楚雄彝族自治州姚安县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

楚雄彝族自治州姚安县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、基础知识积累与运用（35分）1.看拼音，写词语，注意书写规范、端正。（8分）tíqǔzhuīqiújiànwēizhīzhùsīkōngjiànguàn（）（）（）（）máitóubōxuēwúdúyǒuǒubùjūyīgé（）（）（）（）2.选择题。（将正确答案的序号填入括号内）（6分）（1）下列加点字注音完全正确的一项是（）A.锲（qì）而不舍华（huá）罗庚B.鄙（bǐ）夷不屑漩（xuán）涡C.诞（dàn）生逆（lì）时针（2）下列词语书写完全正确的一项是（）A.领域司空见贯追根求源B.事例见微知著无独有偶C.疑问不可思异专心致志（3）《真理诞生于一百个问号之后》一文的主要观点是（）A.科学并不神秘，真理并不遥远。B.真理是通过不断发问和探索发现的。C.只有善于从细小的、司空见惯的现象中发现问题，追根求源，才能发现真理。3.词语辨析与运用。（6分）（1）选词填空。发现发明发觉a.科学家（）了电灯，给世界带来了光明。b.他（）最近同学们学习格外认真。c.波义耳在一次实验后（）了酸碱试纸。（2）将成语补充完整，并选择其中一个写一句话。司（）见（）（）根（）源无（）有（）（）而不舍4.句子练习。（9分）（1）用修改符号修改病句。在姚安光禄古镇的考察活动中，使我们深深感受到了彝族传统文化的魅力。（2）仿写句子。（注意加点的部分）例：最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。学习的过程也是如此：_________________________，_________________________。（3）将下列句子排列成一段通顺的话，把序号写在括号里。（）但是，这种偶然的机遇只能给那些有准备的人。（）科学史上，这样的事例还有很多。（）它说明科学并不神秘，真理并不遥远。（）只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。（）“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。5.根据课文内容与积累填空。（6分）（1）《学弈》中，两人学习结果不同的原因是“_________________________，_________________________”。（用原文回答）（2）苟利于民，_________________________；苟周于事，_________________________。（3）通过本单元的学习，我们认识了____________的魏格纳，____________的波义耳，也从《两小儿辩日》中体会到_________________________的道理。二、阅读理解与感悟（30分）（一）课内阅读（12分）阅读《真理诞生于一百个问号之后》片段，回答问题。洗澡是一件非常普通的事情，而美国麻省理工学院机械工程系的谢皮罗教授却敏锐地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转。这是为什么呢？谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。1962年，他发表了论文，认为这种漩涡与地球的自转有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡。他认为，在北半球，洗澡水朝逆时针方向旋转；如果是在南半球，水的漩涡将朝顺时针方向旋转；而在赤道，则不会形成漩涡。他的这个见解，引起了各国科学家的极大兴趣，他们纷纷在各地进行实验，结果证明谢皮罗的结论完全正确。1.这个事例中，“？”指的是________________________________________；“！”指的是________________________________________________________。（4分）2.谢皮罗教授从“？”到“！”经历了怎样的过程？请用简洁的语言概括。（4分）（）→（抓住问号，反复研究）→（）3.作者运用这个事例是为了证明什么观点？请用“____”在文中画出来。（2分）4.请联系生活实际，举一个你或他人“见微知著”的小例子。（2分）（二）课外阅读（18分）姚安坝子的“问号”与“惊叹号”在咱们楚雄姚安，有一片肥沃的坝子，世代农耕。过去，人们发现一个奇怪的现象：同一块田，东边的秧苗总比西边的长得慢一些，收成也差一些。这是个“？”。老辈人说不清原因，只当是风水。村里的李阿公，是个爱琢磨的人。他不信这个邪。每年插秧、施肥、收割，他都仔细观察、记录。他发现，东边田地靠近一条老水沟，水流看似充足。但有一年大旱，水沟快见底了，李阿公趴在水沟边看，发现东边田地下面的土壤渗水特别快。