2026年广西桂林市永福县初中学业水平考试模拟语文卷（一）

2/2永福县2026年春季学期学业水平考试模拟卷(一)九年级语文(全卷满分120分考试时间150分钟)注意事项：1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。2.考生作答时，请在答题卡上作答，在本试卷、草稿纸上作答无效。3.考试结束后，将答题卡交回。一、积累运用(22分)班级准备开展“传承中华优秀语言文化”主题活动，请你一起参与，完成1-8题。【整理资料】①从甲骨文的刻痕传意，到汉字的形义共生；从诸子百家的文辞华章，到当代学者“让语言活起来”的深耕细作，中华优秀语言文化的传承发展，始终是维系民族精神赓续的重要纽带。语言不仅是交流的工具，更承载着历史记忆、价值观念与审美智慧，是铸牢中华民族共同体意识的深厚根基。②传承中华优秀语言文化，既要守住“根”与“魂”，也要顺应时代发展。于个体而言，语言是思想的载体，是品格的基石。诵读经典、书写汉字，蕴含着强健体魄、启迪智慧、涵养美感的巨大能量包含其中，既能提升语言表达能力，更能涵养家国情怀、文化自信，为个人成长深厚的精神养分。于民族复兴而言，语言文化是凝聚人心的纽带【A】是展现国家形象的名片【B】让优秀语言文化融入日常生活，有助于培育担当民族复兴大任的时代新人。③站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，推进中华优秀语言文化传承，需要多方协同发力。学校应将语言文化教育融入课程体系，通过经典诵读、书法练习、诗词创作等活动，引导学生感受语言之美、文化之韵；家庭应营造良好的语言环境，鼓励孩子亲近经典、传承文脉；社会应搭建多元平台，利用新媒体技术传播优秀语言文化，让经典“活”在当下。④当每一个人都成为中华优秀语言文化的传承者、弘扬者，我们就能huì聚起磅礴的文化力量，在实现中华民族伟大复兴的道路上，书写无愧于时代、无愧于人民的壮丽篇章。1.给加点字选择正确读音，根据拼音选择正确的汉字，填在横线上。(2分)(1)承载(zǎizài) (2)huì聚(会汇)2.依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是()(2分)A.锤炼塑造注入坚定 B.塑造锤炼坚定注入C.锤炼塑造坚定注入 D.塑造锤炼注入坚定3.请在语段中【A】【B】两处填入恰当的标点符号。(2分)4.文段②中画线句子有语病，请指出语病类型并修改。(2分)5.将“传承中华优秀语言文化，应成为新时代青少年的自觉行动。”这句话还原到文中，最恰当的一项是()(2分)A.①段末尾 B.②段末尾 C.③段开头 D.④段开头【发出邀请】6.(1)班委拟邀请语文组王老师担任“传承中华优秀语言文化”主题演讲比赛评委，以下是班长拟写的邀请函，在内容和格式上各有一处错误，请指出并提出修改意见。(2分)邀请函尊敬的王老师：为传承中华优秀语言文化，我班拟于3月25日下午3点在学校阶梯教室举办“传承中华优秀语言文化”演讲比赛，诚邀您担任评委，请您务必参加！此致敬礼！2026年3月20日九年级(3)班班委会①内容上：②格式上：【组织活动】(2)为了在班级营造活动氛围，宣传委员想选用一副对联张贴在教室。请你从下列选项中选出最合适的一副，将序号填入横线。(2分)①翰墨书香承文脉②雅言雅行润心田③笔走龙蛇书壮志④诗吟日月颂华章(1)上联: (2)下联:7.在“古文字知多少”环节，班长出示了甲骨文“”，请你推测其对应的现代汉字，并简要说明理由。(2分)汉字：理由：8.古诗文默写。(6分)中华优秀语言文化，在千古诗文中熠熠生辉。吾辈青年当传承先贤精神：拥有诸葛亮《出师表》中“①，②”的忠诚担当；拥有③(作者)《岳阳楼记》里“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀；拥有李商隐《无题》中“④，⑤”的无私奉献；拥有杜甫《望岳》中“⑥，一览众山小”的壮志豪情。二、阅读(48分)(一)现代文阅读(本题共7小题，23分)阅读下面的文字，完成9-11题。【材料一】网络黑话烂梗是指在网络环境中流传的一些不规范、不文明、没内涵、没品位、缺乏正面价值和教育意义的网络用语。有媒体调查显示：超过83%的参与者表示，发现孩子在日常说话中使用网络“烂梗”；有75%的参与者明确表示，对孩子说话使用“烂梗”的现象很反感，但似乎又“无计可施”，需要全社会加以警惕，共同应对。