初中化学实验教学计划

初中化学实验教学计划

初中化学实验教学计划1

化学是一门以实验为基础的学科。实险教学可以激发学生学

习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观

察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度

和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量

的重要一环。实验教学前的准备。

1)演示实脸：a、掌握实验原理。b、熟悉实险仪器。c、选择

实验方法。d、设计实验程序e、实验效果的试做。

(2)学生实验：a、制定学生实验计划cb、实脸环境的准备。

c、实验器材的准备d、指导学生准备c

1.充分利用实验室仪器、器材，改进、制作教具，可弥补教具

不足，解决教学中的困难.

教学进度安排

11-1水的沸腾

1-2胆矶的研碎

1-3硫酸铜溶液中加氢氧化钠溶液

1-4石灰石与盐酸的反应

1-5二氧化碳与氧气的性质

12活动：对蜡烛及其燃烧的探究

对吸入空气与呼出气体的探究

131-6取块状固体

1-7取粉末固体

1-8量筒与滴管的使用

141-9酒精灯的使用

活动：给物质加热

1-10加热氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液的反应物

171洗涤玻璃仪器

1527测定空气里氧气含量

162-2氧气使带火星的木条复燃

2-3硫的燃烧

2-4铝箔再氧气中燃烧

172-5过氧化氢溶液制氧气

2-6过氧化氢溶液制氧气（二

氧化镒催化）

2-7加热氯酸钾制取氧气

18活动：氧气的制取及性质试验

193-1水的电解

1103-2品红的扩散

活动：分子运动111

活动：水的净化

3-3用肥皂区分软硬水

3-4制取蒸馅水

112活动：1、质量守恒定律的探究

2、运用蜡烛、馔的燃烧验证质量守恒定律

1136-1木炭的吸附作用

6~2木炭还原氧化铜

114活动：制取二氧化碳

1156-3制取二氧化碳收集并验满

6-4二氧化碳使燃着的蜡烛熄灭

6-5二氧化碳的溶解性

6-6二氧化碳与水反应

1166-7一氧化碳的燃烧

6-8一氧化碳还原氧化铜

117活动：燃烧的条件

7-1灭火原理活动：灭火器原理

1187-2粉尘爆炸

119活动：燃料

7-3甲烷的燃烧

7-4镁与盐酸反应中的能量变化

10-7生石灰与水反应

114探究活动：碱的化学性质

10-8试验物质的导电性

115探究活动：中和反应

116探究活动：用ph试纸测定一些液体的ph

探究活动：溶液酸碱度对头发的影响

117探究活动：粗盐提纯

11811-1碳酸钠与盐酸反应

11-2碳酸钠与石灰水反应

119探究活动：探究初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法

初中化学实验教学计划2

一、指导思想：

初中化学是九年义务教育必修的一门基础课程。根据《九年义

务教育全日制初级中学化学教学大纲》和新课程标准，其中要

求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的

地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验

目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得

出结论，会写简单的实验报告。

化学实脸是学生进行科学探究的重要方式，实脸室则是学生

学习和进行实验的主要场所，是化学探究学习的主要资源。因

此，学校高度重视化学实验室建设，配置必要的仪器和设备，

确保每个学生都能进行实脸探究活动，为学生开展实脸探究

活动创造了良好的条件。

中学化学实验教学的目的与任务即是，通过实脸，使学生最有

效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础化学知识，

培养初步的实践操作技能和创新能力c教学的重点放在培养

学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取

知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能

力和设计创新能力。

实脸教学作为化学教学中的一个重要内容和重要手段，因此

实险室工作直接关系到化学教学工作是否能顺利进行。因此

实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管

理。

二、基本情况分析：

1、学生情况分析；九年级有三个平行班，大部分同学已具备

了初步的.分析推理和归纳的能力，具备一定的动手能力和自

学能力。

2、实险主要有：呼出气体与吸入气体得比较；蜡烛的燃烧的

探究；氧气的制取和性质（可以用高镒酸钾或过氧化氢来制备