他猜想，是不是地下有看不见的“漏洞”？带着这个问号，他请教了回乡探亲的水利专家。专家和他一起勘探，最终用仪器发现，那片田地下方有一段古老的、早已废弃的暗渠通道，导致水和肥料严重渗漏。问题找到了！“！”诞生了。后来，在专家指导下，村里人对那段暗渠进行了科学封堵。第二年，东边的秧苗和西边的一样绿油油了，秋天获得了同样的好收成。这件事在坝子里传开了，大家都说，李阿公把地里的“？”拉直成了丰收的“！”。其实，在姚安，在楚雄，在我们生活的每一个角落，都藏着无数的“？”。它们可能藏在光禄古镇斑驳的石板缝里，藏在彝族刺绣繁复的图案中，藏在每一次“阿老表，你要来呢嘎”的歌声背后……只要我们像李阿公一样，拥有一双善于发现的眼睛，一颗追根求源的心，还有那份“锲而不舍”的劲头，我们就能为家乡，为自己，找到更多幸福的“！”。1.联系上下文，理解词语。（4分）（1）琢磨：________________________________________________________（2）勘探：________________________________________________________2.文中姚安坝子里的“？”具体指的是什么现象？“！”又具体指什么？（4分）“？”指的是：_________________________________________________________________“！”指的是：_________________________________________________________________3.李阿公从发现“？”到找到“！”经历了哪几个步骤？请简要概括。（4分）4.文章结尾画波浪线的句子在表达上有什么特点？这样写有什么好处？（3分）5.读了这篇文章，结合本单元所学，谈谈你对“科学精神”的理解。（3分）三、口语交际与综合实践（5分）班级要举行“家乡发现之旅”分享会，请你分享一个你在姚安（或楚雄其他地方）观察到的有趣现象或听到的老故事，并简单说说你从中产生的疑问或想法。我分享的现象（故事）是：________________________________________________________我的疑问或想法是：____________________________________________________________四、习作表达（30分）题目：那一次，我找到了答案提示：在你的学习或生活中，一定有过对某个现象、某件事情产生疑问，并通过自己的观察、思考、请教或实践，最终找到答案的经历。这个过程可能充满曲折，也可能有意外的发现。请选择一次这样的经历写下来，把产生疑问、探索和解决问题的过程写清楚，写出自己的真情实感。字数不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用（35分）1.提取追求见微知著司空见惯埋头剥削无独有偶不拘一格（每字0.5分，共8分）2.（1）B（2）B（3）C（每小题2分，共6分）3.（1）a.发明b.发觉c.发现（每空1分，共3分）（2）司（空）见（惯）（追）根（求）源无（独）有（偶）（锲）而不舍（补充成语每空0.5分，共2分；造句1分，共3分）4.（1）删去“使”。（或：在姚安光禄古镇的考察活动中，我们深深感受到了彝族传统文化的魅力。）（3分）（2）仿写合理即可。例：最后把“迷茫”驱散变成“明朗”，掌握了方法。（3分）（3）32154（3分）5.（1）虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。（前两句，2分）（2）不必法古；不必循旧。（每空1分，共2分）（3）善于思考、勇于探索（意思对即可）善于观察、锲而不舍（意思对即可）知识无穷、实事求是（或勇于探索等，意思对即可）（每空1分，共3分）二、阅读理解与感悟（30分）（一）课内阅读（12分）1.“？”：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转。（或：这是为什么呢？）（2分）“！”：发现了水的漩涡方向与地球自转有关的结论。（或：他的这个见解……结论完全正确。）（2分）2.（敏锐/仔细观察现象）→（抓住问号，反复研究）→（发表论文/得出正确结论）（每空2分，共4分）3.画线句子：最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。（2分）4.举例恰当，能体现“见微知著”即可。（2分）（二）课外阅读（18分）1.（1）思索，考虑。（2分）（2）查明地质和矿产情况而进行的实地调查。（2分）2.“？”：同一块田，东边的秧苗总比西边的长得慢一些，收成也差一些。（2分）“！”：找到了导致差异的原因是地下有废弃暗渠导致渗漏，并通过封堵暗渠解决了问题，获得了丰收。（2分）3.①观察记录，发现差异与规律。②干旱时深入观察，发现渗水快，提出猜想（地下有“漏洞”）。③请教专家，共同勘探。④用仪器证实猜想，找到原因（废弃暗渠）。（每点1分，共4分）4.运用了排比的修辞手法。（1