重力课件-人教版物理八年级下学期

人教版物理8年级下册培优备课课件（精做课件）7.2弹力第七章

力授课教师：Home.

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八年级（*）班

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2026年4月1日物理观念：认识重力，知道重力是如何产生的；知道重力大小与物体质量的关系；认识重力的方向，知道重力方向在生活中的一些应用；了解重心的概念。科学思维：通过等效的思想理解重心的概念，发展科学思维；会画重力的示意图；能应用物体所受重力跟质量的关系进行简单计算；利用重力方向竖直向下的特点，解释相关现象并解决一些实际生活中的问题。科学探究：经历探究重力的大小跟质量的关系实验过程，掌握控制变量法和转换法的使用；在实验过程中学会利用表格、图像法处理数据，归纳得出物体所受重力与质量的关系，培养分析能力。科学态度与责任：通过身边的小实验及观察生活中重力的应用，感受物理就在身边，激发学生探究科学知识的兴趣；在实验探究中，培养严谨操作、如实记录数据、规范分析的科学态度，增强团队协作意识。课堂导入视频蹦极课堂导入撒网向空中撒开的渔网，会飘落到水里；向上抛出的石块，最终也会落向地面……

你知道这是什么原因吗?问题抛石落地新知探究一、重力1.定义：知识点1重力由于地球的吸引而使物体受到的力叫作重力(gravity)，通常用字母G表示。地球附近的所有物体都受到重力的作用。2.重力的施力物体和受力物体施力物体：受力物体：地球地球附近的物体因为地球对它附近的物体有吸引作用。瀑布下冰雹下雨新知探究知识点1重力投铅球想想议议你能举出几个例子来证明重力的存在吗?新知探究知识点1重力想想议议视频如果没有重力，我们的生活会是什么样子?例1、下列说法正确的是（）A.空中飞行的小鸟，不受重力作用B.只有静止的物体受重力作用C.在空中向上运动的物体不受重力作用D.抛出去的物体总会落回地面，这是由于物体受到重力的作用典型例题解析：地球附近的所有物体都受到重力的作用。D任务一太和殿的榫卯结构——重力大小探索1.太和殿采用榫卯工艺构建而成，堪称无钉建筑的奇迹(如图)。太和殿屋檐滴水时，小荣发现水滴总是落向地面。下列关于该现象的说法正确的是(

)A.水滴落向地面是因为受到地球的吸引力B.不接触地面的水滴不受重力的作用C.水滴所受重力的施力物体是屋檐D.水滴对地球没有吸引作用返回A大量的生活经验告诉我们，_____不同的物体所受的重力不同。新知探究知识点2重力的大小二、重力的大小质量物体所受的重力跟它的_____有什么关系?质量新知探究知识点2重力的大小实验探究重力的大小跟质量的关系

实验思路要测量物体所受的重力，可以将物体悬挂在弹簧测力计上，当物体静止时，弹簧测力计的示数等于物体所受重力的大小。物体的质量既可以用天平测量，也可以选用已知质量的物体作为被测物体。最后根据测量结果找出重力跟质量的关系。弹簧测力计质量为50g的钩码若干

实验装置

如图所示，所需实验器材：新知探究知识点2重力的大小

实验过程如图所示，将已知质量的钩码挂在弹簧测力计上，当钩码静止时读取弹簧测力计的示数，记录在下表中。换用数量不同的钩码，测出它们所受的重力，多做几组实验，并记录数据。质量m/kg重力G/N新知探究知识点2重力的大小质量m/kg重力G/N0.0500.1000.1500.2000.2500.3000.51.01.52.02.53.0视频

新知探究知识点2重力的大小质量m/kg重力G/N0.0500.1000.1500.2000.2500.3000.51.01.52.02.53.0101010101010Gm(N/kg)

实验结论物体所受重力跟它的质量成正比；重力跟质量比值约等于10N/kg。知识点2重力的大小精确的实验表明，物体所受的重力跟它的质量成正比。二、重力的大小如果用G表示重力，m表示质量，g表示重力与质量之比，那么地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间的关系可以写成：，即Gmg＝公式中重力的单位是牛，质量的单位是千克，因此g的单位是牛每千克，符号是N/kg。其中g＝9.8N/kg，在粗略计算时，g可以取10N/kgG＝mgg＝9.8N/kg新知探究物体所受的重力与它的质量成正比，能不能说物体的质量与它所受的重力成正比？思考：质量是物体本身的属性，它不随物体的形状、位置、状态、温度的改变而改变，所以不能说物体的质量与所受的重力成正比。新知探究g＝9.8N/kg表示的物理意义：使用公式G＝mg时应注意以下两点：

（1）公式中各物理量都必须用国际单位制单位。

（2）要会将公式正确变形，并能灵活运用。物理量重力/G质量/m重力质量之比/g单位知识梳理kgm=G/gNN/kg质量为1千克的物体，它所受到的重力大小为9.8N。G=mg重力（2）距离海平面相同高度的物体，g随其所在地理纬度的增加而增大，在赤道上g最小，在两极上g最大。g是一个常数，但它跟物体所处的位置有关。（1）在同一地区，g随其离地面高度的增加而减小。（3）月球上的g值大约是地球上g值的1/6。知识梳理例2、质量为0.25kg的木块，受到的重力是多少牛?一个人所受的重力为450N，他的质量是多少千克?g取10N/kg。解：由G=mg可知，木块受到的重力典型例题G木

