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文档简介
试卷第=page11页,共=sectionpages33页试卷第=page11页,共=sectionpages33页高三年级3月学习质量综合评估历史注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。4.本试卷考试时间为90分钟,满分为100分。一、选择题:本题共15小题,每小题3分,共45分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1.商朝甲骨文是一种古老文字(兼具表意和表音功能),其造字方法蕴含着丰富的古代社会信息(下图所示酒、雨、燔、牢)。图中这些文字信息可以用来佐证(
)A.国家官僚机构的设置 B.手工分工的细密C.农业生产活动的进步 D.天文历法的发展2.秦简规定上计和审核者出现错误,以二百二十钱、二千二百钱为界限,分别处以斥责啬夫、罚一盾、罚一甲的惩罚。若算错人户、牛马,错一户或一头,罚一盾;错两户、两头及以上,罚一甲。据此可知,秦朝(
)A.官员管理较为精细 B.官吏考核标准严格C.户籍统计细致入微 D.财政审计制度规范3.北齐颜之推在《颜氏家训·后娶篇》中记载:“江左不讳庶孽,丧室之后,多以妾媵终家事……河北鄙於侧出,不预人流。”这一现象主要源于(
)A.经济繁荣促进社会开放 B.社会动荡破坏传统伦理纲常C.社会观念影响人口迁移 D.民族交融与区域开发的影响4.唐代绢马贸易中,回纥“以马一匹,易绢四十匹,动至数万马”,兑换比例长期保持稳定。北宋茶马贸易则实行“随市增减,价例不定”的原则。这一变化反映了宋代(
)A.国家治理的成熟趋向 B.民族交往形式的创新C.政府经济调控的减弱 D.边疆控制效能的提升5.明朝初期,政府规定宝钞不能兑换金银,金银只能单向地由民间流向政府,却不会由政府流向民间。政府发钞支付俸给军饷,向民间征收物资及金银财货,但租税却不收钞,或者搭收少量新钞。这表明当时(
)A.白银货币化冲击宝钞法定地位B.商品经济发展受到严重制约C.制度缺失加剧通货贬值的风险D.纸币信用危机引发经济动荡6.魏源在《海国图志》中详细辑录英国新闻纸“许百姓议之”的出版自由现象,盛赞美国“公举大酋不世及”的共和制度,并提出“世昌则言昌,言昌则才愈昌”的言论开放主张。魏源这一做法的出发点是(
)A.打破传统观念束缚 B.实现社会重大变革C.应对现实政治危机 D.激发民众参政意识7.下图为1895-1900年中国近代城市工业发展示意图(图中阴影深浅表示对应区域内企业集聚程度的大小)。据此推断,这一时期我国(
)A.民族资本深受政府政策影响 B.东北地区民族工业发展显著C.官办企业逐渐退出历史舞台 D.实业救国思想日益深入人心8.下表为1912——1918年中国所借外债用途(单位:百万银元)。这一时期的外资利用体现了(
)年份财政金融军械军饷外债本息铁路航运电信工矿19124.182.325.352.50.5191418.813.61.14.70.4191622.410.72.05.92.80.5191849.159.118.04.910.66.8A.成熟经验的具备 B.对外开放步伐的加速C.多元均衡的政策 D.对列强经济侵略的抵制9.1944年2月,八路军山东军区、省战时行政委员会联合发出关于生产节约的训令,明确规定:1944年部队要节约应领经费的20%至60%;各级政权机关及群众团体要节约应领经费的20%至50%;部队节约10天到15天的粮食;发起每人节约一件物品的运动。这一训令意在(
