山东省菏泽市牡丹区2023-2024学年五年级下学期语文期中试卷（含答案）

第第页山东省菏泽市牡丹区2023-2024学年五年级下学期语文期中试卷一、第一部分：识字与写字，按要求书写。1．默写古诗。注意居中书写，上下左右文字要对齐。鸟鸣涧【唐】王维阅读下面一段话，完成填空。在gémìng____战争年代，无数中华儿女，离开深深juànliàn____的家乡，bēnfù____战争的最前线，他们年轻的身躯迸（bèngbìng）发出巨大的力量，如wànrèn____青山巍然屹立、面对敌人的威吓（xiàhè），即使倒在血泊（pōbō）中也不屈不挠，为民族的独立，国家的解放，勇承重任，在世界的东方建立了一个zhǎnxīn____的中围。2．根据拼音和语境，在括号里填上正确的字词。3．给加点的字选择正确的读音。4．请根据右图提示填空。（填序号）承：（甲骨文）①托着，捧着、②接受，担当。③客套话。④继续，接续。根据图片“承”字的甲骨文字形，可以推测“承”字最早的意思是，文中“勇承重任”中“承”的意思是，“承上启下”中“承”的意思是。二、第二部分：梳理与探究实践探究。中山路小学五年级开展了以“遨游汉字王国”为主题的综合性学习活动，明明同学在活动中，想围绕着汉字“水”展开研究。5．活动马上开始了，老师让同学们先搜集资料，有哪些搜集资料的方法，请你帮明明支招。（写出三种）①②③6．“水”字的前世今生。①②③④明明在中国文字博物馆的宣传片当中，了解到了“水”字的前世今生，其中甲骨文是，小篆是，隶书是，楷书是。（填序号）7．古诗中的“水”。明明在研究中发现，中国历代文人墨客，将自己的情感寄托于“山水”之间，宋朝诗人雷震望着夕阳斜照下的山水写下了“，山衔落日浸寒漪”。诗仙李白，在送别老友孟浩然时，满眼都是浩浩荡荡的长江水“孤帆远影碧空尽，”。你积累的含有或描写“水”的诗句还有“，”。三、第三部分：阅读与鉴赏快乐阅读，完成练习。古诗对比阅读。（甲）闻官军收河南河北[唐]杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。（乙）春望[唐]杜甫国破①山河在，城春草木深感时②花溅泪，恨别③鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔④更短，浑欲不胜簪⑤。【注释】①破：陷落。②感时：为国家的时局而感伤。③恨别：怅恨离别。④搔：用手指轻轻地抓。⑤簪：一种束发的首饰。8．这两首诗都是诗人杜甫所作，主题相似，都是关于（）的。A．故乡 B．战争 C．边塞生活 D．田园生活9．诗人在这两首诗中体现的情感不同，甲诗突出了一个“”字，乙诗则紧扣一个“”字。A．喜B．狂C．深D．恨10．两首诗中都有对“泪”的描写，甲诗中的“泪”是的泪，乙诗中的“泪”是的泪，但都表达了诗人之情。11．阅读古诗甲的书法作品，完成练习。①如果你是诗人杜甫，你会选择哪种字体来书写这首诗？我会选择来书写，因为。②请你结合古诗内容，想象诗人当时“漫卷诗书喜欲狂”的情景，抓住诗人的动作、神态、语言等进行片段描写。阅读材料，完成练习。材料一：1987版电视剧《红楼梦》的背景音乐，唱词都是书里的原句，只有谱曲是剧集人员的创作，但是每一曲都映衬了当时的情景，表达了词义。剧中的制作精细，别说宝黛钗，就连里面的丫鬟、婆子，从发型、脸妆到服装，配饰，都想得细致周到，符合绝大多数中国人的审美。人物造型符合人物身份，贴近人物性格。另外，1987版电视剧《红楼梦》的配音也为电视剧的成功增色不少，经典难忘。材料二：下面是对某小学五年级同学“名著阅读情况”进行调查之后得出的数据统计表。

