第5课《大自然的语言》-课件 2025-2026学年统编版语文八年级下册

新课导入5大自然的语言竺可桢（1890—1974），浙江上虞（yú）人，气象学家、地理学家。中国近代气象事业创始人之一，对中国气候的形成、特点、区划、变迁以及物候学和自然科学史等都有深入的研究。代表作有《东南季风与中国之雨量》《物候学》等，有《竺可桢全集》。宛敏渭（1910—2000），安徽庐江人，气象学家。中国农业气象学与物候学创始人之一。作者名片事理说明文解释事物本身的道理或内部的规律的说明文，叫事理说明文。事理说明文与事物说明文的区别：文体知识事理说明文事物说明文说明对象抽象事理具体事物说明内容抽象事理的成因、关系、原理等具体事物的形状、构造、性质、特点等说明目的使读者明白某个事理“为什么是这样”使读者了解、认识某个或某类事物常用说明顺序首要遵循的顺序是逻辑顺序通常采用时间顺序或空间顺序，有时也会采用逻辑顺序事物说明文：八上课文《中国石拱桥》《苏州园林》。字词清单萌发翩然簌簌农谚海棠连翘风雪载途销声匿迹méngpiānsùyàntángqiáozàinì销声匿迹衰草连天周而复始花香鸟语草长莺飞悬殊相差很远。一次又一次地循环。本义是不再公开讲话，不再公开露面。文中指昆虫无声无息、无影无踪。形容江南暮春时的美丽景色。花儿飘香，鸟儿叫，多形容春天魅人的景象。形容荒草遍地，极其荒凉的样子。词语集注前面不能加“很”“十分”等词。整体感知“大自然的语言”指的是“物候现象”。“大自然的语言”在文中指什么？速读课文，回答下列问题：1.什么是“物候”和“物候学”？2.物候观测对农业生产有什么重要意义？3.决定物候现象来临的主要因素有哪些？4.研究物候学的意义是什么？1.什么是“物候”和“物候学”？草木荣枯、候鸟去来等自然现象，我国古代劳动人民称之为物候；利用物候知识来研究农业生产的科学，叫物候学。2.物候观测对农业生产有什么重要意义？物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对生物的影响。这些可以广泛应用在农业生产上。3.决定物候现象来临的主要因素有哪些？①纬度；②经度的差异；③高下的差异；④古今的差异。三月的内蒙古草原三月的海南纬度对物候的影响经度对物候的影响四月的内蒙古草原四月的大连高下的差异对物候的影响天山山顶和山腰的差异古今差异对物候的影响4.研究物候学的意义是什么？①首先是为了预报农时，选择播种日期；②安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；③引种植物到物候条件相同的地区；④避免或减轻害虫的侵害。浏览课文，试着用自己的话概括本文使用的说明顺序。物候和物候学的概念物候观测对农业生产的意义决定物候现象来临的因素物候学研究的意义说明对象重要性取决因素研究的意义第1—3段是怎样将“物候学”这一科学概念一步步引出来的？描绘四季变迁的景象指出动植物的变化与气候之间存在的关联指出这些“大自然的语言”就是物候指出利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。课文精讲第7—10段说明决定物候现象来临的“因素”，采用了什么说明顺序？你认为这样的顺序安排是出于什么考虑？纬度经度高下差异古今差异影响程度由大到小空间因素时间因素按照逻辑顺序排列，有条有理，容易让人明白。这四个因素是按照对物候的影响程度，由大到小，依次排列的，纬度影响最大，经度次之，高下的差异又次之，古今的差异影响最小，这符合人们的认知规律。另外，前三个因素是空间因素，最后一个因素是时间因素，从空间方面到时间方面又是一种条理。这样安排，使文章条理清晰。因为凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天更暖和，春天反而更寒冷。大连属于沿海地区，它的春天要比在内陆的北京迟到若干天，所以北京的连翘和榆叶梅要比大连开放得早。3月26日是玲玲的生日，远在大连和北京的两个姐姐都在微信上发来电子贺卡表示祝贺，令玲玲惊讶的是，照片上北京的连翘和榆叶梅开得正盛，可是在气候宜人的大连这两种花却未开放。你能结合课文内容解答玲玲的疑惑吗？文字是人类的语言，潮汐变化、新燕鸣啾等是大自然的“语言”。请你结合课文，答题下列问题。古诗文中的“大自然的语言”及其影响因素北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。——[唐]岑参纬度差异：①

