近十年高考语文作文题汇编

近十年高考语文作文题汇编高考作文，作为检验学生思辨能力、语言表达与价值取向的重要载体，其命题趋势与时代发展同频共振。本文旨在汇编近十年来的高考语文作文题目，并辅以简要评述，以期为广大师生提供一份具有参考价值的资料，管中窥豹，洞察高考作文的演变轨迹与核心关切。二〇一四年高考语文作文题全国大纲卷作文题：以“农民工老王生病住院”为材料写一封信材料：农民工老王突发胃穿孔被送医，手术费需交押金。其子小王打工在外，情急之下向工友求助。大家纷纷解囊，凑齐了押金。老王康复后，小王在网上发帖感谢，并开始偿还欠款。有人提议免掉，但小王坚持要还。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。评述：本题聚焦底层人物的诚信与守望相助，贴近生活，弘扬传统美德，引导学生关注平凡中的伟大。全国新课标卷I作文题：两人过独木桥材料：学校开运动会，最后一个项目是“山羊过独木桥”，规则是学生从独木桥两边同时上桥，在桥中间时两人相遇会有一个人下桥一个人通过。但在这个项目的预赛时，有一对同学在桥中间抱住转身，双双通过，裁判认为这样做有争议。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。评述：本题通过体育竞技中的“意外”行为，引发对规则、合作、创新等话题的思考，具有较强的思辨性。全国新课标卷II作文题：喂食动物失觅食能力材料：不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力。不听警告执意喂食者，将依法惩处。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。评述：本题以自然保护区警示为切入点，探讨人与自然的关系、爱与害的辩证、以及规则意识，具有生态关怀和现实意义。（北京、上海、天津、辽宁、江苏、安徽、福建、江西、山东、湖北、湖南、广东、重庆等省市自主命题卷从略，下同。各省市题目均紧密围绕当年社会热点与学生生活，注重考查思辨能力与人文素养。）二〇一五年高考语文作文题全国卷I作文题：女儿举报父亲开车打电话材料：因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲。警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。评述：本题触及亲情与法律、情与理的边界问题，极具现实争议性，引导学生思考现代社会中的规则意识与个体责任。全国卷II作文题：谁最有风采材料：当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。要求：这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。评述：本题提供了科学家、工匠、摄影师三种不同类型的“风采人物”，引导学生思考人生价值的多元实现途径，鼓励个性化选择与价值认同。二〇一六年高考语文作文题全国卷I作文题：奖惩之后材料：（漫画）两个孩子同时考了分，一个以前是分，被家长亲吻奖励；另一个以前是分，被家长掌掴惩罚。后来，考分的孩子考了分，被掌掴；考分的孩子考了分，被亲吻。要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。评述：本题以漫画形式呈现，生动形象，直指家庭教育中存在的功利化、简单化问题，引发对评价机制、成长规律的深层思考。全国卷II作文题：语文素养提升大家谈材料：语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。要求：请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。评述：本题直接关联学生自身的语文学习体验，引导学生反思语文素养的构成与提升路径，强调理论与实践的结合。全国卷III作文题：小羽的创业故事材料：历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带领大家一起把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府有关部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。评述：本题以创业故事为蓝本，展现了创新、分享、规范、担当等现代商业精神与企业家情怀，具有鲜明的时代特征。二〇一七年高考语文作文题全国卷I作文题：中国关键词材料：据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。要求：请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。评述：本题选取了一系列具有代表性的“中国关键词”，涵盖经济、文化、社会、生态等多个领域，要求学生进行有机关联与组合，展现中国形象，考查学生的家国情怀与国际视野。全国卷II作文题：根据古诗句自拟立意材料：①天行健，君子以自强不息。（《周易》）②露从今夜白，月是故乡明。（杜甫）③何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照）④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源）⑤必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。（鲁迅）⑥数风流人物，还看今朝。（毛泽东）要求：中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。评述：本题精选古典与现代名句，引导学生从传统文化中汲取精神力量，将个人感悟与时代精神相结合，考查学生的文化积淀与思辨能力。全国卷III作文题：我与高考材料：今年是我国恢复高考四十周年。四十年来，高考为国选材，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就。