大班公场所礼仪教案

大班公场所礼仪教案

一、教学内容

本节课我们将学习大班公共场所礼仪，内容涉及《幼儿园礼仪教

育指导手册》第四章“公共场所的礼仪”中的第13节，详细内容包括

认识公共场所、了解公共场所的礼仪规范以及实践公共场所的礼仪行

为。

二、教学目标

1.让学生了解公共场所的定义，认识到在公共场所遵守礼仪的重

要性。

2.让学生掌握公共场所的基本礼仪规范，如排队、礼让、不大声

喧哗等。

3.培养学生在公共场所自觉遵守礼仪的良好习惯，提高他们的社

会公德意识。

三、教学难点与重点

教学难点：如何让学生在实践中真正体会到遵守公共场所礼仪的

意义，将礼仪规范内化为自身行为。

教学重点：掌握公共场所的基本礼仪规范，如排队、礼让、不大

声喧哗等。

四、教具与学具准备

教具：公共场所礼仪课件、图片、视频。

学具：小卡片、画笔、礼仪手册。

五、教学过程

1.导入：通过展示公共场所图片，引导学生说出他们认识的公共

场所，进而引入本节课的主题。

2.新课内容学习：

(1)讲解公共场所的定义，让学生了解公共场所的概念。

(2)通过课件和视频，展示公共场所的礼仪规范，让学生了解

并学习。

(3)分组讨论：让学生分组讨论公共场所礼仪的重要性，以及

他们如何在生活中实践礼仪。

3.实践活动：

(1)角色扮演：让学生扮演公共场所的场景，实践礼仪行为。

(2)礼仪小卡片制作：让学生制作关于公共场所礼仪的小卡片,

加强记忆。

4.例题讲解：讲解关于公共场所礼仪的例题，引导学生正确理解

和运用礼仪规范。

5.随堂练习：进行礼仪规范的实际操作练习，让学生在实践中加

深理解。

六、板书设计

1.公共场所的定义

2.公共场所礼仪规范：

(1)排队

(2)礼让

(3)不大声喧哗

(4)爱护公共设施

3.公共场所礼仪的重要性

4.礼仪实践：角色扮演、小卡片制作

七、作业设计

L作业题目：请结合今天学习的公共场所礼仪，列举出你在生活

中遇到的三个公共场所，并说明你会如何遵守礼仪规范。

答案示例：

(1)公交车上：我会排队上车，主动给老人和小孩让座，不大

声喧哗。

(2)商场：我会遵守商场的规定，不随意触摸商品，保持环境

卫生。

(3)餐厅：我会礼让他人，不大声喧哗，注意用餐礼仪。

2.课后拓展：让学生与家长一起讨论公共场所礼仪，并尝试在家

庭中实践。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生

了解了公共场所礼仪的定义、规范和实践。课后，教师应关注学生在

家庭和学校中的礼仪表现，及时给予反馈和指导。同时，可以组织学

生参加公共场所的实践活动，将礼仪教育拓展到课堂之外，提高他们

的社会公德意识。

重点和难点解析

1.教学难点：如何让学生在实践中真正体会到遵守公共场所礼仪

的意义，将礼仪规范内化为自身行为。

2.教学重点：掌握公共场所的基本礼仪规范，如排队、礼让、不

大声喧哗等。

3.实践活动：角色扮演、小卡片制作。

4.作业设计：结合实际生活场景，让学生列举公共场所礼仪行为。

5.课后反思及拓展延伸：关注学生在家庭和学校中的礼仪表现，

组织实践活动。

一、教学难点解析

1.创设真实情境：通过角色扮演、视频观看等方式，让学生置身

于真实的公共场所，感受礼仪的重要性。

2.引导学生反思：在实践活动后，引导学生分享自己的体验，思

考遵守礼仪的好处和不遵守礼仪的后果。

4.家庭与学校合作：与家长沟通，共同关注学生的礼仪行为，形

成家校共育的良好氛围。

二、教学重点解析

1.排队：教育学生遵守排队秩序，不插队、不拥挤，尊重他人的

权益。

2.礼让：培养学生关爱他人，主动为老人、孕妇、儿童等让座，

传递社会正能量。

3.不大声喧哗：让学生明白在公共场所保持安静的重要性，尊重

他人的休息和办公。

三、实践活动解析

1.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟公共场所的场景，增强

学生的代入感，提高实践效果。

2.小卡片制作：让学生动手制作礼仪小卡片，将所学礼仪规范形

象化、具体化，方便记忆。

四、作业设计解析

1.结合实际生活场景：让学生从自己的生活经验出发，思考如何

在公共场所遵守礼仪规范。

2.作业题目具有开放性：鼓励学生发散思维，从多方面考虑问题,

提高解决问题的能力。

五、课后反思及拓展延伸解析

1.关注学生在家庭和学校中的礼仪表现：教师应及时了解学生的

行为变化，发现问题，及时指导。

2.组织实践活动：定期组织学生参加公共场所的实践活动，让学

生在实践中不断提高礼仪素养。

3.家校共育：与家长保持密切沟通，共同关注学生的礼仪教育，

形成家校共育的良好局面。

本节课程教学技巧和窍门

一b、Id言语调

1.讲解过程中，语言耍清晰、准确，语调要亲切、自然。

2.强调重点时，可•以适当提高音量，以吸引学生的注意力。

3.引导学生思考时，可以采用疑问或期待的语气，激发学生的探

究欲望。

二、时间分配

1.确保新课内容学习、实践活动、例题讲解和随堂练习等环节的

时间分配合理。

2.注意控制每个环节的时间，避免拖延或过于仓促。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性和开放性，引导学生深入思考。

2.提问时要注意学生的反应，给予适当的等待时间，鼓励学生表

达自己的观点。

3.对学生的问答给予及时、积极的反馈，增强学生的自信心。

四、情景导入

1.利用图片、视频等资源，创设生动、真实的情境，引发学生的

兴趣。

2.通过故事、案例等形式，将学生引入课堂主题，激发学生的学

习动机。

教案反思

一、教学内容

1.反思本节课的教学内容是否全面、深入，是否有利于学生掌握

公共场所礼仪规范。

2.考虑是否有必要增加或调整教学内容，以更好地满足学生的学

习需求。

二、教学方式

1.反思所采用的教学方式是否有效，是否能够激发学生的学习兴

趣和积极性。

2.探讨是否有其他更适合的教学方法，以提高课堂效果。

三、学生参与度

1.观察学生在课堂上的参与情况，了解他们的学习状态。

2.反思如何调整教学策略，以提高学生的参与度和积极性。

四、作业设