)A.彰显政权建设之规范 B.应对长期抗战之困局C.配合战略反攻之开展 D.展示恢复经济之动力10.下图为1977年上海市高等学校招生考试中某生的准考证。该准考证反映出(
)A.新时期文化上的拨乱反正 B.党和国家工作重心的转移C.人们的思想尚未得到解放 D.文理分科,各省市自主命题11.下图为古埃及第21—22王朝时期一块木碑上的刻画。上面描绘了阿蒙的歌唱者为拉——赫尔拉赫提神(古埃及神话中太阳神拉与地平线之神荷鲁斯的结合体)进行表演的场面,表演所用直角竖琴拥有10根琴弦,琴头处装饰有国王头像。这可以用来说明(
)A.艺术创作彰显历史演变特征 B.技术发展推动传统乐器革新C.王权神授观念限制君主统治 D.文明交流推动文化形态嬗变12.11世纪以后,欧洲城市发生了明显变化:人口重新开始增长,商业再度繁荣,手工业呈现振兴态势。这也使得世俗权力和教会都注重对城市的建设和控制。王宫、教堂、市场逐渐成为城市生活的核心。这反映出(
)A.社会结构的转型 B.城市自治运动的兴起C.庄园经济的瓦解 D.城市发展格局的重塑13.下表为路易十六日记(摘录)。这可以用来说明当时法国(
)去比塔尔狩鹿,猎到一只。(1789年6月20日)无事可记。(1789年7月14日)到马尔利狩鹿,往返骑马。(1789年8月4日)在夏蒂荣打猎,杀死野物十八只,狩猎为事变中断,往返骑马。(1789年10月5日)A.革命形势非常严峻 B.王室信息较为闭塞C.封建君主昏庸腐朽 D.社会娱乐活动丰富14.工业革命时期,英国工人的酗酒形象在报刊、文学、漫画等媒介中不断被强化。中上层社会借此认为工人在道德情感上轻浮放纵,政治上非理性,进而对工人争取权利的斗争进行阻挠。这说明(
)A.文化宣传左右政治走向 B.工人运动缺乏群众基础C.社会舆论发展导致阶层分化 D.阶级形象构建影响政治斗争15.第二次世界大战后,获得独立的第三世界国家重视文化教育事业,建立了许多反映传统文化的博物馆,用于教育人民;还发起文物归还运动,要求归还殖民地时期被宗主国劫掠的文物。这些活动主要适应了(
)A.联合反帝反霸的要求 B.民族文化认同的需要C.发展经济的内在需求 D.教育普及的必然趋势二、非选择题:本题共5小题,共55分。16.阅读材料,回答问题。战国时期的城市下图为战国时期城市遗址示意图(左为齐临淄故城、右为赵邯郸城遗址)。——《考古》(1980年第2期)等概括说明图中反映的战国时期城市发展趋势。17.阅读材料,回答问题。杨树浦水厂(英商自来水公司)1881年(清光绪七年),杨树浦水厂兴建。这是上海最早使用钢筋混凝土的工业建筑。清光绪九年(1883年)六月落成制水。这是上海第一座自来水广。民国17年(1928年),厂区新建生产车间,保留至今。图1
杨树浦水厂建成时的厂房建筑——据《中国工业遗产保护名录》等万家烟火浓似雾,井渫难供朝与算。欲遣担夫问水滨,流汗泾泾苦难诉。铸柱中空水饱涵,沿街分列用无污。昏暮不须邻里求,功用难将一二数。洒道能清风伯尘,燎原拜息祝融怒。图2