【材料二】 专项行动本报北京10月11日讯(记者林焕新)按照2024年“清朗”系列专项行动计划安排，为整治网上国家通用语言文字不规范使用乱象，塑造有利于未成年人健康成长的网络环境和育人生态，近日，中央网信办、教育部印发通知，部署开展“清朗·规范网络语言文字使用”专项行动。专项行动聚焦部分网站平台在热搜榜单、首页首屏、发现精选等重点环节呈现的语言文字不规范、不文明现象，重点整治歪曲音、形、义，编造网络黑话烂梗，滥用隐晦表达等突出问题。(选自《中国教育报》)【材料三】 人民热评①“雨女无瓜”“尊嘟假嘟”“你个老六”“丸辣”“细狗”……一段时间以来，各种网络黑话烂梗频频出现，让人云里雾里、摸不着头脑，更在孩子之间口口相传，成了“校园社交”的某种硬通货。其中，有的烂梗毫无营养，内容空洞、语义歪曲；有的黑话隐晦表达，含沙射影、充满恶趣。显然，网络平台流行的黑话烂梗，不符合国家通用语言文字的规范使用表达，更对未成年人的日常交流和思维价值形成隐性侵蚀，极易引发不良后果。②一些黑话烂梗何以在未成年人之中流行?究其原因，与互联网时代下，电子化产品普及率走高，孩子高频率、高时长接触使用手机、平板等电子设备有关。同时，也与未成年人模仿能力强、追求融入“社交”离不开。在这些因素背后，黑话烂梗更与一些网站平台的价值取向和“议题设置”相关。在一些网站平台上，什么词汇流行就把其设置为热搜词汇；什么梗有点击量流量，就进一步加推其更多曝光流量；甚至，把某些博主个人编造的不妥词汇和字句，在所谓榜单、首页首屏等重点区域呈现类似“把烂点当看点”的做法，无疑加剧了黑话烂梗的流行传播。③治理网络黑话烂梗，有赖于相关部门的日常监管与专项整治行动，更呼唤网站平台自身的价值选择————少些流量冲动，多些主动自觉。比如，不给一些明显有歧义，歪曲音、形、义的词汇以流行传播的机会。又如，认真审核把关，将热搜、首页首屏等重点区域留给真正有重点价值的内容。此外，针对群众反映集中、呼声强烈的意见建议，建立起快速响应和纠错的机制渠道。只要网络平台这一关能够把住，就能大幅挤压黑话烂梗的流行空间降低传播速率。④网站平台的积极主动作为之外，教育部门、家校层面也应强化对未成年人等特殊群体，规范使用语言文字的科普和倡导。这种共管共治，尤其需要决心、耐心和耐力。要看到，网络之所以丰富多彩，最大的特质就在于其开放、包容、时新。正因为如此，网络黑话烂梗的出现、流行和治理，不会是一时一地之事。一波黑话烂梗“消声”了，新一波的黑话烂梗可能已经在路上。这也提醒网信、教育部门、各网站平台等方面，要强化日常协同联动，盯紧重点环节，跟进网络语言文字的新表达、新变化，及时清扫，动态治理。⑤规范使用文字语言是关乎文化传承繁荣和经济社会发展的大事。治理网络黑话烂梗，不是为了限制网络语言表达，更不是反对网络文化的丰富繁荣。坚决扫除黑话烂梗，欢迎有新意、有意义的“话”和“梗”流行，有利于网络空间的风清气朗，更有利于每一个个体的真诚交流、真情交融。(选自人民网评《谨防黑话烂梗的隐性侵蚀》)9.对上述材料内容理解分析不正确的一项是()(2分)A.材料一反映了当前中小学生中黑话烂梗现象严重，家长和社会要高度警惕，共同应对。B.本次“清朗”专项行动的核心目的，是唤醒大家对于语言文字使用的规范意识。C.只要网终平台把黑话烂梗这一关把住了，黑话烂梗的治理就会成为一时一地之事。D.黑话烂梗内容空洞，充满恶趣，对未成年人的日常交流和思维价值形成隐性侵蚀。10.结合材料二、三，谈谈怎样治理网络黑话烂梗。(4分)11.作为未成年人，我们面对黑话烂梗应该采取怎样的态度?请结合材料，联系实际谈谈你的看法。(4分)阅读下面的文字，完成12-15题。在母语的屋檐下彭程①少年时代的伙伴自大洋彼岸归来探亲，多年未见，把盏竟夜长谈。我们聊到故乡种种情形，特别谈到了家乡方言，兴之所至，后来俩人干脆用家乡话谈起来。本来以为这么多年不使用，很多方言都已忘记，不料却在此时鲜明地复活了，恍惚中，甚至忆起了听到这些话时的具体情景，眼前浮现出了说话人的模样。友人感慨：真过瘾。②在一种语言中浸润得深入长久，才有资格进入它的内部，感知它的种种微妙和玄奥，那些羽毛上的光色一样的波动，青瓷上的油彩一般的韵味。几乎只有母语，我们从牙牙学语时就亲吻的语言，才应允我们做到这一点。③我骄傲于自己母语的强大生命力，五千年的漫长历史，灾祸连绵，兵燹不绝，而一个个方块汉字，就是一块块砖石，当它们排列衔接时，仿佛垒砌了一个广阔而坚固的壁垒，牢牢守卫了一种古老的文化，庇护了一代代呼吸沐浴着它的气息的亿兆的灵魂。④童年在农村度过，记事不久的年龄，有一年夏天，大人在睡午觉，我独自走出屋门到外面玩，追着一只蹦蹦跳跳的兔子，不小心走远了，一直走进村外一片茂密的树林中，迷路了，害怕得大哭。