大学英语四六级学习方法总结

大学英语四六级学习方法总结

其实只要高校生在备考的时候，端正态度，学会利用一些方法

和技巧来进行训练，那么想过英语四六级还是特别简洁的。我整理了

英语学习相关内容，期望能帮忙到您。

高校英语四六级学习方法总结

1、听力

据我所知，四六级听力是许多英语四六级考生的重灾区。为什么

听不懂英语听力?缘由基本上有三种：词汇不过关，许多词汇都没听

过，由于这些生疏单词造成了理解困难;感觉听力的速度太快，根本

反应不过来;在听听力的过程中很难专注。

在以上三个缘由当中，我觉得对于大多数人来说，问题主要集中

在对于英语听力速度的不适应这上面。由于许多时候，我们在听听力

的时候，都是习惯在思维层面将所听到英语信息用中文来进行整合,

而这个过程往往需要花很长的时间，从本质上来讲，这归咎于我们还

没有针对这个转化的过程进行训练，就像是刚开头学习做一个手艺的

时候，会感觉自己的反应特殊慢。

所以，针对英语听力反应这个问题，其实只要从两个角度来训练

就可以了。

一是进行大量的泛听训练，我信任大部分的高校生平常都是有着

大量的时间去进行自主学习，所以想要备战英语四六级听力这关，就

要试着去泛听各种英语听力材料，包括一些英语新闻、英语演讲、英

千里之行，始于足下。

语影视剧等等，当然假如你本身对英语有足够的爱好的话，你也会更

加愿意地去做这方面的训练。泛听也不是随心所欲地听，而是利用好

每一次泛听的机会，尽量搞懂听力里面所讲的内容，听完之后还可以

再看看文字版，甚至可以讨论一下里面的词汇、句型、语法、俗语等

等。

二是精听训练。首先，自己预备好听力训练的材料，最好是往年

的听力真题。然后每天进行精听训练。精听的详细步骤是：第一遍完

整听下来，尽量能够搞清晰里面所讲的内容;其次次则一句一句地听

下来，遇到听不懂的地方，翻看一下原文并做好标记，搞清晰自己究

竟是由于什么而听不懂;第三遍再脱离原文完成听一遍，确认与答案

相关的信息。假如这一遍还有听不懂的地方，再针对听不懂的地方反

复训练，直到听懂为止。

想要快速提升自己的英语听力水平，只要能够充分利用好上面这

两种方法，基本上就能够在很短的时间内观察自己进步的正面反馈。

2、写作

我觉得写作这一部分是高校英语四六级备考过程中最不需要耗

时的。由于许多时候，写作这方面的力量是贯穿到许多其他部分的,

比如，我们只要积累英语单词的时候，然后再试着把握单词的同义词,

在考试中这些同义词就有可能派上用场;在学习语法学问的时候，学

会把握一些好的句式，然后在考试中加以套用，也会让阅卷老师眼前

一亮;平常在泛听过程中就可以积累到许多作文中可以直接利用的素

材等等。以上这些例子还有许多，写作这一部分实质考察的就是你有

不有留心观看生活，有不有对许多问题进行深化的思索。另外，正式

考试作文这一部分，肯定要确定好提纲，然后再写，不要想到什么就

写什么，由于这样在规律上有可能就很乱，而且还会消耗你大量的时

间，打乱你的整个考试时间支配。

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3、阅读

阅读部分也有三种考察形式，分别是选词填空、长篇阅读、阅读

理解。

选词填空这一部分，必需要的就是词汇过关，假如在训练真题的

过程中，发觉这一部分有许多单词自己都不熟悉，那就说明还得进一

步积累词汇。然后在详细做题的过程中，首先要搞清晰每一个单词的

词性，然后再分析每个空白处所需要的词性，缩小选择范围，再结合

详细的语境，进一步缩小范围，最终再通读一下，看看有不有问题。

长篇阅读是不同于传统的中学英语考试的题型。一般做题的步骤

是，首先读后面的信息项，标出每一个项目的关键信息;然后再快速

阅读全文，每阅读一段都要搞清晰里面所讲的大致内容，也是做好关

键词的标记，假如找不到还可以试着自己写出简短的关键信息;最终

进行选项关键信息与原文关键信息的搭配。这一个阅读部分其实难度

就在于忖间上的把握，所以平常在训练的时候肯定要严格掌握自己的

时间。

阅读理解这一部分其实大多数人都是特别熟识的。同样需要打好

词汇和语法基础，在这基础上，各种题型的套路都要有自己的应对策

略，这些策略其实在中学时代都确定有肯定的心得的。

下面简洁分析几种常见的解题策略：

3.1文章主旨和段落大意类

高度关注阅读材料的开头结尾。每一段首尾部分，往往都有着关

键的信息。这一部分最简单选错的就是那些以偏概全的选项，所以在

确定答案之前还要试着把答案代入到文章里面，看看是否说得通。

千里之行，始于足下。

3.2写作立场类

在读材料的时侯，就应当重视材料里面有关态度类的词汇，同时

也要留意里面的一些写作手法，像比方、对比等这样的表现手法,这

种题型也是要高度重视转折类的词汇，说不定也是话锋一转，从客观

到主观，美剧里面有这样一句台词：

Nothingsomeonesaysbeforethewordbutreallycounts.

意思就是：“但是”之前的话，都是毫无意义的。

也就是说，转折词之后，的立场才有可能真正浮出水面。

3.3词汇、句子的理解类

有三种方法来进行理解：语境理解为首要解决方法;观看单词或

句子的组成方式猜想;借助具有解释性的词汇或者句子的提示；

3.4推理类

通过对文字表面的熟悉，合理推理，充分利用阅读材料所供应的

事实、背景学问和自己固有的综合学问，遵循规律规律，做出正确的

推断。留意句子间或段落间的上下过渡，或呼应的承接词语的作用，

包括连接词、某些副词及介词短语等等。这些承接词语往往被用来表

示主题思想与帮助论点之间、帮助论点本身之间的联系。我们可把它

们看作信号词，对我们的思维起着指示方向的作用。借助它们的提示,

才可以精确地分析句子结构和段落结构，分清层次，确定文章的主题

思想和细节等等。例如，当我们读到“thus”，应当是有一个结果消

失的；当我们读到“however”，就会知道随之而消失的必定是一种转

折;看到“inaddition”或者ufurther-more,就知道文章将供应

进一步信息。

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阅读这部分尽量做到每天保持好训练的状态，相当于每天做好精

做训练，然后平常多看一看英语新闻，这就相当于进行泛读训练，两

者结合起来，亦能在短时间看到自己水平的进步。

4、翻译

这部分，实质上考察的就是词汇和语法基础，考纲里的叙述是

“正确的词汇和语法结构”。其实许多人都不怎么重视这一部分，平

常也不情愿多花时间去做这一部分的训练，我们可以通过其他形式来

训练自己的翻译力量。比如，常常找一些英语歌曲运用自己的语言翻

译出来，然后再看看别人的翻译，有哪些自己需要改进和借鉴的地方;

找一些英语视频来进行翻译；常常扫瞄国外的网站比如Wikipedia这

样的百科型网站，认真讨论里面的百科表述方式等等。

在做