《西游记》《红楼梦》《水浒传》《三国演义》读过原著的34人20人28人18人看过影视的98人63人56人42人12．读材料一可知，1987版电视剧《红楼梦》会成为经典是因为：13．材料一中所说的“宝黛钗”，实际指的是三个人物，“宝”是指，“黛”是指，“钗”是指。由“剧中的制作精细”，我们可以猜测，黛玉的服饰特点应该是清雅的，她的服饰一般会缀以等物，很好地衬托了她的形象。A芍药B桂花C牡丹D绿竹14．阅读材料二，你从中得出的结论是什么？15．请你结合阅读的经历，说说你是怎样阅读古典名著的？阅读故乡·香樟树①每个村庄都是一座圆明园，里面都有奇珍异宝，都值得保留。每个人的乡愁记忆里，似乎都有一棵老树。它们在村口，在池塘边，在房前屋后。后来，就在你心里，在你一次次原路返回的梦中。②我的记忆深处也有一棵老树，它是一棵百年香樟树。它的根扎在地里，根须与土壤缠绕，成为一体，无法分离，如同人对故乡的思念。我的记忆中它一直一年复制着一年，春夏秋冬，树叶由新绿到深绿，没有长高也没再长粗，暴露的树根供人倚坐。③五岁后，我便随着我的父母离开了这个出生的村子，每年回去一次总会来这棵香樟树下坐会儿，就像是久违的亲人见面拥抱一般。少年的我有一天很好奇地问我的爸爸：“爸爸，这棵香樟树为什么一直不长呀，一直这么大，它有多大年纪了呀？”爸爸眯眼笑着回答：“我也不知道，爸爸小时候它就这么大了吧。”语言和表情中饱含着对香樟树的亲近感。④经历过“双抢”的人，记忆里大概都会有这么一幅画面，酷热的夏天，大人们在田间地头忙碌地收割稻子，岸边树下放着解渴消暑的凉茶，孩子们在老树下嬉戏玩耍，黄牛热得泡在了池塘里……大人们收割好一担稻子经过老树时，会在老树根上坐着歇息闲聊片刻，大口地喝着凉茶，大蒲扇不停地扇动着，干净的汗水滴落下来，笑声从树荫底下传到田间。那么淳朴干净的忙碌和快乐，而香樟树如同守护神一般，守护着村里的一切，也守护着离乡的游子们。⑤如今村子里的人越来越少了，我的奶奶也成了村里年纪最大的老人。我家小侄女两岁多刚会走路的时候，我和爸爸带着她回村里看奶奶，我带着她来到了村口最老的香樟树下，她蹒跚地在香樟树根上攀爬着，一如当年孩童时期的我们。她对这个世界充满着好奇，老香樟树如同一个老人用它的根须温柔地呵护着她，慈祥地笑着看她。⑥每个村庄都是一座圆明因，里面都有奇珍异宝，比如村里的老香樟树、村口的池塘、村里满脸皱纹的老人、曾经的记忆……有些想念村里的香樟树和奶奶了，不知道今晚的我是否会梦见那棵好几个人才能抱住的百年香樟；是否会梦见当年的驼背老奶奶说：“村里的香樟树开花的时候，村里可香了……”16．作者以“香樟树”为线索，回忆了哪三件事？请将下面的思维导图补充完整。①②“双抢”时，人们在香樟树下乘凉③17．第二自然段中画横线的句子，借香樟树缠绕的样子，喻指什么？18．作者在文中写两岁多的小侄女在香樟树下玩耍的用意是（）A．突出香樟树的生命力B．说明“我们”的思乡情结在延续C．说明“我们”经常回到故乡D．突出香樟树的古老19．“每个村庄都是一座圆明园，里面都有奇珍异宝”这句话在文中出现了两次，作者为什么这样说？从中你体会到了作者怎样的思想感情？四、第四部分：表达与交流习作。题目：与名著中的▲聊聊天走进名著，和书中的人物聊聊天，或聊聊自己的梦想，或谈谈未来的打算，或讨论讨论社会热点问题……请同学们选择名著中你喜欢的一位人物，围绕某一话题进行习作，内容要具体，条理要清晰，语句要通顺，情感要真挚。20．理清思路。你想与名著中的哪位人物聊天：你想聊天的话题是：你与他（她）重点交流的是：21．形成习作，注意字体工整，卷面整洁。

答案解析部分1．【答案】人闲桂花落，；夜静春山空。；月出惊山鸟，；时鸣春涧中。【解析】【分析】“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”出自唐代诗人王维作品《鸟鸣涧》，意思是：寂无人声，芬芳桂花，轻轻飘落。青山碧林，更显空寂。明月升起，惊动几只栖息山鸟。清脆鸣叫，长久回荡空旷山涧。故答案为：人闲桂花落，、夜静春山空。、月出惊山鸟，、时鸣春涧中。【点评】考查了古诗默写。根据古诗做答案，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默。古典诗词的默写，要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写，受到教育。【答案】2．革命；眷恋；奔赴；万仞；崭新3．bèng；hè；pō【解析】【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。2．书写时注意，“革命”的“革”是单一结构，偏旁是：“革”，不要写成“各命”；“眷恋”的“眷”是上下结构，偏旁是：“目”，不要写成“卷恋”；“奔赴”的“赴”部首是：走，是半包围结构结构，不要写成“奔付”；“万仞”的“仞”偏旁是：亻，是左右结构；“崭新”不要写成“斩新”。

