大班语言活动方案

大班语言活动方案

要想让幼儿的语言得到完善、快速、规范进展，我们就有必要实

行相应手段和（措施），逐步完善语言教学，充溢语言课程，巩固语

言习得成果，以下是细心收集整理的大班语言活动方案，下面就和大

家共享，来观赏一下吧。

大班语言活动方案1

目标：

1、学着分析角色特点和归纳主题。

2、学习与同伴友好相处的（方法）。

打算：

1、教学挂图、（故事）录音《两只笨狗熊》。

2、实物〃面包〃一只、毛绒玩具雄两只（一大一小）。

过程：

1、出示毛绒玩具，语言导入：

——瞧，狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。它们

长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。一天，哥俩出去玩，会发生

什么事呢？

2、听故事，了解故事内容：

（1）听故事录音：

一一故事中发生了一件什么事？

干面包是怎样改变的?（演示实物面包，帮助幼儿理解）

⑵结合挂图再次讲解并描述故事，幼儿学习对话，理解新词：(将

故事中插问)

一一大黑小黑捡到一块干面包，它们俩是怎么说的？

狐狸分干面包时说了什么?两只笨狗熊又是怎样回答的？

3、探讨理解，归讷主题：

(1)设问探讨：

一一为什么狐狸没有干面包反而吃得最多？

大黑和小黑是怎样的孩子?狐狸呢？

(2)归纳主题：两只笨狗熊不会相互谦让，才会受骗上当。

(3)探讨友好相处的方法：

——假如你们是大黑、小黑，会怎样做？

(4)师生共同(总结)方法。

——小挚友想得方法可真棒呀?我们不能学两只笨狗熊，我们要

做一个相互谦让的好孩子对吗？

大班语言活动方案2

活动目标：

1、能够听清并发出易发错或易混淆的语音。

2、理解并感受语言的幽默和好玩。

活动打算：

松树林背景、活沟的松鼠爸爸、妈妈、小松鼠。幼儿活动手册。

活动过程：

1、小挚友们今日老师请来了一位客人，一起来相识一下吧!你们

看，它是谁啊!老师请幼儿看活动手册中的画页：画面上有谁?在干什

么？引导幼儿用语言进行描述，然后用（绕口令）的语言引导幼儿重

复。

2、听一听，说一说。

将幼儿刚才的讲解并描述编成绕口令并说给幼儿听。

幼儿学习并朗读绕口令。

引导幼儿发准音鼠树这两个字易混淆的音。

嬉戏：分角色表演。

课后（反思）：

大班语言活动方案3

活动目标：

1、知道（春节）时我国最重耍的节日。

2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。

3、情愿参与活动，感受春节的喧闹气氛。

4、知道节日时人们主要的庆祝活动°

5、体验和大家一起过节的欢乐。

活动打算：《闹新年》mp3;《年兽来了》视频;红包、纸、笔若干

活动过程

一、以音乐〃闹新年〃导入，激发幼儿的爱好。

师：小挚友们，刚刚听的歌曲里唱什么呢?这是什么节日呢？

二、沟通过年的习俗、礼节

1、共享过年时的习俗

师：你们过年的时候都做些什么好玩的事呢?人们是怎样庆祝的?

你知道过年的时候，我们南方都有哪些习俗呢？

2、了解拜年时的礼节

大年初一我们要给长辈们拜年，那给亲戚挚友们拜年时我们要说

哪些祝愿的话呢?我们可以做什么动作来祝愿他们新年好呢？

小结：我们过年的时候耍放鞭炮、贴春年、（除夕）夜耍吃年夜

饭、大年初一要穿上新衣服去亲戚挚友家拜年，这时候大人会给你们

送压岁钱，我们要有礼貌的接过来，并说一声〃感谢，恭喜发财〃。

三、了解过年习俗的由来。

1、师幼相互探讨沟通

师：那你们知道为什么新年的时候要贴春联、穿红衣服、放鞭炮

吗？

2、观看视频年兽来了》

师：年兽最怕什么呢?人们做了什么事呢?最终怎么样？

小结：年兽最怕：光、声响、还有红色°所以人们为了吓跑年兽，

就用了贴春联、穿红衣服、放鞭炮等方式来过年。并且大家在见面的

时候还相互祝愿。

四、玩〃送祝愿〃的嬉戏

玩法：小挚友把自己想送给别人的新年祝愿用画画的形式画下来

（假如会写字的也可以写下来），装进红包里，然后把红包送给臼己想

送的好挚友。

师：小挚友都画好了吗?现在我们拿着自己的红包去找自己的好

挚友吧!记得要有礼貌哦！

大班语言活动方案4

1、学习诗歌内容，理解诗歌中奶奶说〃这个拌黄瓜，味道特殊香〃

的寓意，感受作品中其乐融融的亲情。

2、有感情地朗诵诗歌，懂得自己长大了，应帮家人做些力所能

及的事。

3、相识字词：奶奶、爷爷、妈妈、爸爸、口、个。

1、幼儿用书。

2、老师自制字词卡：奶奶、爷爷、妈妈、爸爸、口、个。

一、老师唱生口歌，引入主题。

提问：小挚友，我们什么时候会唱这首歌呢?你喜爱过生日吗?

