河南省周口市沈丘县两校2025-2026学年八年级下学期第一次阶段检测语文试卷（含答案）

2025—2026学年第二学期第一次阶段检测试卷八年级语文满分：120分考试时间：110分钟考查范围：统编版八下1—3单元231.阅读下面语段，完成题目。（4分）自然是一部恢弘的典籍：《大自然的语言》里，草木荣枯、候鸟迁无处不有》中，南极化石的发现，印证着大陆漂移的奥秘；《社戏》的月夜航船，载着童年的欢愉，漾起故乡的温（1）给加点字注音：韵（）律奥（）秘（2）根据拼音写汉字：①迁xǐ（）②温xīn（）2.古诗文默写。（8分）（1）关关雎鸠，。（《关雎》）（2）微君之躬，。（《式微》）（3）海内存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（4），端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（5）《桃花源记》中描写老人和孩子安适愉快的句子：，。（6）《小石潭记》中写潭水清澈见底的句子：，。3.班级计划举办“自然文学经典品读”分享会，完成任务。（4分）（1）补全活动流程：确定主题→筛选篇目→________________→现场分享→嘉宾点评（2）以班长身份给语文老师写一则短信，邀请其担任点评嘉宾。（不超过60字）4.围绕“自然与文学”写一段微感言，不少于50字。（3分）5.仿写句子。（4分）自然是一幅画，绘就山水清嘉；自然是一首诗，吟诵草木芳华；，；，。27（一）阅读下面的文章，完成6-9题（16分）槐香满故乡①故乡的村口，长着三棵老槐树。树干粗得两个人都抱不住，枝桠向天空伸展，像一把撑开的巨伞。每到四月末，槐花如雪，一串串挂在枝头，风一吹，满村都是清甜的香气。②我总记得，槐花开放的时候，天刚蒙蒙亮，奶奶就挎着竹篮，带我去摘槐花。她踮起脚，轻轻一折，一串洁白的槐花就落进篮里。我仰着头，伸手去够低处的花枝，花瓣落在头发上、肩膀上，凉丝丝、甜香香的。奶奶一边摘，一边念叨：“槐花蒸饭最养人，槐花蜜最清甜。”村里的老人搬着小马扎坐在树下，摇着蒲扇聊天；孩子们在树影里追逐打闹，笑声清脆。老槐树不声不响，把阴凉和花香送给每一个人。④最让我盼望的，是奶奶做的槐花蒸饭。她把新鲜槐花洗净，拌上玉米面，撒少许盐，上锅一蒸，几分钟后，清香就飘满整个院子。蒸好的槐花饭松软香甜，再浇上一勺蒜泥醋汁，简单朴素，却是世上最好吃的味道。有时，奶奶还会给我泡槐花茶，热水一冲，香气散开，喝一口，满口都是春天的甜润。⑤后来我离开故乡，去城里读书。城市里也有树，也有花，却没有那样成片的槐林，没有那样清甜的槐香。我常常在梦里回到村口，回到老槐树下，看槐花飘落，闻熟悉的香气。⑥去年春天，我回到故乡。老槐树依旧站在村口，枝繁叶茂，花开满枝。只是奶奶的头发更白了，走路也慢了。她依旧像从前一样，给我摘槐花，蒸槐花饭。我坐在槐树下，看着漫天飞舞的花瓣，忽然明白：老槐树是故乡的根，槐花是故乡的魂，那一缕槐香，藏着我最珍贵的童年记忆，藏着奶奶无声的疼爱，藏着故乡永远的温柔。⑦风又吹过，槐花簌簌落下。我伸手接住一串，洁白、柔软、清香。那一刻我懂得，无论走多远，总有一缕槐香，在心底轻轻萦绕；总有一个地方，叫故乡；总有一种温暖，叫童年。⑧槐香不散，故乡不老；时光走远，思念不变。5.根据文章内容，完成表格。（3分）时间事件“我”的情感小时候跟着奶奶摘槐花、吃槐花饭（1）__________离开故乡后（2）__________思念、怀念去年春天陪奶奶重游槐树下，吃槐花饭（3）__________7.赏析第③段画线句的表达效果。（4分）村里的老人搬着小马扎坐在树下，摇着蒲扇聊天；孩子们在树影里追逐打闹，笑声清脆。8.结合全文，说说“槐香”有哪几层含义。（3分）9.本文与《社戏》都写童年故乡往事，请从线索、写法、情感三个角度分析共同点。（6分）10-12材料一湿地与森林、海洋并称为全球三大生态系统，被誉为“地球之肾”“物种基因库”。湿地具有涵养水源、净化水质、蓄洪防旱、调节气候、维护生物多样性等重要生态功能。湿地可以储存大量水分，减缓雨水汇集速度，有效降低洪水风险；湿地中的植物和微生物能吸附、分解污染物，让水质得到自然净化。同时，湿地为水鸟、鱼类、两栖动物等提供了觅食、栖息、繁殖的场所，是生物多样性最丰富的区域之一。我国湿地类型多样，从东北的三江平原沼泽湿地，到江南的水乡湖泊湿地，再到西南的高原泥炭湿地，共同构成了覆盖全国的生态屏障。材料二生态文学是聚焦自然生态、传递生态理念的文学流派，它以细腻的笔触描绘自然万物，反思人类与自然的关系。优秀的生态文学作品，能让读者在文字中触摸自然的肌理，感受生命的温度，从而唤醒生态保护意识。