杨树浦水厂(英商自来水公司)——整理自吴友如《申江胜景图》(1884年)(1)根据材料并结合所学知识,概括杨树浦水厂发展的特点。(2)图2对我们了解杨树浦水厂的历史作用有什么帮助?谈谈你的看法。18.阅读材料,回答问题。张郭庄——维纳尔日采村北京市郊的张郭庄和捷克斯洛伐克共和国的维纳尔日采村,一九五三年四月二十四日开始建立了直接的友好关系。维纳尔日采村给张郭庄的信张郭庄给维纳尔日采村的信亲爱的同志们:维纳尔日采村捷中友好统一农业合作社社员大会热烈地向你们致以敬意。这次会议隆重地宣布了捷克斯洛伐克布拉格农业科学院将和我们乡及合作社进行合作……我们衷心感谢你们的许多来信,特别是那部介绍你们合作社社员生活的影片……今年上半年,我们的计划支出是二十三万八千克朗,结果仅用了十五万一千克朗;我们的计划收入是十八万九千克朗,但实际上收入了二十四万一千克朗…………现在我们已经制订了收获的计划……维纳尔日采村捷中友好统一农业合作社主席安托宁格尔曼一九五五年七月十四日亲爱的捷克斯洛伐克维纳尔日采村的朋友们:首先让我代表张郭庄农业生产合作社的全体社员对你们赠送给我们的礼品表示衷心的感谢。你们送来的拖拉机……使我们深深感到捷克斯洛伐克朋友对我们的深切关怀…………在中国共产党和毛主席的正确领导下,在你们的帮助和支持下,我们社的社员已由一九五三年的三十四户发展到六百户,社土地已由七百七十六亩扩大到八千四百七十亩……为了支援国家的工业建设,全社今年卖给国家以及作为公粮交给国家的小麦,共达十六万斤。……现在我们准备了些手工艺品,糖果和画册,送给你们作为纪念。今年六月间,我们全体社员兴奋地接受了捷克斯洛伐克驻华大使哥里格尔同志的建议,他说我们两村之间应该更加亲密和团结,交流经验,互相学习……我们愿意和你们展开友谊的劳动竞赛……北京张郭庄农业生产合作社主任郭荣一九五五年七月十九日——《人民画报》(一九五五年十二月号)结合材料,以“书信·见证”为题写一则历史短文。(要求:表述成文,叙述完整;立论正确,史论结合;逻辑严密,条理清晰)19.阅读材料,回答问题。饮料的交流17至18世纪,一系列来自异域的饮料——咖啡、茶与巧克力——逐渐进入西欧社会。起初,它们因其异国情调、昂贵的价格与模糊的药用属性,主要在宫廷贵族与社会精英的沙龙中作为奢侈品被消费。咖啡馆在伦敦、巴黎等城市的兴起,则提供了一个有别于传统酒馆的公共空间,人们在此阅读报刊,交流思想,辩论时政,咖啡馆被誉为“便士大学”。然而,这些饮料的推广并非一帆风顺。它们曾引发医学、道德与经济领域的广泛争论。医生们辩论其对健康的利弊;宗教人士担忧其刺激性会败坏道德;本土酒类生产者与经销商视其为威胁,甚至掀起抵制运动。东印度公司等贸易垄断企业的活动、殖民地种植园经济的扩张,以及广告与时尚文化的推动,最终使饮茶等习惯日益普及化、日常化。到了18世纪末,下午茶已成为英国中产阶级家庭生活的重要仪式。历史学家指出,这些全球性商品的故事,不仅关乎口味的变化,更紧密地交织着资本主义的世界性扩张、社会阶层的互动以及日常生活的重塑。——据【英】艾伦·麦克法兰、艾丽斯·麦克法兰《绿色黄金:茶叶帝国》【美】西敏司《甜与权力:糖在近代历史上的地位》等根据材料并结合所学知识,分析说明商品流通与社会变迁的关系。20.阅读材料,回答问题。美国式的“合作”下图为1951年苏联画家库克雷尼克赛创作的漫画《美国式的“合作”》。注:漫画中的文字为:建立“大西洋联盟”的计划,据说是为了“缩短”美国和西欧的距离,事实上却使马歇尔化的西欧各国逐渐沦为“美帝国”在海外的州。(1)概括指出图中对当时美国形象的塑造有哪些史实依据。(2)你认为20世纪70年代的美国又会以怎样的形象出现在苏联漫画中?说明理由。答案第=page11页,共=sectionpages22页答案第=page11页,共=sectionpages22页1.C【详解】A.