四十年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声。想当年，1977的高考标志着一个时代的拐点；看今天，你正与全国千万考生一起，奋战在2017的高考考场上……要求：请以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章。评述：本题恰逢恢复高考四十周年，具有特殊的纪念意义。通过“我看高考”或“我的高考”的副标题形式，鼓励学生从个人视角出发，抒发真情实感，思考高考的时代价值与个体意义。二〇一八年高考语文作文题全国卷I作文题：世纪宝宝中国梦材料：（时间轴）年农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。年“汶川大地震”。年北京奥运会。年“天宫一号”首次太空授课。年公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。年网民规模达亿，互联网普及率超全球平均水平。年“世纪宝宝”一代长大成人。年全面建成小康社会。年基本实现社会主义现代化。……一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。要求：以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待年开启，给那时岁的一代人阅读。评述：本题以时间轴形式串联重大事件，将“世纪宝宝”的成长与国家发展紧密相连，引导学生思考个人命运与时代洪流的关系，具有强烈的代入感和历史使命感。全国卷II作文题：幸存者偏差材料：“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。评述：本题引入“幸存者偏差”这一逻辑谬误案例，引导学生突破思维定势，培养全面、辩证、深入思考问题的能力，体现了对科学思维方法的考查。全国卷III作文题：改革开放三部曲材料：时间就是金钱，效率就是生命——特区口号，深圳，年。绿水青山也是金山银山——时评标题，浙江，年。走好我们这一代人的长征路——新区标语，雄安，年。要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。评述：本题选取改革开放不同时期的三句代表性口号标语，浓缩了时代发展的脉络与核心价值取向的演变，引导学生思考改革精神的传承与发展。二〇一九年高考语文作文题全国卷I作文题：热爱劳动，从我做起材料：“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。要求：这引起了人们的深思。请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。评述：本题直面青少年中存在的轻视劳动、不愿劳动的现象，强调劳动的价值与意义，弘扬劳动精神，具有鲜明的现实针对性和教育引导意义。形式上要求写演讲稿，也考查了应用文体的写作能力。全国卷II作文题：青春接棒，强国有我材料：年五四运动，青年学子高呼“外争主权，内除国贼”。年新中国成立前夕，诗人艾青在《我爱这土地》中写道：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”年深圳蛇口，打出“时间就是金钱，效率就是生命”的口号。年王选院士在北大演讲时说：“一个人要想有所成就，他首先要做一个好人。”年“一带一路”青年倡议，旨在推动青年参与共建“一带一路”，为促进中外青年民心相通、共同成长。年雄安新区的建设者们，以“千年大计”的责任感，建设着未来之城。年新冠疫情来袭，无数青年医护人员逆行出征，守护生命。要求：以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。评述：本题选取不同历史时期的青年奋斗片段，展现了中国青年的责任与担当，引导学生将个人青春融入国家发展，传承五四精神，勇担时代使命。全国卷III作文题：以“你们再看看书，我再看看你们”为材料材料：毕业前最后一节课，老师说：“你们再看看书，我再看看你们。”要求：请以这个场景为基础，写一篇记叙文，体现你的感悟与思考。评述：本题提供了一个充满温情与不舍的校园场景，要求写记叙文，着重考查学生的情感体验、叙事能力和细节描写能力，引导学生关注师生情谊，体味平凡生活中的感动。二〇二〇年高考语文作文题全国卷I作文题：对齐桓公、管仲和鲍叔哪个感触最深材料：春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”要求：班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。评述：本题选取历史经典故事，引导学生从历史人物的言行中汲取智慧，思考为君、为相、为人的品格与胸襟，如齐桓公的知人善任、管仲的经世济民、鲍叔的无私举荐。形式上要求写发言稿，也考查了特定场合的语言表达能力。全国卷II作文题：携手同一世界，青年共创未来材料：阅读下面的材料，根据要求写作。墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。”英国诗人约翰·多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。”“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”“同气连枝，共盼春来。”……年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。“山和山不相遇，人和人要相逢。”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。要求：中国新冠疫情防控形势持续向好，生产生活秩序加快恢复。国际社会积极评价中国防控疫情的举措，赞赏中国在全球抗疫合作中发挥的重要作用。请综合以上材料，写一篇文章，体现你的认识与思考。评述：本题立足全球抗疫背景，引用中外哲言与抗疫寄语，