故答案为：革命；眷恋；奔赴；万仞；崭新3．考查了汉字读音。进：读bèng，意思是：向四处溅射或爆开；向外突然发出。可组词“进发”，吓：多音字，读“xià”的意思是：害怕；使害怕。可组词“惊吓”；读“hè’的意思是：表示不满；表示赞叹；要挟；威胁。可组词“威吓”，故“威吓”中的“吓”读“hè”；泊：多音字，读“pō的意思是：湖泽。可组词：湖泊、血泊。读“bō”的意思是停船靠岸。停留；暂住。“血泊”中的“泊”的读音是“pō”。

故答案为：bèng；hè；pō4．【答案】①；②；④【解析】【分析】根据图片“承“字的甲骨文字形可知，上面像跽跪着的人，下面像两只手。合起来表示跽跪的人被双捧着或托着。可以推测“承”字最早的意思是“托着，捧着”，故选①。“勇承重任”意思是勇敢的去承担很重要的责任。承：接受，担当。故选②。承上启下”意思是承接上面的，引出下面的内容。承：继续，接续。故选④。故答案为：①、②、④【点评】本题考查汉字造字法和多义字。平常多加积累与训练，才能达到熟能生巧的效果。【答案】5．查找图书；网络搜索；请教别人6．①；④；②；③7．草满池塘水满陂；唯见长江天际流；泉眼无声惜细流；树阴照水爱晴柔【解析】【点评】本题考查了文学文化常识和古诗文默写。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。5．主要考查搜集资料的方法。根据自己平时搜集资料的方法，写出来即可，如：①网络搜索：通过搜索引擎查找关于“水”字的历史、演变、用法等方面的资料。②书籍查阅：在图书馆或书店查找相关的汉字研究书籍、字典、词典等，了解“水”字的详细信息和用法。③专家咨询：请教对汉字有深入研究的专家学者，获取更专业的指导和解答。

故答案为：查找图书、网络搜索、请教别人6．本题主要考查对汉字字体的掌握。图一的“水”字特点是图画性强，线条细瘦，笔画多放折，而甲骨文的特点是图画性强，笔画繁多，线条细瘦，笔画多放折，故图一是甲骨文。图二的“水”字特点是规矩，笔画较粗，隶书的特点是形多早宽扁，横画长而竖画短，故图二是隶书。图三的“水”字特点是字体方正，笔画工整，而楷书的特点是形体方正，笔画平直，结构部位之间互不连接，规矩有法度，故图三是楷书。图四的“水”字特点是字形外轮廓多呈椭圆形，字势以圆为主，方折处也多是弧形线。而小篆的特点是体正势圆，结构严谨，横画逼平、竖画必直，形成严紧而又工整的书体形式，故图四是小篆。故依次选：①④②③。

故答案为：①、④、②、③7．“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”意思是：在一个长满水草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。出自宋代雷震的《村晚》。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的意思是：朋友的船帆渐渐离去，消失在天水交接的尽头，只看见滚滚的长江之水向天际奔流。这句诗出自于李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔的意思是：泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天里柔和的风光。

故答案为：草满池塘水满陂、唯见长江天际流、泉眼无声惜细流、树阴照水爱晴柔【答案】8．B9．A；D10．高兴；悲伤或怅恨；强烈的爱国11．草书；潦草简便更能凸显出作者欣喜若狂的心情；略【解析】【点评】诗歌鉴赏就是对诗歌以及诗歌里面的句子进行简要的文学赏析。在鉴赏的时候可以从每句诗的字、词入手，找出诗句中的意象，体会诗歌的意境。再分析诗歌作者想要抒发的感情，最好联系诗歌作者当时的写作背景综合分析。8．考查了对两首诗的主题的理解。《春望》是唐朝诗人杜甫的一首五言律诗。通过描写安史之乱中长安的荒凉景象，抒发了诗人忧国思家的感情，反映了诗人渴望安宁、向往幸福的愿望，《闻宫军收河南河北》是唐代诗人杜甫的七言律诗。诗的主题是抒写忽闻叛乱已平的捷报，急于奔回老家的喜悦。因此可知，两首诗都是关于战争的。故选：B。

