图，把吸盘压在竖直的玻璃墙上，挤出空气，

它就“吸”在玻璃墙上静止不动，则吸盘所受摩擦力（

B

）A.

方向竖直向下B.

方向竖直向上C.

大于其所受重力D.

小于其所受重力B解析：吸盘“吸”在玻璃墙上静止不动，受到的摩擦力与重力是一对平衡

力，大小相等，方向相反，重力方向竖直向下，摩擦力方向竖直向上，故B

符合题意，ACD不符合题意。故选B。【例2】物体A重5

N，如图1，A在水平拉力F1作用下，在水平面从M匀速直

线运动到N用时3

s；如图2，在A上放置一个钩码，A在水平拉力F2作用下，

在另一水平面从Р匀速直线运动到Q用时2

s。在MN、PQ段，A的速度分别为

v1、v2，A所受摩擦力分别为f1、f2，则v1

v2，f1

f2。（均选填

“＞”“＝”或“＜”）＜

＞

运动图像与受力分析【例3】（2021·广州中考）如图甲，大小相同的水平拉力F分别拉着物体M、

N在不同的水平地面上做直线运动。此过程M、N的动能随时间变化的关系如

图乙所示。用GM、GN、fM、fN、vM和vN分别表示M、N所受的重力、摩擦力

和运动速度的大小，下列判断一定正确的是（

D

）A.

GM＜GNB.

vM＞vNC.

fM＜fND.

fM＝fND解析：用大小相同的水平拉力F分别拉着物体M、N在不同的水平地面上做直

线运动，由图乙可知，二者动能不变，故二者速度不变，则物体在水平方向

上受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以两个物体受到的

摩擦力是相同的，即fM＝fN；由图乙可知，M的动能大于N的动能，由于不知

道两个物体运动速度的大小，所以无法判定两个物体的质量、重力的大小关

系，故ABC错误，D正确。故选D。【例4】如图1，工人将重500

N的货物推入静止的货柜中（忽略空气阻力，g

取10

N/kg）。在货柜的同一水平底面上，货物受到水平向右100

N的推力F，从A点匀速运

动到B点用时1

s，在B点撤去F，货物持续运动0.5

s停在D点。（1）用“●”表示货物，在图2方框中画出货物在C点的受力示意图。解析：在B点撤去F，货物持续运动0.5

s停在D点，此过程中货物受到竖直向

下的500

N的重力、竖直向上500

N的支持力、水平向左的摩擦力。由于货物

在100

N的水平向右的推力作用下匀速运动，则货物与货柜之间的滑动摩擦力

为100

N，滑行时压力和接触面的粗糙程度不变，则所受摩擦力的大小不变，

即向右滑行时受到水平向左100

N的摩擦力。（2）货物到A点时为计时起点，在图3中画出0～1.2

s货物所受摩擦力的大小

随时间变化的图像。解析：从A点匀速运动到B点用时1

s，则0～1

s货物所受摩擦力和推力是一对

平衡力，大小为f＝F＝100

N，在B点撤去F，货物持续运动0.5

s停在D点，

则货物在0.2

s内处于滑行阶段，受到的摩擦力为滑动摩擦力，由于压力和接

触面的粗糙程度不变，则所受摩擦力的大小不变，即0～1.2

s货物所受摩擦

力一直为100

N。

A.

基础练1.

（教材情景改编）（1）如图甲所示，自行车的轮胎上有很多凸凹不平的

花纹，这是为了

⁠。（2）如图乙所示，自行车前后轮的轴上都安装了滚动轴承是为了

⁠。（3）如图丙所示，在合页上加润滑油，这样做是为了

⁠。增大摩擦

减小摩擦

减小摩擦

2.

（教材情景改编）（1）如图甲所示，用力捏自行车的车闸，车能很快停

下来，是通过

来增大摩擦力的；在车轮的轴处使用滚珠轴承，

是通过

来减小摩擦的。（2）如图乙所示，体操运动员上器械前，在手上涂防滑粉是为了

⁠

摩擦；烈日下，操场上单杠的温度升高，是通过

⁠的方式改变其内

能的。增大压力

用滚动代替滑动

增大

热传递

（3）如图丙所示，冰壶比赛中，队员将冰壶掷出，就不能用手再触碰冰

壶，冰壶靠

朝前运动。往往看到两名运动员在冰壶前方迅速“擦

冰”，这是通过

的方式改变冰的内能，使表面的冰熔化成薄薄的一

层水。这样就能减小冰壶与冰面之间的

，从而使冰壶能按照运动

员预计的运动快慢和方向运动。惯性

做功

摩擦力

3.

电磁铁通电后，小磁针N极转至如图1所示位置，此时铁块在水平桌面上静

止并受到电磁铁吸引。（1）电磁铁甲端应为N极还是S极？

⁠。（2）以点表示铁块，在图2方框内画出铁块受到的摩擦力。如图所示N极

4.

如图，水平桌面上的甲、乙两物体分别在水平拉力作用下处于静止状态，

G甲＞G乙。甲受到的摩擦力（

B

）A.

大于5

NB.

等于5

NC.

大于乙受到的摩擦力D.

等于乙受到的摩擦力B5.

如图所示，水平地面O点两侧粗糙程度不同，物体一直受到沿水平方向3

N

的力F。物体经过M点开始计时，每经过相同时间，用虚线框记录物体的位

置。物体在M

O段做匀速直线运动。物体在（

C

）A.

OQ段受力平衡B.

MN段的速度与OP段的无法比较C.

MN段受到的摩擦力为3

ND.

OQ段受到摩擦力大小为3

NCB.

提升练6.

如图，用测力计拉动木块，使它沿同一水平路面运动。AB段，木块受水

平力F1作用做匀速直线运动。CD段，改用另一大小不变的水平力F2拉动木块

继续运动。两力大小如图。（1）F1＝

N，F2＝

N。解析：由图可知，测力计的分度值为0.2

N，则测力计示数F1＝2.2

N，F2＝2.8

N。2.2

2.8

（2）在图中画出物体在AB段的受力示意图。如图所示如图所示解析：如图所示。（3）木块在AB段受到的摩擦力为

N，木块在CD段受到的摩擦力

为

N。解析：因为木块在AB段做匀速直线运动，F1和f1平衡，所以f1＝F1＝2.2

N。因为木块在AB、CD段对地压力和接触面粗糙程度相同，所以f2＝f1＝

2.2

N。2.2

2.2

7.

（2025·广州从化区一模）如图所示，在平直公路上匀速行驶的太阳能汽

车，上方呈流线型凸起，车底较平直，下列说法正确的是（

B

）A.

太阳能是一种不可再生能源B.

快速行驶时，汽车对地面的压力比静止时小C.

太阳能电池板将太阳能直接转化为汽车的机械能D.

静止时，汽车对地面的压力与地面对汽车的支持力是一对平衡力B8.

甲、乙两部质量相同的电梯在钢索的牵引下工作。如图是某段时间内甲、

乙两部电梯的路程s随时间t的变化图像（以地面作为坐标原点）。在4～5

s

内甲电梯运动情况是

，乙电梯运动情况是

（前两

空均选填“匀速直线运动”“加速直线运动”或“静止”），此时钢索的拉