为什么？

二、老师请幼儿打开幼儿用书，引导幼儿视察并讲解并描述幼儿

用书上的内容。

提问：

1、小挚友，看一看，图中有哪些人?他们在干什么？

2、今日是谁过生日呢?你是怎么看出来的呢？

三、老师朗诵诗歌，幼儿完整观赏。

探讨：

1、丹丹奶奶过生日这一天，爸爸、妈妈和爷爷在忙着做什么菜

呢?丹丹在做什么？

2、假如你的奶奶过生日，你会帮忙做什么呢？

四、幼儿看图，轻声跟老师有感情地朗诵一遍诗歌。

探讨：奶奶尝了尝拌黄瓜说了句什么话?为什么会这样说？

五、朗诵诗歌。

1、幼儿手指引字朗诵一遍诗歌。

2、接受集体、分组、个别等形式朗诵诗歌。

六、引导幼儿在嬉戏中相识字词：奶奶、爷爷、妈妈、爸爸、口、

个。

嬉戏名称：点老五。玩法：老师手拿字卡，用手摸着小挚友的头

说：〃点一、点二、点三、点四。点到老五就是他。〃点一个摸一个,

直到第五个，便请他站起来，认一张字卡。

七、探讨：

儿歌中的〃我〃已经长大了，会关怀大人，还会帮助大人做事，你

们会帮家人做些什么事呢？

活动结束。

大班语言活动方案5

设计意图：

《假如我是一片雪花》是大班的一节语言活动，是一苜很美的诗

歌，语句简短流畅而美丽，（小雪）花神气而可爱，飘漂浮荡，落在

大地上给不同的人带来了欢乐。虽然是一节很简洁的三段体诗，却有

着很深的寓意。我在设计时就想通过视觉、听觉、图片、嬉戏等方面

的让孩子去学习诗歌，我制作了flash动画并配有音乐，在一起先就

让孩子看动画，充分感知诗歌中的场景，再听老师朗诵诗歌，初步感

受诗歌，再过渡到边看动画边听诗歌，最终让孩子通过嬉戏感受学习

乐趣。

一、活动目标：

1、对观赏诗歌感爱好。

2、理解诗歌内容，学习有表情地朗诵诗歌。

3、在原诗歌的启发下绽开丰富的想象，表达自己内心的想法。

二、活动打算：

图片、课件。

三、活动过程：

1、播放PPT《雪花满天飘》，导入。

①、师：〃小挚友们，我想请你们和我一起观赏一些画面，请你

告知我，你看到了什么？〃（幼儿回答）

②、师：〃今口老师带来了一首诗歌请小挚友们听一听，诗歌中

的雪花会飘到什么地方去呢?〃

2、学习诗歌《假如我是一片雪花》。

①、老师有感情地朗诵诗歌《假如我是一片雪花》。

②、师问：“诗歌中的雪花飘到什么地方去呢?〃（幼儿回答）

③、师问：〃诗歌叫什么名字?〃

3、分段学习诗歌内容。

①、出示图谱，学习诗歌内容。

②、依据图谱朗诵诗歌。

③、师：你发觉了吗?小雪花最终变成了什么?（幼儿回答）

4、观赏课件，幼儿分不同角色学习、表演诗歌内容。

①、师说：〃让我们跟着小雪花再次感受一下它的漂亮旅程。〃

②、观赏课件《假如我是一片雪花》

③、分角色学习表演。

5、嬉戏《雪花飘》（创编诗歌环节）

①、师说：〃小挚友，你情愿做小雪花吗?我做风爷爷和你们一

起玩嬉戏。〃

②、嬉戏玩法：

师说：〃风来了!〃音乐响起，幼儿扮演小雪花飘舞，师说：〃风停

了!〃音乐停，幼儿都不动。师问："小雪花，你飘到什么地方去了？做

什么呢?〃幼儿回答。音乐再次响起，嬉戏重新起先。老师把幼儿的答

案创编到原诗歌内容里。

6、播放音乐，共享创编成果，体验欢乐。

①、老师朗诵创编诗歌内容。

②