但四周没人听到，只好在林子里乱走，过了好久，终于从树干的缝隙间，望见了村头一户人家的屋檐。一颗悬空的心倏地落地了。⑤对于长期漂泊在外的人，母语熟悉的音调，带给他的正应该是这样的一种返归家园之感。一个汉语的子民，寄居他乡，母语便是故乡的方言土语；置身异国，母语便是方块的中文汉字。“官秩加身应谬得，乡音到耳是真归”，故乡的语言，母语的最为具体直观的形式，甚至关联到了存在的确凿感。⑥因为时时相与，反而熟视无睹，就像对于一尾悠然游弋的鱼儿，水的环抱和裹挟是自然而然的，不需要去意识和诘问的，但一当因某种缘故离开了那个环境，就会感受到置身盛夏沙漠中般的窒息。被拘禁于全然陌生的语言中，一个人也仿佛涸辙之鲋，最渴望母语的濡沫，那亲切的音节声调，是一股直透心底的清凉水流。⑦热爱来自母亲的舌尖上的声音，应该被视为是一个人的职责，他的伦理的基点。他可以走向天高地阔，但母语是他的出发地，是他不断向前伸延的生命坐标轴线上，那一处不变的原点。(节选自《光明日报》2015年4月10日第13版，有删改)12.请根据文章内容，填写下表。(2分)段落叙事/描写内容所表达的情感第①段(1)母语能唤醒沉睡的记忆，带来亲切感第④段童年迷路望见屋檐(2)第⑤⑥段将母语比作家家园和水流母语是游子的精神归宿和心灵慰藉13.请从修辞手法的角度，赏析文中画线的句子。(3分)一个个方块汉字，就是一块块砖石，当它们排列衔接时，仿佛垒砌了一个广阔而坚固的壁垒，牢牢守卫了一种古老的文化。14.文章多处运用对比手法来强化情感表达。请结合文章内容，简要分析作者是如何通过对比来突出母语的重要性的。(4分)15.文章的结尾说：“热爱来自母亲的舌尖上的声音，应该被视为是一个人的职责。”作为中学生，我们生活在网络流行语盛行、外语学习备受重视的时代，你认为应该如何传承以母语为代表的中华优秀语言文化?请结合文章内容和生活实际，谈谈你的看法。(4分)(二)古诗文阅读(本题共6小题18分)阅读下面的古诗，完成16-17题画菊-(宋)郑思肖花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。16.下列对《画菊》赏析有误的一项是()(2分)A.菊花不在春天和百花一起开放。B.“独立疏篱”写菊花不随波逐流的特点。C.“抱香死”写出菊花宁死不屈的精神。 D.这首诗赞美菊花颜色美丽、香气浓郁。17.诗人为何写菊花“宁可枝头抱香死”?结合“托物言志”和“爱国”主题，说说你的理解。(3分)阅读下面的文言文，完成18-21题。【甲】《颜氏家训·勉学》(节选)夫文章者，礼乐之本，人伦之基。所以昭明仁义，节制性情，敷畅道义，化导后生。观夫圣贤之书，所以教人孝悌、忠信、礼让、廉耻，皆所以传承文脉，端正世风也。若能勤读经典习其言语，守其道义，则立身有成，家门可兴，文脉不绝。选自《颜氏家训》，【南北朝】颜之推撰【乙】诸葛亮《诫子书》夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！(选自《诸葛亮集》)【注释】(1)昭明：彰显、阐明(2)敷畅：铺陈阐明、宣扬(3)化导：教化、引导18.下列各组句子中，加点词意思相同的一项是()(2分)A.非志无以成学成败乃兵家常事 B.非学无以广才夫才须学也C.意与日去 旦辞爷娘去 D.夫君子之行三人行，必有我师焉19.下列对【甲】文中“所以昭明仁义，节制性情”一句朗读节奏划分，正确的一项是()(2分)A.所以/昭明仁义，节制/性情 B.所以昭/明仁义，节制性/情C.所以昭明/仁义，节制/性情 D.所以/昭明仁/义，节制/性情20.翻译下列句子(每句2分，共4分)(1)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。(2)观夫圣贤之书，所以教人孝悌。21.请结合【甲】【乙】两文，完成以下任务。(共5分)(1)【内容梳理】甲乙两文都强调了学习和修身的重要性，但侧重点有所不同。请根据文意填写下表。(2分)篇目核心观点达成路径【甲】文传承文脉，端正世风勤读经典，①【乙】文②静以修身，俭以养德(2)【比较探究】甲乙两文虽然都涉及对“学”的论述，但二者论述的角度和目的却有所不同。请结合文章内容简要分析。(3分)(三)整本书阅读(本题共2小题，7分)22.班级举行以“文化传承·经典永存”为主题的整本书阅读分享会，请你参与并完成任务。(1)请根据相关篇目，完成下面的表格。(4分)名著篇目经典人物相关情节或语句蕴含的精神①王冕他自幼好学，放牛作画，拒绝知县邀请，隐居会稽山。体现了他“淡泊名利”的高洁品