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文档简介
课题人教版八年级上册英语
Unit
8
How
do
you
make
a
banana
milk
shake?
SectionB2a-2e说课稿班级备课教师课型第5课时课时1尊敬的各位评委老师:大家好!今天我说课的内容是人教版八年级上册
Unit
8
How
do
you
make
a
banana
milk
shake?
Section
B
2a-2e。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程以及说板书设计这八个方面来展开我的说课。一、说教材本单元的主题是“食物的制作”,Section
B
2a-2e
是本单元的拓展阅读部分,以感恩节和火鸡的制作过程为主要内容,在巩固之前所学的食物制作相关表达的同时,拓展了学生对不同文化中传统节日和特色食物的了解。这不仅有助于提高学生的语言综合运用能力,还能培养学生的跨文化意识。二、说学情八年级的学生已经有了一定的英语基础,具备了初步的阅读能力和语言表达能力。他们对新鲜事物充满好奇心,对与生活密切相关的话题感兴趣。然而,部分学生在阅读较长的文章时可能会遇到理解障碍,在语言输出方面可能不够准确和流畅。此外,学生对于跨文化知识的了解还比较有限,需要进一步引导和拓展。三.说教学目标1.
知识目标
学生能够掌握与感恩节相关的词汇和短语,如
Thanksgiving
Day,
turkey,
gravy
等。
学生能够理解并正确运用文中描述火鸡制作过程的祈使句。2.
技能目标
能够通过阅读获取关于感恩节和火鸡制作的信息。
能够根据文章内容回答问题、完成排序任务,并进行简单的讨论和交流。3.
情感目标
培养学生对不同文化的兴趣和尊重,增强跨文化意识。
让学生感受家庭团聚和感恩的重要性。四、说教学重难点1.
教学重点
掌握文中的重点词汇、短语和句型。
理解感恩节的文化内涵和火鸡的制作过程。2.
教学难点
运用所学语言描述火鸡的制作过程。
培养学生的跨文化交际能力和批判性思维。五、说教学过程(一)导入(5
分钟)1.
播放一段关于感恩节庆祝的视频,让学生观察并回答以下问题:What
can
you
see
in
the
video?
What
do
people
do
on
Thanksgiving
Day?2.
展示一些中国传统节日食物的图片,如粽子、月饼等,引导学生用英语说出这些食物,并提问:What
other
traditional
foods
do
we
eat
on
special
festivals
in
China?
然后过渡到美国的感恩节,引出本节课的主题。(二)读前(3
分钟)1.
让学生快速浏览
2a
中的问题,并与同桌讨论答案。2.
邀请几位学生分享他们的想法,为阅读
2b
文章做好铺垫。(三)阅读(15
分钟)1.
快速阅读(5
分钟)
让学生快速阅读
2b
文章,找出文章的主旨大意。
检查学生的理解,提问:What
is
the
main
idea
of
the
passage?2.
仔细阅读(10
分钟)
让学生仔细阅读文章,完成
2c
中的问题。
小组讨论答案,然后全班交流。(四)语言点讲解(8
分钟)1.
讲解文中的重点词汇和短语,如
Thanksgiving
Day,
celebrate,
mix
together,
fill...with...
等。2.
分析文中描述火鸡制作过程的祈使句,让学生注意动词的用法。(五)巩固练习(8
分钟)1.
让学生完成
2d
中的排序任务,然后核对答案。2.
让学生根据文章内容,用自己的话描述火鸡的制作过程。(六)拓展讨论(5
分钟)1.
让学生分组讨论
2e
中的问题,如
What's
your
favorite
festival
food?
Do
you
know
any
similar
festivals
in
other
countries?2.
每组派代表进行汇报,分享小组讨论的结果。(七)总结与作业布置(1
分钟)1.
总结本节课的重点内容,包括感恩节的相关知识和火鸡的制作过程。2.
布置作业:让学生写一篇关于自己最喜欢的节日食物的短文。六、说板书设计我的板书设计分为主板书和副板书两部分。主板书:Unit
8
How
do
you
make
a
banana
milk
shake?
Section
B
2a-2e
Thanksgiving
Day
Time:
the
fourth
Thursday
in
November
Place:
in
the
US
Way
to
celebrate:
have
a
big
meal
at
home
with
family
Main
dish:
turkey
Steps
of
making
a
turkey:
mix...
fill...
put...
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