一年级数学比轻重练习

一年级数学比轻重练习小朋友们，我们的生活中充满了各种各样的物品，它们有的拿起来很费劲，有的却轻飘飘的。这就是我们今天要学习的数学小知识——“比轻重”。掌握比轻重的方法，不仅能帮助我们解决数学问题，还能在生活中帮上大忙呢！比如，帮妈妈拿水果时，我们就知道哪个袋子更沉一些啦。一、认识“轻”与“重”在比较轻重之前，我们首先要明白什么是“轻”，什么是“重”。*轻：当我们拿起一个物品，感觉很容易，不费劲，我们就说这个物品比较“轻”。比如一片羽毛，一根小羽毛拿在手里，是不是几乎感觉不到它的重量呀？*重：当我们拿起一个物品，感觉很费劲，需要用点力气，我们就说这个物品比较“重”。比如一块小石头，拿在手里能明显感觉到它往下“拉”我们的手。小提示：“轻”和“重”是相对的，不是绝对的哦。也就是说，我们总是拿两个或几个物品放在一起比较，才能说谁轻谁重。单独一个物品，我们只能说它有重量，但很难说它是轻还是重。二、比较轻重的基本方法（一）观察与体验法（直接比较）这是我们最常用，也最直接的方法。1.看一看，猜一猜：有时候，通过眼睛看，我们就能大概猜出谁轻谁重。比如，一个大大的棉花球和一个小小的铁球，棉花球看起来很大，但我们知道铁球会更重。不过，这个方法有时候会“骗人”，所以不能完全只靠眼睛看哦！2.掂一掂，比一比：把两个物品分别放在两只手里，用手去感受它们的重量，这种方法叫做“掂一掂”。这是我们比较两个物品轻重时最常用的方法。*左手拿一个苹果，右手拿一个橘子，用手轻轻感受一下，哪个让你的手感觉更“往下坠”，哪个就更重。（二）工具测量法（间接比较）当我们用手掂一掂也很难分辨，或者物品太大、太小不好直接拿的时候，我们可以请工具来帮忙。*天平：天平就像一个神奇的跷跷板。我们把要比较的两个物品分别放在天平两边的托盘里。*如果天平一边沉下去，另一边翘起来，沉下去的那边托盘里的物品比较重，翘起来的那边比较轻。*如果天平两边一样平，说明这两个物品一样重（或者说轻重相同）。三、比轻重练习小朋友们，我们来一起做一些小练习，看看谁能最快最准确地比较出轻重！（一）两个物体比轻重1.看图说一说：*（想象图：天平左边放一个西瓜，右边放一个苹果，天平明显左低右高）问：图中哪个水果重？哪个水果轻？答：西瓜比苹果重，苹果比西瓜轻。*（想象图：两只小手，左手拿着一本厚厚的字典，右手拿着一本薄薄的图画书，左手手臂略微下沉）问：字典和图画书比，谁轻谁重？答：图画书比字典轻，字典比图画书重。2.动手掂一掂：小朋友，现在请你拿出你的文具盒和一本练习本，用手分别掂一掂，然后告诉爸爸妈妈，哪个重，哪个轻？（二）三个物体比轻重有时候，我们会遇到需要比较三个物品轻重的情况。这时候，我们可以两个两个地比，然后排排队。1.想一想，排排队：有三个小动物：小兔、小狗和小猪，它们在玩跷跷板。*小兔和小狗玩，小兔这边翘起来了，小狗这边沉下去了。*小狗和小猪玩，小狗这边翘起来了，小猪这边沉下去了。问：谁最重？谁最轻？请给它们按从重到轻的顺序排排队。分析：从第一组看：小狗比小兔重（小兔轻，小狗重）。从第二组看：小猪比小狗重（小狗轻，小猪重）。所以，小猪最重，然后是小狗，最轻的是小兔。排序：小猪>小狗>小兔(从重到轻)或者小兔<小狗<小猪(从轻到重)2.圈一圈，连一连：（想象图：给出三个物品：皮球、乒乓球、铅球）问：哪个最重？请把它圈出来。哪个最轻？请把它和“最轻”连起来。（三）生活中的比轻重小朋友们，其实我们生活中到处都能用到比轻重的知识：*妈妈买菜时，会比较哪个袋子里的菜更多更重。*我们整理书包时，会把重一点的书放在下面，轻一点的本子放在上面。*玩跷跷板时，重的小朋友会把跷跷板压下去。四、给家长的小建议1.多让孩子动手体验：日常生活中，鼓励孩子动手掂一掂、比一比各种安全的物品，如水果、玩具、书本等，积累感性经验。2.结合生活场景提问：在整理房间、购物、玩耍时，不失时机地引导孩子观察和比较物品的轻重。3.利用玩具进行游戏：如使用玩具天平、跷跷板模型等，让孩子在游戏中学习和巩固比轻重的知识。4.鼓励孩子表达思考过程：当孩子比较出轻重后，问问他们“你是怎么知道的呀？”，鼓励他们说出自己的观察和判断。小朋友们，比轻