故答案为：B9．考查了对两首诗的情感的理解。《闻官军收河南河北》突出了一个“喜"字，因为诗中表达了诗人听到官军收复失地的消息后，内心的喜悦和激动。故选：A。《春望》则紧扣一个“恨”“字，因为诗中通过描绘国破家亡的凄凉景象，表达了诗人对国家和人民命运的深深忧虑和悲痛以及对统治者的痛恨。故选：D。

故答案为：D10．本题主要考查对情感的理解。《闻官军收河南河北》中，杜甫在听到官军收复失地的消息后，内心的喜悦溢于言表，这种喜悦之情甚至让他泪流满面。这种“泪”是喜悦之泪，是对国家和人民命运改善的欣慰和激动。《春望》中，杜甫通过描绘春景的破败和凄凉，表达了自己对国家战乱、人民疾苦的深深忧虑和悲痛，这里的“泪”是悲伤之泪，是对国破家亡、亲人离散的痛苦和无奈，两首诗中都有对“泪”的描写，甲诗《闻官军收河南河北》中的“泪”是因为听到收复失地而喜悦的泪，乙诗《春望》中的“泪”是因为国破家亡、感时伤怀而悲伤的泪，但两首诗都表达了诗人忧国忧民、心系国家的深厚感情。

故答案为：高兴、悲伤或怅恨、强烈的爱国11．本题主要考查情景写话。①根据诗人的情感以及结合字体特点，进而选择合适的字体。如：如果我是诗人杜甫，我会选择草书来书写这首诗。草书书法的行笔不拘泥于规矩，不受来缚，行笔时可以随意变化，可以自由发挥，这种奔放的行笔给人一种自由、豁达的感觉。能够很好地表达这首诗中我对国家收复失地的喜悦和激动之情。②发挥自己的想象力，用动作、神态、语言等描写突出诗人当时喜悦的情景，如：杜甫听到官军收复河南河北的消息后内心的喜悦如潮水殷涌来，他激动地站起身来，手中的诗书被他一把抓起，然后高高地抛向空中，任由它们在空中翻飞、飘落。他的脸上洋溢着灿烂的笑容，眼睛闪烁着激动的光芒，仿佛看到了家乡的未来和希望，他忍不住大声呼喊，声音中充满了喜悦和激动，仿佛要将这份喜悦传递给每一个人，他的动作变得轻快而有力，仿佛在跳着欢快的舞蹈，完全沉浸在这份喜悦之中。

故答案为：草书、潦草简便更能凸显出作者欣喜若狂的心情、杜甫听到官军收复河南河北的消息后内心的喜悦如潮水殷涌来，他激动地站起身来，手中的诗书被他一把抓起，然后高高地抛向空中，任由它们在空中翻飞、飘落。他的脸上洋溢着灿烂的笑容，眼睛闪烁着激动的光芒，仿佛看到了家乡的未来和希望，他忍不住大声呼喊，声音中充满了喜悦和激动，仿佛要将这份喜悦传递给每一个人，他的动作变得轻快而有力，仿佛在跳着欢快的舞蹈，完全沉浸在这份喜悦之中。【答案】12．唱词谱曲应景，制作精细，人物造型符合身份，配音经典。13．贾宝玉；林黛玉；薛宝钗；D14．阅读过原著同学的人数远低于看过影视作品的人数。或喜欢西游记和水浒传的人比较多，三国演义和红楼梦不太受学生们欢迎。西游记最受同学们欢迎。15．遇到难理解的语句，我可以联系上下文猜测语句的意思，如果不影响内容的理解，有时候会选择跳读，或者借助资料，结合看多的电影，电视剧加深对名著的理解。【解析】【点评】这是一道综合读写题目，所选题目都是常见题型，也是考试中的常考题型。学生在作答时，只要认真阅读材料，结合题目中的要求，即可作答。材料一：告诉了我们1987版电视剧《红楼梦》之所以成为经典，不外乎在人物造型、背景音乐和配音等方面的制作精良。材料二：是一项对某小学五年级学生“名著阅读情况”进行调查之后得出的数据统计表。12．考查了学生对材料内容的理解。阅读材料可知，1987版电视剧《红楼梦》之所以成为经典是因为唱词谱曲恰当、制作精细、人物造型合理、配音经典。

故答案为：唱词谱曲应景，制作精细，人物造型符合身份，配音经典。13．本道题考查了名著中的人物形象及学生对材料内容的理解。根据《红楼梦》原著内容可知：“宝”是指贾宝玉，“黛是指林黛玉，“钗”是指薛宝钗。A、B、C.不符合题意。D.符合题意。阅读材料可知，人物造型符合人物身份，贴近人物性格。黛玉的形象是清雅的，因此她的服饰也应具备清雅的特点，绿竹都体现清雅的特点。故选：D。

