北师大版一年级数学上册总复习教案

北师大版一年级数学上册总复习教案一、复习内容本学期所学的主要内容包括：20以内数的认识、20以内的加减法、认识物体和图形、认识钟表、位置与顺序、分类等。二、复习目标1.知识与技能：*能够熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会读写0-20各数，并能比较它们的大小。*进一步理解加减法的含义，能够正确、迅速地计算20以内的不进位加法、进位加法以及不退位减法、退位减法。*能运用20以内的加减法解决简单的实际问题，体验数学与生活的联系。*直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，能辨认这些图形。*初步认识钟表，会认读整时和半时。*能辨别“上下、前后、左右”等基本方位，理解“第几”和“几个”的含义。*初步学会按一定标准对物体进行分类。2.过程与方法：*通过回顾、整理、练习等方式，帮助学生梳理本学期所学知识，形成知识网络。*引导学生主动参与数学活动，经历知识的回顾与应用过程，发展数感、空间观念和初步的逻辑思维能力。*在解决问题的过程中，体验数学的价值，培养学习数学的兴趣和信心。3.情感态度与价值观：*在复习过程中，感受数学与生活的密切联系，培养用数学眼光观察生活的习惯。*通过小组合作、互相交流等形式，培养学生的合作意识和表达能力。*鼓励学生在复习中积极思考，勇于发现问题、解决问题，体验成功的喜悦。三、复习重难点1.重点：*20以内数的读写、大小比较及数的组成。*20以内加减法的准确、熟练计算。*运用所学知识解决简单的实际问题。2.难点：*20以内进位加法和退位减法的算理理解与巩固。*实际问题中数量关系的分析与列式。*时间观念的初步建立（半时的认读）。*立体图形的特征辨认及空间想象能力的培养。四、复习准备1.教师准备：多媒体课件、实物投影仪、计数器、各种立体图形模型（正方体、长方体、圆柱、球）、钟表模型、数字卡片、口算卡片、练习题单。2.学生准备：课本、练习本、文具盒、学具（小棒、计数器等）。五、复习过程（一）创设情境，激发兴趣师：同学们，时间过得真快呀，转眼间一个学期就要结束了。在这个学期里，我们一起在数学王国里探险，认识了许多数学朋友，学到了很多有用的数学知识。今天，我们就来当一次“数学小博士”，一起回顾一下我们都学了些什么，看看谁的收获最大，好不好？（设计意图：通过亲切的谈话，创设轻松愉悦的复习氛围，激发学生参与复习的积极性和主动性。）（二）梳理知识，构建网络师：回忆一下，这个学期我们主要学习了哪些数学知识呢？（引导学生自由发言，教师根据学生回答，逐步梳理并板书主要知识点框架。）板块一：数与代数——“数字宝宝”真奇妙1.20以内数的认识*数数与认数：*师：我们认识的数字宝宝中，最小的是谁？（0）最大的两位数是谁？（20）你能从0数到20吗？（学生齐数，可正着数、倒着数、两个两个数等）*师：（出示计数器或数字卡片）这个数是多少？它是由几个十和几个一组成的？（如：13，1个十和3个一）*数的顺序与大小比较：*师：在尺子上，15的前面是几？后面是几？比12大比15小的数有哪些？*师：17和19谁大？你是怎么知道的？（引导学生用多种方法比较，如数数、数的组成）*基数与序数：*师：（出示一排小动物图片）从左数，第3个是什么动物？小狗排在第几位？这一排一共有几只小动物？（强调“几”和“第几”的区别）2.20以内的加减法*加减法的意义：*师：“+”号表示什么意思？“-”号表示什么意思？（合起来用加法，去掉一部分用减法）*口算练习：*师：我们学过哪些计算方法？（如：凑十法、点数法、接数法等，重点回顾凑十法）*基础口算：开火车、抢答等形式进行20以内加减法口算练习（包含不进位、进位、不退位、退位）。