2024-2025学年高中历史 专题六 罗斯福新政与当代资本主义 二 罗斯福新政教学教学设计 人民版必修2

2024-2025学年高中历史专题六罗斯福新政与当代资本主义二罗斯福新政教学教学设计人民版必修2课题课时教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《2024-2025学年高中历史专题六罗斯福新政与当代资本主义二罗斯福新政》。主要包括罗斯福新政的背景、主要内容、实施过程及其影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在初中阶段所学的经济危机和资本主义经济体制相关，通过对比分析，使学生更深入地理解罗斯福新政在应对经济危机中的作用，以及其对当代资本主义的影响。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的历史思维、文化理解、政治认同和法治意识。通过分析罗斯福新政的历史背景、政策内容及其实施效果，学生能够形成对历史事件的多角度思考能力，理解不同文化背景下政治经济制度的演变，增强对国家政策调整与经济恢复的认识，以及对社会公平正义的法治观念。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经具备了一定的历史知识基础，了解资本主义经济体制的基本特征，以及经济危机的基本概念。此外，学生可能对罗斯福新政有一些初步的认识，但对其背景、具体政策内容和历史影响的理解可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对历史课程普遍保持一定的兴趣，尤其是在涉及重大历史事件和重要历史人物时。学生的能力方面，分析问题的能力逐渐增强，但独立思考和批判性思维仍需培养。学习风格上，部分学生可能偏好通过案例和故事来理解历史，而另一部分学生则可能更倾向于通过数据和图表来分析历史现象。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习罗斯福新政时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对复杂的经济政策理解困难，需要教师通过多种教学手段帮助学生理解；二是历史事件与当代社会的关系不易把握，学生可能难以将历史知识与现实问题相结合；三是历史评价的多样性可能导致学生形成片面或偏激的观点，需要教师引导学生进行客观评价。教学方法与手段1.讲授法：通过讲解罗斯福新政的历史背景、政策内容和实施过程，引导学生逐步构建知识体系。

2.讨论法：组织学生围绕罗斯福新政的影响和评价展开讨论，培养学生的批判性思维和表达交流能力。

3.案例分析法：选取相关历史案例，让学生分析罗斯福新政在解决经济危机中的作用，提高学生的历史分析能力。

2.教学手段：

1.利用多媒体课件展示历史图片、视频资料，增强课堂直观性和感染力。

2.应用教学软件进行互动式教学，如在线问答、模拟历史场景等，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.结合网络资源，引导学生进行课外拓展学习，拓宽知识视野。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习的是《罗斯福新政与当代资本主义》的第二课，主题是《罗斯福新政》。在开始之前，请大家回顾一下我们之前学习的经济危机的相关知识，思考一下经济危机对资本主义世界产生了哪些影响。

（学生）回顾了经济危机对资本主义世界的影响，比如股市崩溃、工厂倒闭、失业率上升等。

二、新课导入

（教师）很好，经济危机给资本主义世界带来了巨大的冲击。那么，面对这样的危机，美国政府采取了什么措施呢？接下来，我们就来学习罗斯福新政。

三、课堂探究

1.罗斯福新政的背景

（教师）同学们，我们先来了解一下罗斯福新政的背景。1929年，美国爆发了严重的经济危机，这场危机不仅影响了美国，还波及到了整个资本主义世界。那么，这场危机是如何爆发的呢？

（学生）1929年，股市崩溃，导致经济危机爆发。

（教师）很好，接下来我们分析一下这场危机的原因。首先，是资本主义制度的基本矛盾，即生产社会化与生产资料私人占有之间的矛盾。其次，是过度投机和盲目扩张。最后，是国际金融市场的紧密联系，使得危机迅速蔓延。