材料中的甲骨文“酒、雨、燔、牢”均与生产生活和祭祀相关,并未涉及官职、官僚机构等国家行政设置的信息,无法佐证官僚机构设置,错误。B.文字内容仅反映酿酒、气象、祭祀、畜牧等场景,未体现手工业内部的行业划分与精细分工,不能说明手工分工细密,错误。C.“雨”与农业气象相关,“酒”源于粮食酿造,“燔”“牢”与祭祀用牲相关,均从不同侧面反映了当时农业生产、粮食储备及相关社会活动,能够佐证农业生产活动的进步,正确。D.材料仅出现“雨”字,无历法、节气、天象观测等系统内容,不足以证明天文历法的发展,错误。故选C项。2.A【详解】A.秦简对上计、审核工作中的错误,按错误数额、错误类型设置了不同等级的处罚标准,对人户、牛马等统计失误也有明确细致的惩处规定,体现出秦朝对官员行政事务的管理较为精细,正确。B.材料侧重对工作失误的惩罚规定,并非官吏政绩优劣的考核标准,无法体现考核标准严格,错误。C.户籍统计只是材料涉及的部分内容,还包含财政上计、财物核算等,不能以偏概全,错误。D.材料虽涉及上计审核,但内容还包括户籍、牲畜统计,并非专门的财政审计制度,不能说明制度规范,错误。故选A项。3.D【详解】A.经济繁荣与社会开放并非南北对待嫡庶观念差异的主要原因,材料核心是区域社会观念不同,错误。B.材料体现的是南北不同的伦理观念,并非传统伦理纲常被破坏,错误。C.材料未涉及人口迁移相关内容,无法体现社会观念影响人口迁移,错误。D.江左地区受中原传统礼制影响相对较弱,河北地区民族交融更为深入,同时区域开发与社会结构差异使得南北对待嫡庶、侧出的观念明显不同,这一现象主要源于民族交融与区域开发的影响,正确。故选D项。4.A【详解】A.唐代绢马贸易采取固定兑换比例,由政府主导定价,缺乏市场弹性;而北宋茶马贸易依据市场供求关系灵活调整价格,顺应商品经济发展规律,兼顾政府管控与市场调节,管理方式更趋科学合理,反映出宋代国家治理在经济管理层面的成熟趋向,正确。B.茶马贸易与绢马贸易均属于中原王朝与边疆民族的互通贸易,只是交换物品有所不同,并非民族交往形式的本质创新,错误。C.宋代灵活定价是政府顺应市场进行经济调控的体现,能够更好地稳定贸易秩序、保障贸易收益,并非政府经济调控能力减弱,错误。D.材料仅涉及民族贸易定价方式的变化,并未提及宋代对边疆地区的行政管理、军事控制等内容,无法体现边疆控制效能的提升,错误。故选A项。5.C【详解】A.材料反映的是明初政府对宝钞与金银的强制规定,此时白银货币化尚未成为主流,并未对宝钞法定地位形成明显冲击,错误。B.明初这一货币政策确实不利于商品经济发展,但材料重点在于货币运行制度本身,而非体现对商品经济的严重制约,错误。C.明初宝钞不可兑换金银、政府只进金银不出、赋税拒收宝钞等不合理规则,使得宝钞缺乏信用支撑与物质保障,这种制度设计的严重缺失,必然加剧宝钞通货贬值的风险,正确。D.材料仅呈现明初货币制度的不合理规定,尚未体现纸币信用危机已经引发全局性经济动荡,错误。故选C项。6.C【详解】A:材料中魏源的主观出发点并非单纯为了破除传统观念,而是着眼于解决现实的政治危机,错误。B:根据所学知识可知,魏源的思想仍停留在“器物”层面的学习与制度层面的介绍,并未上升到主张进行社会根本变革的高度,错误。C:魏源的《海国图志》辑录了西方民主、出版自由等相关内容,其根本出发点是应对鸦片战争后清王朝面临的内忧外患,即通过“师夷长技以制夷”寻求御侮强国之道,具有强烈的现实政治危机意识,正确。