第5课 颜真卿《颜勤礼碑》原碑节临训练（一）教学设计-2025-2026学年小学书法练习指导六年级下册湘美版

第5课颜真卿《颜勤礼碑》原碑节临训练（一）教学设计-2025-2026学年小学书法练习指导六年级下册湘美版科目Xx授课班级Xx年级授课教师Xx老师课时安排2025年11月授课题目Xx教学准备Xx教学内容分析：1.本节课的主要教学内容为《颜勤礼碑》原碑节临训练（一），这是湘美版六年级下册书法练习指导教材中的第5课内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：通过本节课的学习，学生将复习并巩固之前所学的书法基本技法，如笔法、墨法、章法等，同时将学习如何通过临摹颜真卿的《颜勤礼碑》来提高自己的书法水平。核心素养目标分析：本节课旨在培养学生对中国传统文化的认同感和传承意识，提升学生的审美素养和艺术表现力。通过临摹《颜勤礼碑》，学生将锻炼观察能力、动手能力和创新精神，增强文化自信，培养良好的审美情趣和艺术创造力。学习者分析： 1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生在之前的学习中已经对书法有了初步的认识，掌握了基本的笔法、墨法和章法知识，对汉字的结构和书写规范有一定了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对书法艺术表现出浓厚的兴趣，愿意尝试和实践。他们的学习能力较强，能够通过观察和模仿掌握新的书写技巧。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，通过不断练习来提高书法水平；而另一部分学生可能更注重理论学习和审美鉴赏。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在临摹《颜勤礼碑》的过程中，学生可能会遇到笔画精细度不够、结构把握不准确、整体布局不协调等问题。此外，长时间临摹可能会让学生感到疲劳，影响书写质量。针对这些困难，教师需要引导学生正确认识问题，通过示范、指导和学生间的互助合作来帮助学生克服挑战。教学资源准备：1.教材：确保每位学生都有《颜勤礼碑》原碑节临训练教材，以及湘美版六年级下册书法练习指导书。

2.辅助材料：准备《颜勤礼碑》的相关图片、书法示范视频，以及展示笔画结构和笔法特点的图表。

3.实验器材：准备书法用纸、毛笔、砚台、墨汁等基本书法工具。

4.教室布置：布置安静的书写环境，设置分组讨论区，以便学生在练习过程中相互交流和学习。教学实施过程：1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

具体分析：通过预习，学生能够对《颜勤礼碑》的基本结构和特点有初步的认识，为课堂学习打下基础。例如，学生通过观看《颜勤礼碑》书法视频，了解碑文的笔势和结构，为临摹做准备。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

具体分析：课堂中，教师通过讲解和示范，帮助学生掌握临摹的基本技巧。例如，教师讲解“横平竖直”的书写原则，并现场示范如何调整笔势和力度，让学生跟随练习。

重难点：本节课的重难点在于如何准确临摹《颜勤礼碑》的原碑风格。例如，学生在临摹时可能难以掌握笔画的粗细变化和结构布局。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