氧气）；用一个实验证明质量守恒定律；二氧化碳制取和性质；

配制质量分数为5%氯化钠的溶液；酸的性质实验；做好这些

实验对学生掌握化学基本规律、迎接5月实验操作能力考试

有很大的帮助，因此做好这些实验是教学工作的重点。

三、具体工作计划：

1、制订规章制度，科学规范管理

2、制订学期实脸计划表、周历表。

3、开足开齐各类实验，积极服务于教学。

4、充分利用生活中身边的实验器材的作用，结合实验室条件

进行分组实验。

5、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。

6、做好仪器的借出、归还验收工作。

7、自制一些教具。

8、做好仪器、器材的补充计划。

9、结合学校常规管理，保持实验室的常清洁。

四、具体实验安排：

1、第一阶段（学习新课的整个过程）随堂练（45分钟），认

识常用仪器和性能，掌握基本操作，仪器的使用及实验注意事

项了解实验室规定和安全知识。

2、第二阶段（3、15—4、20）强化训练（30分钟），进一步强

化实验的规范化操作，纠正学生的非正确操作和不良习惯。

3、第三阶段（4、20——实险操作考前）模拟训练（20分钟），

让学生熟悉考试的流程，增强学生对实验的严肃认真意识，学

生在实验过程中除完成操作、观察、记录外，还要对观察的结

果或数据作出正确的分析和判断，最后编写实验报告，充满信

心迎接考试，取得优异成绩。

初中化学实验教学计划3

全面落实素质教育“三要义”，要面向全体，全面发展、生动、

活泼主动发展。而作为化学学科，它是一种科学，科学起源于

人类对生活世界的认识，因此化学是一门以实验为基础的自

然学科，从化学科学的形成和发展来看，化学实验起到了十分

重要的作用。化学实验对于提高化学教学质量，全面落实培养

科学素养的目标，具有其他教学内容知形式所不能替代的作

用。新的课程理念在中学化学教学中的落实和实施，都离不开

化学实验。为了提高学生科学索养，培养学生实事求是的科学

精神，为更好她实施实验教学，现做计划如下：

一、实验目的

1•倡导“以科学探究为主的'多样化的学习方式”。

2.使学生有“亲身经历和体脸”，同时能够树立实事求是的

科学精神。

3.通过化学实验能引导学生的化学教学认识；为学生提供化

学事实性知识；也能为学生检脸、巩固化学知识和理论，脸证

化学假说提供事实性知识。

4.掌握科学的实验方法；培养学生初步的观察和实验能力；培

养学生的创新精神和团结协作精神。

5.培养学生严肃认真的科学态度，一切从客观实际出发；引导

学生用辩证唯物主义的观点来认识和分析化学事实，形成科

学的世界观和价值观：同时培养学生关爱社会、关爱自然、与

人合作的情感，在实验过程中经历成功与失败的情感体验，同

时通过实脸还可以对学生进行安全教育等等。

二、实脸重点：

本学期实验教学的重点是部分演示实验、分组实验及探究实

验。

三、实验难点：

1,将探究方法和创新精神用于教学中。

2.尽量将学生能自己动手做的实验放手给学生。

3.让学生充分利用家中的材料做一些实用型实验。

四、实脸措施：

1.对所有演示实险和分组实验都要填写实验通知单和实险记

录。

2.严格要求，按程序进行操作。

3.认真组织，精心辅导。

4.开展形式多样的实验竞赛活动。

5.积极组织并指导化学课外兴趣小组开展实脸活动。

6.以村的形式结成小组，回家利用家中原料做实验、回校交流。

五、实脸具体安排

周次

演示实验

分组实验

第一周

第二周

检验溶液的酸碱性；

稀盐酸和稀硫酸的性质

测溶液的酸碱度pH值

第三周

碱的性质

常见的酸

第四周

盐的性质；

化肥的性质

常见的碱

第五周

中和反应、复分解反应的条件

第六周

淀粉的检验；

葡萄糖的检验

第七周

蚤■白质的性质

淀粉与葡萄糖的检验

第八周

几种纤维的性质实验

氧气的制取与性质

第九周

聚乙饰和聚氯乙烯的区别

二氧化碳的制取与性质

第十周

粗盐的提纯

第十一周

配制溶液

第十二周

第十三周

第十四周

第十五周

第十六周

初中化学实验教学计划4

全面落实素质教育“三要义”，要面向全体，全面发展、生动、

活泼主动发展。而作为化学学科，它是一种科学，科学起源于

人类对生活世界的认识，因此化学是一门以实验为基础的自

然学科，从化学科学的形成和发展来看，化学实验起到了十分

重要的作用。

化学实脸对于提高化学教学质量，全面落实培养科学素养的

目标，具有其他教学内容和形式所不能替代的作用。新的课程

理念在中学化学教学中的落实和实施，都离不开化学实验。为

了提高学生科学素养，培养学生实事求是的'科学精神，为更

好地实施实验教学，现做计划如下：

一、实脸目的。

1、倡导“以科学探究为主的多样化的学习方式”。

2、使学生有“亲身经历和体验”，同时能够树立实事求是的

科学精神。

3、通过化学实脸能引导学生的化学教学认识；为学生提供化

学事实性知识；也能为学生检验、巩固化学知识和理论，验证