D:魏源的主张主要面向士大夫阶层,旨在唤起统治阶层的觉醒与自救,而非直接激发普通民众的参政意识,错误。故选C项。7.A【详解】A.甲午战后清政府放宽民间设厂限制,1895-1900年民族工业迎来初步发展,图中企业多集中于通商口岸与交通便利地区,这一分布与政府政策引导下民间资本的投资选择高度契合,体现民族资本深受政府政策影响,正确。B.图中东北地区阴影较浅,企业集聚程度低,无法体现民族工业发展显著,且该时期东北主要被俄国、日本势力渗透,民族工业基础薄弱,错误。C.1895-1900年官办企业仍在洋务运动余绪下存在,并未退出历史舞台,如汉阳铁厂等官督商办企业仍在运营,错误。D.实业救国思想在19世纪末逐渐兴起,但图中仅呈现企业空间分布,无法直接体现思想层面的深入人心,缺乏思想传播的相关佐证,错误。故选A项。8.B【详解】A.材料中外债多用于军政、财政,经济建设占比低,外资利用结构不合理,不具备成熟经验,错误。B.1912—1918年民国政府持续举借外债,涉及财政、金融、交通、工矿等多个领域,体现出对外开放步伐有所加快,正确。C.外债主要投向军政领域,经济建设投入较少,结构严重失衡,并非多元均衡政策,错误。D.举借外债本身带有列强资本输出性质,无法体现对列强经济侵略的抵制,错误。故选B项。9.B【详解】A.材料核心是生产节约的具体措施,并非政权建设的制度规范,无法体现彰显政权建设规范的意图,错误。B.1944年处于抗日战争相持阶段后期,敌后抗日根据地面临严重的经济困难,此次生产节约训令旨在压缩开支、储备物资,应对长期抗战的严峻困局,正确。C.战略反攻开始于1945年,1944年2月尚未进入战略反攻阶段,错误。D.训令以节约度困为直接目的,并非以展示恢复经济的动力为意图,错误。故选B项。10.D【详解】A.新时期始于1978年十一届三中全会,1977年尚未进入新时期,错误。B.党和国家工作重心转移是1978年十一届三中全会的决策,与题干时间不符,错误。C.1977年恢复高考就是思想解放的体现,此时“文革”已结束,人们思想正逐步解放,错误。D.从准考证上的“文科类”字样,结合1977年高考的实际情况——文理分科、各省市自主命题,这是这张准考证能直接反映出的制度特点,正确。故选D项。11.A【详解】A.这块木碑刻画将神祇崇拜、音乐礼仪与王权象征融为一体,既体现了古埃及的宗教信仰体系,也反映出当时艺术创作服务于神权与王权的特点,不同文化要素在艺术中得以整合,彰显了古埃及文明发展的历史演变特征,正确。B.材料仅展示了竖琴的形制与装饰,并未体现乐器制作技术的发展以及传统乐器的革新过程,无法佐证该观点,错误。C.王权神授观念是为了强化君主的统治权威,而非限制君主统治,错误。D.材料内容均属于古埃及本土的宗教与艺术范畴,没有涉及外来文明交流的相关信息,不能说明文明交流推动文化形态嬗变,错误。故选A项。12.D【详解】A.材料主要体现城市人口、商业、手工业的恢复以及城市核心功能区的变化,并未涉及社会阶层、阶级关系等社会结构转型的内容,错误。B.材料仅提及世俗权力与教会重视城市建设和控制,并未涉及城市争取自治权的相关斗争,无法体现城市自治运动兴起,错误。C.11世纪以后欧洲庄园经济虽受到冲击,但并未瓦解,错误。D.11世纪后欧洲城市人口增长、经济复苏,王宫、教堂、市场成为城市核心,取代了旧有城市布局与功能,反映出城市发展格局被重塑,正确。故选D项。13.C【详解】A.