具体分析：课后作业旨在巩固课堂所学，拓展资源则鼓励学生深入研究书法艺术。例如，学生可以通过网络查找更多关于颜真卿书法的资料，进一步了解其艺术成就。

作用与目的：通过课前预习、课堂实践和课后拓展，学生能够全面掌握《颜勤礼碑》的临摹技巧，提高书法水平，同时培养自主学习能力和审美情趣。教学资源拓展：1.拓展资源：

-颜真卿书法作品集：《颜真卿书法全集》、《颜勤礼碑》全文等，这些作品集可以帮助学生更全面地了解颜真卿的书法风格和艺术特点。

-书法历史书籍：《中国书法史》、《书法艺术概论》等，通过这些书籍，学生可以了解书法的发展历程和艺术价值。

-书法教学视频：在线平台上有关《颜勤礼碑》的临摹教程、书法大师的讲解视频等，这些视频资源能够提供直观的教学示范。

-书法工具和材料介绍：介绍不同类型的毛笔、墨汁、砚台、宣纸等书法工具的使用方法和特点，帮助学生了解书法材料。

2.拓展建议：

-阅读颜真卿的生平和书法理论，了解其书法艺术的形成背景和创作理念。

-通过临摹《颜勤礼碑》的不同部分，如碑额、碑阴等，让学生逐步掌握碑文的整体结构。

-分析《颜勤礼碑》中的典型笔画，如横、竖、撇、捺等，研究其笔势和笔法的运用。

-组织学生进行书法作品欣赏活动，让学生评价和分析《颜勤礼碑》的艺术价值。

-设计书法创作比赛，鼓励学生运用所学知识创作个人书法作品，增强实践能力。

-开展书法讲座，邀请书法专家或老师为学生讲解书法技巧和创作心得。

-利用节假日组织学生参观书法展览，让学生亲身体验书法艺术的魅力。

-鼓励学生参加书法兴趣小组，与其他同学交流学习心得，共同提高书法水平。

-设计书法课程项目，如制作书法年鉴、编写书法故事集等，培养学生的综合能力。

-通过书法学习，引导学生关注传统文化，增强民族自豪感和文化自信。教学反思与总结：今天上了《颜勤礼碑》原碑节临训练（一）这一节课，总体来说，我觉得效果还不错。首先，我觉得在教学过程中，我注重了学生的自主学习和实践操作，通过课前预习、课堂练习和课后拓展，让学生在各个环节都有所收获。

在教学方法上，我尝试了多种手段，比如通过多媒体展示《颜勤礼碑》的图片和视频，让学生直观地感受书法的美。我还设计了小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中学习书法技巧，这些方法都收到了很好的效果。

但是，也有一些不足之处。比如，在讲解书法技巧时，我发现有些学生对于笔画的细节把握不够，我在讲解时可能没有做到足够细致。另外，课堂时间有限，有些学生可能还没有完全掌握技巧，课后需要加强练习。

在学生的收获和进步方面，我看到了他们对于书法的兴趣明显提升，很多学生都能够认真对待每一笔每一划，这对于提高他们的书法水平是非常有帮助的。此外，他们的审美能力也有所提高，对于书法作品有了自己的理解和评价。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：一是要加强对书法技巧的讲解，尤其是对笔画细节的把握；二是要延长课堂练习时间，让学生有更多的时间去实践；三是要鼓励学生多参与书法活动，比如书法比赛、书法展览等，以增强他们的实践能力和自信心。板书设计：①《颜勤礼碑》简介

-颜真卿简介

-碑文背景

-碑文风格特点

②临摹技巧要点

-笔法：起笔、转折、收笔

-墨法：浓淡变化、干湿处理

-章法：布局、间距、平衡

③案例分析

-典型笔画解析

-结构布局示范

-艺术价值分析

④练习步骤

-预习内容回顾

-课堂练习指导

-课后拓展建议教学评价：1.课堂评价：

在课堂教学中，我将通过提问来检验学生对《颜勤礼碑》原碑节临训练的理解程度。我会提出一些开放式问题，如“你认为《颜勤礼碑》的哪一部分最具特色？”以及“你如何理解颜真卿在笔法上的创新？”通过学生的回答，我可以了解他们对碑文风格的把握和对书法技巧的理解。

观察是另一种评价方式，我会密切注意学生在课堂上的参与度和练习效果。例如，观察他们在临摹过程中的笔势是否稳定，墨色是否均匀，结构是否准确。

测试也是重要的评价手段，可以通过随堂小测验或作业来评估学生的学习成果。测试内容可以包括对碑文内容的记忆、对书法技巧的应用等。

2.作业评价：

对于学生的作业，我会进行细致的批改，不仅关注书法技巧的准确性，还会评价他们的创作过程和态度。批改时，我会指出他们的优点，如笔画流畅、结构合理，同时也指正他们的不足，如笔画僵硬、布局不当。

及时反馈对于学生的学习至关重要。在批改后，我会将评语和改进建议直接反馈给学生，帮助