湘美版（2024）新教材小学三年级美术下册第一单元《第2课 动物的家》课件

动物的家园湘美版2024三年级下册教学目标1.艺术表现：通过学习汉代动物俑的象征意义与当代画家树木作品的环

保隐喻，运用泥塑技法表现动物形象，利用综合材料构建生态场景。2.创意实践：通过了解濒危动物的生存现状，能用陶泥进行动物家园方

案的设计和制作。3.审美感知：通过欣赏陕西历史博物馆汉代动物俑与韩国艺术家树木的

画作，能够理解“动物—环境—文化”三者的关系。4

.文化理解：通过观察、讨论、查阅资料，了解濒危动物的现状，了解

人类活动对自然生态的影响，增强环保意识与社会责任感。动物的家园有很多种，比如森林、草

原和海洋。不同的动物生活在不同的家园里，它们和环境是好朋友。新知导入动物的多样家园森林里

草原上

海洋中濒危动物的呼唤有些动物因为环境被破坏，正在慢慢消

失，它们就是濒危动物。如老虎、北极熊、鹦鹉等

自然环境的恶化导致动物失去了它们的家

园，不能自由快乐地生活。让我们一起给

它们做一个美好的家园吧!新知导入树木(韩国),2017

年毕业于中国中央美术学

院版画系，获得了央美优

秀毕业作品奖。濒危动物(综合材料)2017树木(韩国)

中央美术学院美术馆藏新知讲解新知讲解作品里，每个动物都有一个

白色绷带的细节出现，动物们或

是捧着它，或是被它蒙住眼睛，

或是通过它连接几只不同种类的

动物。白色绷带象征和平，受保

护，以及解放动物摆脱人类的残

酷剥削和歧视。画家想借自己的

作品，能一点点地改变它们的现

状。画家在木胶合板上涂上墨

水，再用细微雕刻的手法栩栩

如生地表现出动物的一根根毛

皮或者羽毛。新知讲解由于作品是通过木头雕刻来完成，

比起画笔颜料的作品，完成时间要长得

多，加上人们对画家理念的赞同，和画面线条带来的极度舒适感，使得作品供

不应求。在一次竞拍中，画家的一副老

虎作品以超过画廊价格的十倍被买走。新知讲解艺术欣赏汉代动物俑(陕西历史博物馆藏)用陶泥做的小动物身上有简单的纹路古人用它们来装饰家园，表达对动物的喜欢。陕西历史博物馆珍藏的汉代动物俑，把镜头对准日常禽

畜，用高度凝练的刀笔，为鸡、犬、猪、羊等“六畜”留下

了两千年前的“标准照”。艺术欣赏艺术欣赏动物俑在汉墓中不仅象征财富，

更承担着“陪伴”“镇墓”“引魂”

等多重职能。陶狗“守门户”、陶鸡“司晨昏”、陶猪“充庖厨”,

它们把生人对“家”的日常记忆完

整搬进地下，消解了死亡带来的断

裂感

。实践练习泥塑小挑战寻找合适的材料，尝试捏制你最喜欢的动物，再根据动物的生活环境，

搭建适合它们生存的家园吧。小任务你能用陶泥，通过搓、捏、刻、挖、粘等方法，做一个喜欢的动物吗?实践练习怎么做体毛?步骤讲解1——刻画体毛先捏好动物的身体(比如小熊、小猫)用工具(小叉子、刻刀)在身上轻轻刻画顺着动物的身体方向画，注意体毛的长短区别小技巧：刻画动作尽量轻柔，不然会弄坏整体形状实践练习步骤讲解2——捏制树干森林是动物的家!取一块陶泥，揉成圆球搓成粗粗的长条，像小柱子用手捏出树干的形状，下面粗上面细?小技巧：树干的细节和刻画体毛的步骤类似实践练习步骤讲解3——添加枝叶给森林锦上添花吧!用陶泥揉成小圆球，压扁做叶子搓细细的长条做树枝把叶子和树枝粘在树干上小提示：叶子的形状可以自由创作，如果使用粘土，可以选择自己喜欢的颜色。让家园更热闹吧!用小草、石头等细节装饰地面放上做好的小动物合

还可以做小房子、小花小技巧：想想动物住在哪里，是森林也可以是海洋!步骤讲解4——完善场景实践练习实践练习学生作品小黄鸭的家——陶艺场景制作教程制作材料：陶泥、刻刀、竹签知识拓展知识拓展1、搓一个圆球，用手压成圆形，作为底座；2、搓两片大小不同的椭圆，用竹签刻画出纹理，当作树叶，固定在底座上；知识拓展3、在底座上增加细节，放上小动物；4、给小动物加上五官；知识拓展5、搓一些长短不一的长条，短的做小草，长的做树枝，装饰底座；6、捏两片较大的叶子，刻出叶子的纹理；知识拓展7、将做好的叶片装饰在底座上；8、增加一个蘑菇形状的小房子作为装饰，再点缀一些细节，就完成啦!课堂评价能够完成从了解