2.罗斯福新政的主要内容

（教师）了解了危机的背景，接下来我们来探讨罗斯福新政的主要内容。罗斯福新政主要包括四个方面：整顿财政金融、调整工业生产、救济失业和兴办公共工程。

（学生）罗斯福新政主要包括整顿财政金融、调整工业生产、救济失业和兴办公共工程。

（教师）非常好，下面我们详细了解一下这四个方面的具体内容。

（1）整顿财政金融：包括银行改革、证券市场改革和财政预算改革。

（2）调整工业生产：包括国家干预工业生产、设立国家工业复兴法等。

（3）救济失业：包括建立社会保障制度、提供就业机会等。

（4）兴办公共工程：包括建设基础设施、改善民生等。

3.罗斯福新政的影响

（教师）了解了罗斯福新政的主要内容，接下来我们来探讨它的影响。罗斯福新政对经济危机的缓解起到了积极作用，主要体现在以下几个方面：

（1）稳定了金融体系，恢复了银行信用。

（2）调整了工业生产，刺激了经济增长。

（3）缓解了失业问题，提高了人民生活水平。

（4）为后来的国家干预经济政策奠定了基础。

四、课堂小结

（教师）通过今天的学习，我们了解了罗斯福新政的背景、主要内容及其影响。同学们，你们认为罗斯福新政对后来的资本主义国家有哪些启示呢？

（学生）罗斯福新政表明，在面对经济危机时，国家干预经济政策是必要的，同时也要注重社会保障和民生改善。

五、课后作业

（教师）同学们，今天的课程就到这里。请大家在课后完成以下作业：

1.查阅资料，了解其他国家在应对经济危机时采取的措施。

2.结合罗斯福新政，分析国家干预经济政策的利弊。

3.思考：在当前经济形势下，我国应如何应对类似的经济危机？

六、教学反思

（教师）今天的教学过程中，我发现同学们对罗斯福新政的背景、主要内容及其影响有了较为全面的认识。在今后的教学中，我将更加注重引导学生运用历史思维分析问题，提高他们的历史素养。同时，我也将关注学生的个体差异，因材施教，使每位同学都能在课堂上有所收获。教学资源拓展1.拓展资源：

-罗斯福新政的历史文献：收集并介绍罗斯福新政时期的重要文献，如《全国工业复兴法》、《社会保障法》等，这些文献可以为学生提供第一手资料，加深对政策内容的理解。

-经济危机时期的历史照片：展示1929年经济大萧条时期的社会生活照片，如失业人群、工厂关闭、银行倒闭等，通过视觉材料让学生直观感受危机的严重性。

-罗斯福新政的历史地图：使用地图展示新政时期美国各州的经济恢复情况，以及公共工程项目的分布，帮助学生理解政策实施的地理范围和影响。

-国外对罗斯福新政的评价：介绍不同国家和学者对罗斯福新政的评价，如苏联的斯大林、英国的经济学家凯恩斯等，展现多角度的历史评价。

2.拓展建议：

-阅读历史书籍：推荐学生阅读《大萧条与美国新政》等书籍，这些书籍详细介绍了经济危机的背景、罗斯福新政的实施过程及其影响。

-观看历史纪录片：推荐学生观看《美国大萧条》、《罗斯福新政》等纪录片，通过影像资料更深入地了解历史事件。

-参与课堂讨论：鼓励学生在课堂上积极参与讨论，提出自己对罗斯福新政的看法，并与同学进行思想交流。

-开展研究性学习：引导学生选择一个与罗斯福新政相关的研究课题，如新政对经济恢复的影响、新政对当代资本主义的影响等，进行深入研究。

-撰写历史小论文：要求学生撰写关于罗斯福新政的小论文，通过写作训练提高学生的历史分析能力和文字表达能力。

-参观历史遗址：组织学生参观与罗斯福新政相关的历史遗址，如罗斯福的出生地、新政时期的重要建筑等，实地感受历史氛围。

-研究比较历史：比较罗斯福新政与其他国家应对经济危机的政策，如英国的凯恩斯主义、苏联的五年计划等，分析不同政策的特点和效果。典型例题讲解1.例题：罗斯福新政期间，美国实施的一项旨在减少失业和刺激消费的政策是？

答案：以工代赈。

2.例题：以下哪项不是罗斯福新政的财政金融改革措施？

A.新政银行法

B.联邦存款保险公司

C.证券交易法

D.国家预算改革

答案：D.国家预算改革（国家预算改革属于调整工业生产的内容）

3.例题：罗斯福新政时期，美国通过设立哪些机构来实施社会保障？

A.社会保障局

B.公共工程局

C.土地管理局

D.劳工部

答案：A.社会保障局

4.例题：罗斯福新政时期，美国公共工程的主要目的是什么？

A.提高工业生产

B.刺激消费

C.减少失业

D.促进农业发展

答案：C.减少失业

5.例题：罗斯福新政对美国经济恢复的影响主要体现在哪些方面？

A.稳定了金融体系

B.刺激了经济增长

C.缓解了失业问题

D.提高了人民生活水平

答案：ABCD内容逻辑关系①罗斯福新政的背景：

-资本主义经济体制的基本矛盾

-1929年经济大萧条的影响

-美国政治经济形势的危机

②罗斯福新政的