=m木g=0.25kg×10N/kg

=2.5N由G=mg可得m=，因此人的质量Ggm人===45kgG人g450N10N/kg木块所受的重力为2.5N，人的质量为45kg。练习1、一座桥的桥头立着如图所示的限重标志牌，它表示只允许质量不超过15t的车从桥上通过，为确保桥梁安全，汽车所受的重力超过多少牛时，不能从该桥上通行?解析：由G=mg可知，汽车的重力不能超过G

=mg

=15×103kg×10N/kg=1.5×105N巩固练习汽车所受的重力超过1.5×105N时，不能从该桥上通行。限重标志牌，小荣在文创中心发现了一些长方体榫头模型，请回答2～3题。2.小荣想利用不同的榫头模型探究“重力大小与质量的关系”。质量m/kg0.10.20.30.4重力G/N134(1)实验前，将弹簧测力计在________(填“水平”或“竖直”)方向调零，使指针对准零刻度线。(2)小荣第2次测量时，弹簧测力计的示数如图甲所示，此时示数是________N。竖直2(3)小荣多次测量并将实验数据记录在表格中，请你根据实验数据帮助小荣在图乙中作出重力随质量变化的图像。(4)分析数据以及图像，可得到的结论是________________________________。如图所示物体所受重力跟它的质量成正比【点拨】(1)测量物体重力时，由于重力方向是竖直向下的，应将弹簧测力计在竖直方向调零。(2)由图甲可知，弹簧测力计的分度值是0.2N，示数是2N。(4)因物体的重力随质量的变化关系图像为过原点的直线，故可得结论：物体所受重力跟它的质量成正比。返回3.若某根长方体榫头模型的质量约200g。(g取10N/kg)(1)求该长方体榫头模型的重力大小。【解】长方体榫头模型的质量m＝200

g＝0.2kg，则榫头模型的重力G＝mg＝0.2kg×10N/kg＝2N。(2)跟在地球上一样，在其他星球上物体也会受到“重力”。月球对它表面附近的物体也有引力，这个引力是地球对地面附近同一物体引力的。若将该模型带上月球，求月球对该模型的引力。(结果保留一位小数)【解】(3)小荣想利用a、b两种不同材料制作长方体榫头模型甲、乙。已知甲、乙模型的体积均为V0，且甲所用材料的密度大于乙所用材料的密度，a、b两种材料的m­V图像如图所示。求甲、乙的重力之比。【解】返回任务二古建中的“向下之力”——重力方向探秘4.太和殿门口放置了消防用的太平缸(如图)，若将四个太平缸密封且装有等量的水，放在地球的不同地方(如选项图所示，其中灰色部分表示水)。对水静止时的描述，最接近实际的示意图是(

)C【点拨】四个密封太平缸中都装有等量的水，放在地球的不同地方，水受到重力的作用，重力的方向竖直向下，使得太平缸内的水在太平缸的下部。因此最接近实际的示意图是C，故C正确。【点易错】重力的方向竖直向下指的是与水平面垂直，指向地心的方向，对重力方向理解不清会导致错选。返回5.小荣想利用铅垂线帮助工匠检测故宫城墙是否为竖直的，她把绳子一头系上物体，拿起另一头，将绳子放在墙边上，如果墙跟绳子平行，就说明墙是竖直的，否则就是歪的。铅垂线利用的是重力的方向总是____________的，铅垂线静止时如图所示，则表示墙体向______(填“左”或“右”)倾斜。竖直向下返回右6.故宫中的灯笼高高挂起，请在图中画出灯笼装饰穗所受重力的示意图。(图中O点是重力的作用点)如图所示返回任务三科技邂逅古建——隐藏的重心智慧7.小荣用手机拍摄故宫城墙时发现，当手机旋转90度，手机画面也自动转动90度，保持画面正立。她了解到这是通过手机内部的重力感应器来实现的。关于手机的这一功能，下列分析正确的是(

)A.感应器会检测到手机重力的大小发生了变化B.感应器会检测到手机重力的方向发生了变化C.感应器会检测到手机的重心发生了变化D.感应器会检测到手机的重心的高度发生了变化D【点拨】重力大小与物体的质量有关，在同一地点，同一物体质量不变，重力不变，所以当手机旋转90度时，

手机重力的大小不变，故A错误；重力的方向始终竖直向下，不会发生变化，故B错误；手机中零件位置固定不变，重心位置不变，故C错误；当手机旋转90度时，手机画面也自动转动90度，保持画面正立，这是由于手机的重心的高度发生了变化，故D正确。故选D。返回8.小荣在拍摄城墙过程中发现，砖块几乎都是平放，极少竖放。故宫解说员解释：“这可不是随意堆砌！古代工匠早就在用稳度的原理让城墙更稳固。”小荣想：物体的稳度与哪些因素有关呢？她想到铜质鎏金欹器的构造、太和门铜狮有较大的基座等现象，提出了这样的猜想：稳度可能与两个因素有关，一是物体的重心高度，二是物体的底座面积。于是她进行了如下的实验。实验一：她找到了几个完全相同的物体，给它们安装上不同面积的底座进行实验，实验结果如下表：底座面积/cm2100200400600800稳度差较差一般较好好(1)通过实验一的研究，可以得到的结论是_______________________________________________。其他条件相同时，物体的底座面积越大，稳度越好【点拨】(1)分析实验一数据可知，底座的面积越大，物体的稳度越好，即可得结论：其他条件相同时，物体的底面积越大，稳度越好。(2)我们的生活中有不少物件利用了此实验原理，请试举一例：________________________________________。篮球架的底座很宽大(合理即可)实验二：小荣找到了一些形状完全相同但重心高度不同的物体进行实验。