比如苇岸的《大地上的事情》，以日记体记录麦田、蚂蚁、麻雀等寻常事物，让读者看见自然的细微之美；刘亮程的《一个人的村庄》，在乡村生活的描摹中，传递出“万物共生”的生态智慧，引导人们敬畏自然、顺应自然。生态文学不仅是文学的分支，更是生态保护的“精神号角”。材料三+文学”的融合实践不断深化，成为推动生态保护的新路径。各地纷纷举办湿地文学节、森林读书会、自然写作营等活动，让文学走进自然场景，让人们在沉浸式体验中感受生态之美。比如，某湿地保护区联合作协开展“湿地笔会”，邀请作家深入湿地采风，创作诗歌、散文等作品，通过文学作品传播湿地保护知识；某城市推出“自然文学课堂”，带领学生走进公园、山林，观察动植物并写作，在实践中培养生态素养。这种融合模式，既为文学创作提供了鲜活素材，也让生态保护理念以更温情、更易接受的方式走进大众。10.下列表述与材料内容不相符的一项是（）（3分）A.湿地被誉为“地球之肾”，具有涵养水源、净化水质等多种生态功能。B.生态文学作品能唤醒人们对自然的敬畏，传递生态保护理念。C.我国湿地类型单一，主要集中在江南水乡地区。D.“生态+文学”的融合，为生态保护提供了更温情的传播路径。11.材料二的中心观点是什么？请用原文语句回答。（3分）12.三则材料共同体现了怎样的理念？请简要概括。（5分）15（一）13-16（11分）【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。《小石潭记（节选）柳宗元》【乙】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。《醉翁亭记（节选）欧阳修》13.解释下列加点词。（2分）（1）佁然不动佁然：__________（2）斗折蛇行斗：__________（3）往来而不绝者绝：________（4）颓然乎其间者颓然：__________14.翻译下列句子。（2分）（1）俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。（2）临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌。15.甲文作者“乃记之而去”的原因是什么？（3分）16.甲文“寂寥无人”与乙文“众宾欢”情感差异的原因是什么？（4分）（二）古诗阅读（4分）蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。17.这首诗运用了“起兴”手法，请结合诗句分析，并说说全诗表达的情感。（4分）18.阅读下面材料，完成题目。朱自清先生的《经典常谈》是一部介绍我国传统文化经典的普及性著作，全书条理清晰、语言浅白，引导读者读懂“经典”的源流与价值。请结合你对《经典常谈》的阅读，回答：作者写这本书的目的是什么？这本书对我们中学生阅读古代经典有什么帮助？（5分）阅读下面材料，按要求作文。雨后初晴，漫步林间，你会发现落叶上的露珠折射着阳光；驻足窗前，凝望夜空，你会发现繁星点缀着银河；静心观察，你会发现生活中的一草一木、一言一行，都藏着不期而遇的美好。请从下面两个题目中任选一个作文。（1）以“那一刻，我发现了美好”为题，写一篇记叙文。（2）自拟题目，写一篇简单的议论文。要求：①不少于600字；②不得出现真实人名、校名、地名。

参考答案一、（23分）1.（1）yùnào（2）徙馨发垂髫，并怡然自乐（6）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依/“自然文学经典品读”分享会，诚邀您担任点评嘉宾，期待您到来！4.示例：自然是文学的源泉，文学是自然的吟唱。一草一木皆成文，一山一水皆成诗，在自然中感悟，在文字中珍藏，让心灵与天地共鸣。5.示例：自然是一支曲，奏响虫鸟和鸣；自然是一本书，书写天地奥秘。二、（27分）（一）（16分）6.（1）快乐、依恋（2）在城里求学，时常梦到故乡槐香与奶奶（3）温暖、感动、怅惘7.运用场面描写，细致描绘了故乡人在槐树下悠闲生活的画面，宁静温馨，充满生活气息，烘托了老槐树带来的美好与温情，表达对童年故乡的怀念。8.①槐花本身的清香；②童年的快乐时光；③奶奶的疼爱与亲情；④对故乡深深的思念与乡愁。9.①线索：都以故乡典型事物为线索，串联童年回忆；②写法：都运用情景交的感慨。（二）（11分）10.C11.优秀的生态文学作品，能让读者在文字中触摸自然的肌理，感受生命的温度，从而唤醒生态保护意识。12.“生态+文学”融合，能更好地传播生态理念，实现人与自然和谐共生。三、（15分）13.（1）静止不动的样子（2）像北斗星一样（3）断绝（4）倒下的样子14.（1）忽然向远处游去，来来往往轻快敏捷，好像在和游人逗乐。（2）到溪边钓鱼，溪水