故答案为：贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、D14．本道题考查了学生对材料内容的理解。结合这项数据显示，大多数同学只看过由名著改编的影视作品，而很少有人看过原著。

故答案为：阅读过原著同学的人数远低于看过影视作品的人数。或喜欢西游记和水浒传的人比较多，三国演义和红楼梦不太受学生们欢迎。西游记最受同学们欢迎。15．考查读书方法。如：阅读古典文学名著，首先要熟悉古典文学名著中的故事和回目，还要熟悉人物的姓名字号、性格特点和典型语言，抓住了人物形象就抓住了文学名著阅读的关键，阅读时要在笔记本上列出其中的主要人物及其相关情节性格特点。

故答案为：遇到难理解的语句，我可以联系上下文猜测语句的意思，如果不影响内容的理解，有时候会选择跳读，或者借助资料，结合看多的电影，电视剧加深对名著的理解。【答案】16．少年时，与父亲在香樟树下对话。；如今，小侄女在香樟树下玩耍。17．游子对故乡的依恋。18．B19．因为村庄里的事物对游子们来说都是珍贵的，饱含着柚子对故乡的依恋，从中我体会到作者对故乡的思念之情。【解析】【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体：即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。本文以“香樟树”为线索，回忆了少年的“我“问爸爸香樟树的年龄；“双抢”时，人们在香樟树下乘凉；“我”带小侄女在香樟树下玩耍三件事。文章表达了作者对故乡的思念之情。16．考查文章内容概括。结合“爸爸，这棵香樟树为什么一直不长呀，一直这么大，它有多大年纪了呀”，①概括为：少年的“我“问爸爸香樟树的年龄。结合“我家小侄女两岁多刚会走路的时候，我和爸爸带着她回村里看奶奶，我带着她来到了村口最老的香樟树下，她蹒跚地在香樟树根上攀爬着，一如当年孩童时期的我们”，③概括为：“我”带小侄女在香樟树下玩耍。

故答案为：少年时，与父亲在香樟树下对话。如今，小侄女在香樟树下玩耍。17．本题考查句子分析。画横线的句子为它的根扎在地里根须与土壤缠绕成为一体，无法分离，如同人对故故答案为：游子对故乡的依恋。18．本题考查文章内容分析。文中：她蹒跚地在香樟树根上攀爬着，一如当年孩童时期的我们。她对这个世界充满着好奇，老香樟树如同一个老人用它的根须温柔地呵护着她，慈祥地笑着看她。故选：B。

故答案为：B19．本题考查文章内容及作者情感分析。“每个村庄都是一座圆明园，里面都有奇珍异宝”这句话在文中出现了两次，结合“每个村庄都是一座圆明园，里面都有奇珍异宝”分析，村庄里的事物和相关的记忆对游子来说，都是非常珍贵的，作者对村庄里的事物是非常珍惜与热爱的，表达了作者对故乡的思念之情。

故答案为：因为村庄里的事物对游子们来说都是珍贵的，饱含着柚子对故乡的依恋，从中我体会到作者对故乡的思念之情。【答案】20．与名著中的哈利•波特聊聊天；我想聊天的话题是：自从读了《哈利•波特》系列书籍，我就被那个勇敢、智慧又充满冒险精神的小巫师哈利深深吸引。如果有机会，我真想与他好好聊聊天，分享我的梦想，探讨未来的打算，也许还能涉及一些社会热点问题以及魔法世界的奇妙冒险。；我与他重点交流的是：如何面对生活中的困难与挑战。21．范文：与名著中的哈利•波特聊聊天微风拂过脸庞，阳光透过树叶洒在草地上，我仿佛看到了那个熟悉的身影——哈利•波特。我鼓起勇气走上前去，打破了这静谧的午后时光。“哈利，你好！”我轻声说道，试图不让自己的兴奋之情影响到这位年轻的巫师。“你好，”哈利转过头来，那双明亮的绿眼睛里闪烁着友善的光芒，“很高兴见到你。”我们找了一块干净的石头坐下，开始了我们的聊天。我迫不及待地向哈利询问关于霍格沃茨的一切：神奇的课程、惊险的魁地奇比赛、还有那些令人惊叹的魔法。哈利微笑着，一一回答了我的问题，他的从容和幽默让我更加钦佩这位小巫师。