化学假说提供事实性知识。

4、掌握科学的实验方法；培养学生初步的观察和实验能力；

培养学生的创籽精神和团结协作精神。

5、培养学生严肃认真的科学态度，一切从客观实际出发；引

导学生用辩证唯物主义的观点来认识用分析化学事实，形成

科学的世界观和价值观；同时培养学生关爱社会、关爱自然、

与人合作的情感，在实验过程中经历成功与失败的情感体验,

同时通过实验还可以对学生进行安全教育等等。

二、实验重点：

本学期实验教学的重点是部分演示实验、分组实脸及探究实

验。

三、实验难点：

1、将探究方法和创新精神用于教学中。

2、尽量将学生能自己动手做的实验放手给学生。

3、让学生充分利用家中的材料做一些实用型实验。

四、实验措施：

1、对所有演示实脸和分组实脸都要填写实脸通知单和实验记

录。

2、严格要求，按程序进行操作。

3、认真组织，精心辅导。

4、开展形式多样的实验竞赛活动。

5、积极组织并指导化学课外兴趣小组开展实验活动。

6、以村的形式结成小组，回家利用家中原料做实验、回校交

流。

五、实验具体安排。

周次

第一周：

1、演示实验。

2、分组实验。

第二周：

1、检验溶液的酸碱性。

2,稀盐酸和稀硫酸的性质。

3、测溶液的酸碱度pH值。

第三周：

1、碱的性质。

2、常见的酸。

第四周

1、盐的性质。

2、化肥的性质。

3、常见的碱。

第五周

中和反应、复分解反应的条件。

第六周

1、淀粉的检验。

2、葡萄糖的检脸。

第七周

1、蛋白质的性质。

2、淀粉与葡萄糖的检验。

第八周

1、几种纤维的性质实验

2、氧气的制取与性质

第九周

1、聚乙饰和聚氯乙饰的区别。

2、二氧化碳的制取与性质。

第十周

粗盐的提纯

第十一周

配制溶液

初中化学实验教学计划5

适应新形势下教育教育改革的需要，认真落实学校的工作计

划，全面培养学生的能力，更好地为教学一线教师做好服务，

本学期特制定如下工作计划：

一、政治思想方面：

严格遵守《教师法》和《中小学教师师德规范》，积极参加学

校组织的各项活动，爱护学校的名誉。模范遵守社会公德、维

护教师良好形象。

加强学习，更新观念，提高自身理论索质。实验员首先应树立

服务育人的思想，为学校的教育教学做好后勤服务工作。要想

做好任何一样工作都要求工作者本身具有较高的素质和能力,

为此，作为实验员一方面要注重自身的理论素质的提高，另一

方面要加强业务学习，不断增强自己的实际操作能力，更要注

重自己提高自身使用和维修各种仪器的水平，使实验仪器能

充分发挥其功效。

二、实验室工作方面：

本学期要确保实验室安全，明确实验室职责，定期检查灭火器

材、做好实验仪器的保养、维修、报废及添置工作。发挥现有

仪器的作用，提高仪器的利用率，使仪器经久耐用，做好保养

和维修工作。使仪器不丢失不损坏。实脸员根据实验仪器的不

同特点，做到防尘、防潮、防霉、防蛀、防腐、防暑、避光。

对于巳经无法使用的仪器要报废，防止意外事故的、发生，同

时要根据教学需要及时做好新仪器的添置工作。电器开关、电

源插座及其他设备，建立安全检查制度。强化安全意识。以实

险室安全责任人为主，实脸教师配合、领导关心支持、学生配

合，确保实验室不出现各种安全事故。保持卫生整洁，经常通

风换气，妥善处理“三废”，为师生提供良好的实验环境，保

护师生健康，保证实验安全。另外，要注意及时关锁好实验室

特别是仪器室的门窗，做好实验室的安全保卫工作。1、检查

灭火器材的工作性能；2、剧毒药品的安全管理;3、水电器材设

备安全检查。4、清点药品和仪器，结合本学期化学教学内容

及实验室存在药品和仪器，及时补充、购置一些必要的物品。

三、及时做好演示实验的准备工作。

化学学科的特点就是以实验为基础，另外实验更能激发学生

的学习兴趣，培养学生的观察能力，对提高化学教学质量起很

大的促进作用。新教材的一个特点也就是演示实验和学生分

组实验明显增多，作为实验员，首先要督促教师作演示实验，

其次要根据教学进度和学科教师的要求，及时做好演示实验

的准备工作，并能勇于改进演示实验。作为实脸员本人，更应

在熟悉业务的同时，想方设法挤出时间尽可能将各演示实验

和分组实验做一下，学生实验结束后，对实验仪器要做好归类

整理工作，使得仪器摆放有科学性、条理性、仪器的提拿更方

便。

初中化学实聆教学计划6

实验是学习化学最重要的途径，通过实验，我们可以观察到大

量生动，有趣的实验现象，从而了解大量物质变化的事实，加

深对所学知识的理解。通过实验，还可以培养和提高动脑、动

手的能力，培养实事求是的科学态度和严肃认真的工作作风，

因此实验在整个化学课的学习中是一个不可缺少的组成部分。

实验教学可分为两部分：演示试验和学生的分组实验。由于学

生是初次接触化学这门课，尤其是对化学实验中的一些变色

现象、发光发热、可控的燃烧、爆炸等等，有着极高的兴趣。

老师完全可以利用学生这种对实验的好奇心，把他们的兴趣

引到化学这门课上来。

一、演示实验注重“导”

