人教版八年级上册英语 Unit 6 I'm going to study computer science. Section B 3a-selfcheck 表格式教案

课题人教版八年级上册英语Unit

6

I'm

going

to

study

computer

science

SectionB3a-selfcheck教案班级备课教师课型第6课时课时1一、教学目标1.

语言知识目标

学生能够掌握并运用与决心和未来计划相关的词汇和句型，如“resolution”“take

up”“make

sb.

happy”“be

going

to”等。

学生能够正确匹配职业与学科，并能用相关句型表达自己的未来职业规划。2.

语言技能目标

能够通过阅读文本填空，理解并模仿关于决心的表达方式，完成写作练习。

能够在对话中准确运用关于未来职业和计划的句型进行交流。

能够独立完成关于计划的写作任务，表达清晰、逻辑合理。3.

情感态度目标

引导学生树立积极的人生目标和计划，培养学生为实现目标而努力的决心和信心。

鼓励学生关注自身的成长和发展，以及与他人的关系。二、教学重难点1.

教学重点

掌握与决心和未来计划相关的词汇和句型。

能够根据提示完成写作练习，描述自己的决心和计划。2.

教学难点

如何引导学生将所学知识运用到实际写作中，使文章内容丰富、逻辑清晰。

如何激发学生对未来的积极思考，树立明确的目标和计划。三、教学方法任务型教学法、情景教学法、小组合作学习法四、教学过程（一）导入（5

分钟）1.

教师播放一首关于梦想和未来的英文歌曲，如《Dream

It

Possible》，引导学生在欣赏歌曲的同时思考自己的未来。2.

歌曲结束后，教师提问：“What

do

you

think

about

your

future?

Do

you

have

any

plans

or

resolutions?”

引导学生自由发言，分享自己对未来的一些想法。（二）文本填空与分析（10

分钟）1.

教师展示

3a

的文本填空内容，让学生独立完成填空。2.

学生完成填空后，教师与学生一起核对答案，并引导学生分析文本结构和语言特点。

提问：“What

are

the

main

parts

of

this

passage?”

（引导学生总结出开头介绍决心的定义，中间分别阐述自己的三个决心，结尾提及决心带来的好处。）

提问：“What

words

and

phrases

does

the

writer

use

to

express

resolutions?”

（引导学生关注“be

going

to”“take

up”“make

sb.

happy”等词汇和短语。）（三）写作练习（10

分钟）1.

教师展示改善身体健康、改善与家人和朋友的关系、在学校表现更好等方面的提示，让学生选择一个或几个方面，写下自己的决心。2.

学生写作过程中，教师巡视并给予个别指导，帮助学生解决词汇、语法等方面的问题。（四）Self

check

部分（15

分钟）1.

职业与学科匹配

教师展示

Self

check

中职业与学科的匹配任务，让学生独立完成连线。

完成连线后，教师请几位学生用所给搭配造句，其他学生倾听并纠错。2.

对话填空

教师让学生阅读对话填空的内容，先自主思考答案。

然后学生两两一组进行讨论，共同确定答案。

最后教师与学生一起核对答案，并让学生分角色朗读对话，注意语音语调。3.

写作

教师引导学生回顾本节课所学内容，包括决心的表达方式、未来职业规划的句型等。

布置写作任务：让学生写一篇关于自己的计划，可以是明天的计划、下周的计划或者更长远的计划。

学生写作完成后，教师选择几篇有代表性的作文进行展示和点评，让学生相互学习。（五）总结与作业布置（5

分钟）1.

教师与学生一起回顾本节课所