。西北地区八月就下雪，是因为纬度越高，气温越低②__________________________________________________________经度差异：玉门关地处内陆，与同纬度沿海地区相比，“春风”吹不到，气候干燥。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。——[唐]王之涣③__________：山寺一般建在较高的山上，与低地相比，温度较低，植物抽青、开花较晚。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。——[唐]白居易高下差异锦江近西烟水绿，新雨山头荔枝熟。——[唐]张籍成都无山，亦无荔枝。——[宋]陆游古今差异：④

。成都唐代有荔枝而宋代没有，是因为唐代的气候比较温暖，而宋代的气候比较寒冷说明方法本文运用了多种说明方法来说明物候现象，请你根据课文内容各找一个例子，体会其对于说明事理的作用。运用举例子的说明方法，介绍了物候学的内容和目的。“桃花开”照应第2段中的“草木荣枯”；“燕子来”照应第2段中的“候鸟去来”。思维缜密，举例典型。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。

布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”引用农谚，增强趣味性，使说明的事理通俗易懂。物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。运用打比方的说明方法，把生物比作物候观测的“活的仪器”，生动形象地突出了生物的变化在物候观测中的重要作用和价值。

北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。运用举例子、作比较、列数字的说明方法，准确地写出了物候记录在时间上的差异；其中“左右”一词对“十天”做了一个限定，表现了说明文语言的准确性、科学性。小贴士常用的说明方法及其作用说明方法作用举例子举……的例子，具体说明了……，从而使说明更具体，更有说服力。列数字用具体的数据对……加以说明，使说明更准确、科学，更有说服力。打比方把……比作……，生动形象地说明了……，通俗易懂，增强了文章的趣味性。作比较把……和……进行比较，突出了……，使……的道理更加清楚明白。说明方法作用引用引用……的文献资料（诗词、故事等），增强了文章的说服力（趣味性、文学性等）。下定义用简洁明确的语言揭示了……的本质特征，科学准确地说明了……（事物）是……，体现了说明的科学性和严密性。作诠释对……加以具体、准确的解释说明，使说明更通俗易懂，简洁明了。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。比较下面两段文字的不同特点，体会说明语言的生动性和准确性。说明语言①这段文字连用杏花、桃花、布谷鸟三个例子，都扣住“大自然的语言”这一点，以灵动的语言表现出物候对气候变化的反应，说明其对人们生产生活的重要意义。这一段讲的是人们常见的现象，因此不用数字，也不用抽象概念，而是将道理寓于形象之中。②这段文字给出物候记录中确定的时间段、考察对象和精确的比较结果，说明物候的古今差异。这是因为物候古今的变化往往是缓慢的，个人难以察觉，因此用数字说话，才能清晰地展现结论。可见，说明语言的运用，要根据说明内容的特点来决定。立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象地描绘了春回大地、生机勃发的景象，使文章亲切动人，富有情趣。语言生动形象

凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。“凡是”表范围，没有例外，如果去掉了就表示还有例外了，与事实不符，体现说明文语言的准确性。语言严谨准确1.本文原来的标题为“一门丰产的科学——物候学”，与现在的标题“大自然的语言”相比，你更喜欢哪一个呢？说说你的理由。

我更喜欢“大自然的语言”，因为它运用了比喻的修辞手法，生动形象，更易吸引读者，激发读者的阅读兴趣。

我认为“一门丰产的科学——物候学”也不错，它开门见山地摆出了说明对象，让读者一目了然。不过，如果是写给非专业人士阅读，还是“大自然的语言”更有吸引力一些。深入探究

本文从自然现象入手，用生动形象的语言介绍了物候、物候学、物候观测对农业生产的重要性、决定物候现象来临的四个因素以及研究物候学的意义，号召人们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，促进农业生产的大丰收。主旨归纳综合运用说明方法本文在说明物候学时，运用了举例子、列数字、作比较等多种说明方法，使读者对说明对象有了一个清楚的认识。请你参考本文的写作方式，结合所学知识或生活中的发现，说明一个事物或事理。语言运用[写作策略]明确说明对象，理清说明内容、顺序及目的。掌握下定义、作比较、引用等说明方法，了解其作用。针对说明对象的内容，如事理的定义、形成、影响等，选取恰当的说明方法进行说明。[写作实践]初春的清晨，在上学的路上，我们可能会看到地面有一层白色的东西，它就像十二点的“灰