*针对性练习：对易错的题目进行专项练习，如：8+5=？13-6=？引导学生说说是怎么算的。*解决问题：*师：我们在解决问题时，要先做什么？（审题，知道知道了什么，求什么）再怎么做？（选择合适的方法列式计算）最后别忘了什么？（检查）*出示典型例题：*草地上有7只小鸡，又来了5只，一共有多少只？*盒子里有12块糖，小明吃了4块，还剩多少块？*引导学生分析题意，列式解答，并口答。板块二：图形与几何——“图形世界”真有趣1.认识物体：*师：我们认识了哪些立体图形朋友？（正方体、长方体、圆柱、球）*师：（出示各种实物或模型）这是什么图形？它有什么特点？（引导学生描述，如：正方体方方正正，有6个平平的面；球可以滚来滚去等）*动手操作：学生闭眼摸一摸不同的图形，说出名称。或根据指令找出相应的图形。2.位置与顺序：*师：我们学过哪些表示位置的词语？（上下、前后、左右）*结合实际：说一说你的前面是谁？后面是谁？你的左边有几位同学？右边有几位同学？*看图说一说：（出示情境图）谁在谁的上面？谁在谁的左面？板块三：时间与综合——“生活中的数学”1.认识钟表：*师：钟面上有什么？（时针、分针、12个数字）*整时：分针指向12，时针指向几就是几时。（出示几个整时时刻，让学生认读，并说一说生活中这个时间你通常在做什么。）*半时：分针指向6，时针走过几就是几时半。（出示几个半时时刻，让学生认读，强调时针的位置）*师：怎么写时间？（如：8时写作8:00，8时半写作8:30）2.分类：*师：我们可以按照什么标准给物体分类呢？（颜色、形状、用途等）*练习：（出示一堆不同种类的物品图片）你能把它们分分类吗？可以怎么分？（引导学生说出分类标准）（设计意图：通过师生共同回顾、提问、讨论、练习等多种形式，将本学期零散的知识点串联起来，帮助学生构建知识体系，查漏补缺。注重让学生多说、多思、多动手。）（三）分层练习，巩固提升1.基础巩固（全体学生必做）：*完成课本总复习中的相关练习题（根据复习进度挑选）。*口算卡片练习（20以内加减法）。*看图写数、比较大小、填数的组成。2.拓展提高（选做或小组讨论）：*填空题：*18里面有（）个十和（）个一。*一个数，个位上是7，十位上是1，这个数是（）。*比10大5的数是（），比16小3的数是（）。*看图列式：（出示含有大括号和问号的图画应用题）*解决问题：*小红有9本故事书，小明有6本，两人一共有多少本？*妈妈买了15个苹果，吃了一些后，还剩8个，吃了多少个？*排队时，小华前面有4人，后面有5人，这一队一共有多少人？（易错题，引导学生思考是否包括小华）*思考题：*☆+5=12，☆=（）*14-△=7，△=（）（设计意图：设计不同层次的练习题，满足不同学生的需求，让每个学生都能在原有基础上有所提高。基础题巩固知识，提高题拓展思维。）（四）课堂小结，拓展延伸师：今天我们一起对这个学期学的数学知识进行了全面的复习，你有什么新的收获？还有哪些地方不太明白，或者觉得自己表现很棒的地方？（学生自由发言，教师及时鼓励和肯定）师：数学知识来源于生活，也应用于生活。希望同学们在生活中做个有心人，继续探索数学的奥秘，做一个爱数学、学数学、用数学的好孩子！（设计意图：通过小结，让学生回顾本节课复习的内容，反思自己的学习情况，同时对数学学习保持持续的兴趣。）六、板书设计一年级数学上册总复习一、数与代数1.20以内数的认识：*0-20（读写、顺序、大小、组成）*几和第几2.20以内加减法：*意义（+、-）*口算（凑十法等）*解决问题二、图形与几何1.认识物体：正方体、长方体、圆柱、球2.位置与顺序：上下、前后、左右三、时间与综合1.认识钟表：整时（：00）、半时（：30）2.分类：按标准分（设计意图：板书力求简洁明了、