四平市双辽市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

四平市双辽市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（共35分）1.看拼音写词语，并按要求答题。（8分）（1）双辽地处松辽平原，辽河之水bēnténg（）不息，níngjù（）着黑土地的力量。（2）我们要jīngtì（）生活中的诱惑，保持内心的chúnjié（）。（3）郑家屯博物馆里，那些古老的文物仿佛在sùshuō（）着这片土地上cāngsāng（）的历史。以上词语中，形容水流汹涌的是___________，形容历史变化巨大的是___________。2.根据课文内容及双辽地域文化，选择恰当的词语填空。（6分）（备选词语：无私奉献锲而不舍实事求是别出心裁和蔼可亲勇往直前）（1）正如《为人民服务》中所倡导的，我们身边有许多（）的普通人，就像双辽那些扎根乡村的教师。（2）学习《真理诞生于一百个问号之后》，我们要有（）的科学探索精神。（3）双辽人民在治沙护土的过程中，展现出了（）的奋斗精神。3.按要求完成句子练习。（9分）（1）仿照《他们那时候多有趣啊》中的科幻想象，结合现代科技，写一句话描述未来双辽学校的变化。（用上“只要……就……”）________________________________________________________________（2）将直接引语改为转述句。老师对我们说：“我们双辽的玻璃山传说，体现了劳动人民的智慧和美好愿望。”________________________________________________________________（3）用修改符号修改病句。（在原句上修改）通过阅读《金色的鱼钩》，使同学们深刻感受到了红军老班长忠于革命和舍己为人的品质值得我们学习。4.根据课文内容及国学经典积累填空。（12分）（1）《学弈》中，“其一人专心致志，________________________；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，________________________。”告诉我们学习应__________。（2）看到有人对待工作敷衍了事，我们可以用《左传》中的“________________________，________________________，________________________”来劝诫他。（3）古诗词中常蕴含哲理。《游园不值》中“________________________，________________________”告诉我们，新生事物是禁锢不了的。《浣溪沙》中“________________________？________________________！________________________”则表达了苏轼乐观豁达的人生态度。二、阅读理解与感悟（共35分）（一）课内阅读（15分）阅读《表里的生物》选段，完成练习。……我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。”这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。1.选段中“我”的情感发生了怎样的变化？请用文中的词语概括：________→________。（2分）2.“美丽的世界”在文中指的是什么？这句话表达了“我”当时怎样的想法？（4分）3.联系全文思考，“我”后来为什么“不知道到什么时候才不说了”？（4分）4.结合双辽乡村孩子可能观察到的自然生物（如蚂蚱、蝈蝈等），谈谈你觉得童年的发现和想象有什么意义。（5分）（二）课外阅读（20分）阅读下面短文，完成练习。黑土地上的“红烛”在双辽市茂林镇的一所小学里，有一位叫李春华的老师，他已经在这里教书三十八年了。学校条件简陋，但他总是说：“这里有最肥沃的土地，和最明亮的眼睛。”李老师的课堂，从来不止在教室。春天，他带着学生到田埂边，看种子如何破土，讲解“春种一粒粟”；秋天，领他们去感受丰收，体会“汗滴禾下土”。辽河边的沙地，是他讲解《青山不老》的活教材；农户家的剪纸窗花，成了学习《北京的春节》时对比我们本地风俗的素材。他说：“语文就在生活里，在我们双辽的风土人情里。”多年前，有个叫王海的学生，家境困难，差点辍学。李老师天天放学后给他补课，还用自己微薄的工资替他交书本费。王海后来考上了大学，如今已成为一名建筑师。他说：“李老师就像一根红烛，照亮了我走出黑土的路。”李老师却摇摇头：“我只是一个点燃火柴的人，真正的光，是你们自己心里对知识的渴望，和对家乡的热爱。”如今，李老师鬓角已白，依然坚守。有年轻教师问他为什么不调到城里去，他望着操场上一棵茁壮的老榆树说：“树把根扎在这里，才能长得高。我的根，也扎在这片黑土地上了。”1.给短文加一个合适的标题，写在文前的横线上。（2分）2.联系上下文，理解句子含义。（6分）（1）“这里有最肥沃的土地，和最明亮的眼睛。”“最肥沃的土地”既指________，更指________；“最明亮的眼睛”指的是________。（2）“我只是一个点燃火柴的人，真正的光，是你们自己心里……”这句话中，“点燃火柴”指的是________，“真正的光”指的是________。这句话体现了李老师________的品质。3.短文通过哪几件事来表现李春华老师是一位好老师？请简要概括。（6分）4.短文结尾，李老师把自已比作扎根黑土地的“树”。请联系全文和你的生活实际，谈谈你对这种“扎根”精神的理解。（6分）三、习作表达（共30分）“家乡的风物”是我们最熟悉的风景。它可能是一处地方，如辽河滩涂、玻璃山；可能是一种技艺，如剪纸、草编；可能是一种声音，如集市上的吆喝、秋收时拖拉机的轰鸣；也可能是一种味道，如冻梨的酸甜、粘豆包的软糯……请以“家乡的________”为题，选择你最熟悉、最有感情的一种风物，完成一篇习作。要求：1.将题目补充完整；2.围绕所写风物，具体写出它的特点，以及它与你或家乡人的生活、情感的关联；3.内容具体，感情真实，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用1.（1）奔腾凝聚（2）警惕纯洁（3）诉说沧桑形容水流汹涌：奔腾形容历史变化巨大：沧桑2.（1）无私奉献（2）锲而不舍（3）勇往直前3.（1）示例：未来双辽的学校，只要学生戴上虚拟眼镜，就能立刻“置身”于辽河历史变迁的场景中学习。（2）老师对我们说，双辽的玻璃山传说，体现了劳动人民的智慧和美好愿望。（3）通过阅读《金色的鱼钩》，同学们深刻感受到了红军老班长忠于革命、舍己为人的高贵品质。（或：阅读《金色的鱼钩》，使同学们深刻感受到了红军老班长忠于革命、舍己为人的高贵品质。）4.（1）惟弈秋之为听思援弓缴而射之专心致志，不可三心二意（2）人谁无过过而能改善莫大焉（3）春色满园关不住一枝红杏出墙来谁道人生无再少门前流水尚能西休将白发唱黄鸡二、阅读理解与感悟（一）课内阅读1.吓了一跳（恐怖）→感到愉快2.“美丽的世界”指的是表的内部（或“表里”）。这句话表达了“我”当时对父亲将丑恶的蝎子放在精致的表里感到不解和矛盾的心理。3.因为随着年龄的增长和知识的增加，“我”逐渐明白了表里并没有真正的生物，童年的猜想是天真幼稚的，所以不再说了。这体现了成长过程中认知的变化。4.略（围绕“激发好奇心、培养观察力、孕育创造力、加深对自然和家乡的热爱”等方面，结合具体生物事例，言之成理即可。）（二）课外阅读1.示例：扎根黑土地的红烛2.（1）双辽肥沃的黑色土壤家乡丰富的文化教育资源与生活底蕴学生们充满求知欲、纯真明亮的眼神（2）给予学生关键的帮助、引导和启蒙学生内心的求知欲、梦