演示试验是由老师传授，学生观察并学习的实验。在这个实验

过程中，我们要注意培养学生的观察能力。也就是说演示试验

的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生有目的、有计

划、有选择的观察能力。观察在形成和发展化学概念方面作用

很大，但是观察力的培养并非是自发产生的，而是必须通过老

师的引导，在实践活动的基础上，逐步培养锻炼出来的。

在化学实验中应该观察什么？从什么角度去观察？怎样才能

观察的细致、全面？怎样去发现哪些极不明显或隐蔽的但又

是极为关键的现象？所有的这些都是要通过老师的演示试验

来引导学生发现。如果学生能对实验按照上述要求进行观察，

那他必然会围绕着观察展开思维活动，并会以观察到的现象

为线索，通过分析、比较、概括、判断、推理等一系列的思维

活动，形成并发展概念，掌握理论。例如在空气成分测定的实

脸中，学生都可以观察到集气瓶内水上升了约1/5体积，为什

么呢？

这时候我们可以引导学生从以前学过的镁条燃烧实验，推导

红磷燃烧到底消耗了何种气体，引导学生得出空气中氧气的

体积约占1/5的正确答案。掌握越多的化学基本知识、化学技

能就会越强，才可以引导学生通过对宏观现象的分析，逐步对

物质的微观结构对立的联系起来。发展了学生的探索能力，发

挥了他们的创造精神。

二、学生实验大胆“放”

学生的分组实验是实验教学的一个重点，我们不能认为初三

学生是刚接触化学，知识量少，就把课本上的东西强加给他们。

课本上给出的实验方法只是一种，我们可以启发学生利用手

中的'仪器，想出另外的实验方法来解决同一个问题。或者提

供给学生多种仪器，由学生自己来安装实验装置，不一定非要

“照本宣科”。例如粗盐提纯中的溶解粗盐，课本上给我们提

供的是用玻璃棒搅拌，除了搅拌，我们还可以用什么方法？可

让学生利用手中的酒精灯加热，也可以用确定溶质的量，增大

溶剂量的方法。开阔了学生的思维，还可以为以后的学习打下

基础。一些实验，由于学生掌握的反应条件不够好，导致了不

同的实验结果，若未得到实验的预期效果，这时我们可以引导

学生从实验过程中寻找原因，分析、判断，再与不同条件下的

实验相对比，可以从实验的失败中找到改进的途径和方法，不

仅可以获得更多的知识，还可以掌握更多的实脸技能和技巧。

三、课后实验提高“趣”

课本后面还给我们提到了一些趣味小实验，虽然对于这些实

验，我们不能抽出课堂时间来作，但我们可以利用活动课，把

实验室向学生开放，趣味实验中学生有不明白的地方，既可以

查阅相关资料，也可以通过师生共同讨论来解决，在自己的设

计步骤下做出的实脸，学生会对其实险原理及相关知识有着

极高的兴趣，这时老师就可以适当的引导学生，对那些掌握课

堂知识绰绰有余的学生补充一些知识，培养他们的自学能力。

其实学生在生活中也会遇到一些比较有趣的化学现象，我们

可以鼓励学生把问题带进实验室，利用开放实验室的时间来

研究一下。例如面粉厂的悬浮颗粒爆炸，我们可以利用实验室

条件来和同学们讨论一下这个问题，这样同学们就可以从实

际生活中学到化学知识，了解化学与我们日常生活的紧密联

系，提高对化学的学习兴趣。

四、具体实验内容如下：

实验一：实验室制取氧气：

活动内容：理解实验室制取氧气的化学反应原理，了解外界条

件对化学反应的影响了解催化剂的含义。

时间：20xx、3、8（第一周）

实验二：质量守恒定律

活动内容：

1、通过对水的分解反应，氢气与氧气的化合反应的微观分析,

感悟化学反应种元素的种类不变，原子的种类、数量和质量不

变，化学反应前后物质的总质量也不变；

2、通过活动，学习解决问题的思路和方法，加深对科学探究

中提出问题、猜想与假设等环节的理解。

时间：20xx、3、14（第二周）

实验三：化学方程式的书写

活动内容：

1、通过活动，初步认识用来表示化学反应的最重要的、最常

见的化学语言——化学方程式；

2、通过活动，掌握正确书写方程式的基本原则和方法；

3、初步学习化学方程式的