材料仅为路易十六个人日记内容,并未直接描述革命的严峻态势,无法据此说明革命形势严峻,错误。B.日记体现国王沉迷狩猎,对重大事件漠不关心,并非信息闭塞导致,错误。C.1789年法国大革命爆发,三级会议、攻占巴士底狱等重大事件接连发生,而路易十六仍频繁狩猎、日记多记琐事,对国家危局无动于衷,充分反映出封建君主昏庸腐朽、漠视国事,正确。D.国王频繁狩猎是个人奢靡行为,不能代表整个社会娱乐活动丰富,错误。故选C项。14.D【详解】A.文化宣传会对政治走向产生影响,但“左右”一词表述有误,夸大了文化宣传的作用,错误。B.材料并未涉及工人运动的群众基础相关内容,无法得出工人运动缺乏群众基础的结论,错误。C.阶层分化是工业革命带来的社会结构变化,并非社会舆论发展所导致,错误。D.工业革命时期,英国中上层通过媒介刻意塑造工人酗酒、道德放纵的负面阶级形象,以此否定工人的政治诉求,阻挠其权利斗争,说明阶级形象的构建直接影响并干预了政治斗争的开展,正确。故选D项。15.B【详解】A.材料举措聚焦民族文化,未体现联合反帝反霸的政治诉求,错误。B.第三世界国家独立后,通过保护传统文化、追回劫掠文物,增强民族自信心,满足民族文化认同的需要,正确。C.材料主要体现文化需求,并非发展经济的内在需求,错误。D.建立博物馆是教育手段,但核心是弘扬传统文化、强化文化认同,而非一般性教育普及,错误。故选B项。16.从城市经济的角度作答,如:城内设有冶铁、制陶、制骨等手工业作坊区,反映了城市工商业发展(或城市的经济功能增强)。从城市规划的角度作答,如:临淄、邯郸城址宫殿区、居民区、作坊区功能分区明确,反映了战国时期城市规划布局更合理,同时宫城、郭城的格局,政治区布局的独立也体现了城市规划适应君权加强的趋势。从城市功能的角度作答,如:城址依托河流建设,且设有城墙、壕沟等防御设施,反映了战国时期兼并战争频繁,城市的防御功能增强。(若从其他角度作答,言之有理,可酌情给分)【详解】趋势:本小问要求概括说明图中反映的战国时期城市发展趋势,需要根据图片材料,通过观察城市功能分区、手工业作坊分布、城郭格局及防御设施等方式,全面准确进行概括。根据材料可从城市经济功能增强、城市规划布局更趋合理、城市防御功能强化、君权在城市格局中凸显等角度进行概括。17.(1)外国投资创办;融合西式建筑风格;发展历史悠久,持续进行扩建;生产工艺较为先进;被中国民众较快接受。(任答其中三点即可。若从其他角度作答,言之有理,可酌情给分)(2)图2中“井渫难供”“用无污”“昏暮不须邻里求”等描述,揭示了自来水供应对解决饮水污染、改善市民生活的重要作用,体现了近代城市基础设施进步对公共卫生与社会生活的积极影响。(若从其他角度作答,言之有理,可酌情给分)【详解】(1)本小问可从图片(西式建筑)、文字材料(英商创办、自来水功用)及所学知识,从创办主体、建筑风格、发展历程、工艺与接纳度等方面概括特点。解题思路如下:材料关键信息推理过程特点杨树浦水厂(英商自来水公司)这是上海最早使用钢筋混凝土的工业建筑。英商自来水公司→外国投资创办上海最早使用钢筋混凝土的工业建筑→融合西式建筑风格外国投资创办;融合西式建筑风格清光绪九年(1883年)六月落成制水。这是上海第一座自来水广。民国17年(1928年),厂区新建生产车间,保留至今。清光绪九年(1883年)六月落成制水。厂区新建生产车间,保留至今。→发展历史悠久,持续进行扩建;发展历史悠久,持续进行扩建;铸柱中空水饱涵,
沿街分列用无污。昏暮不须邻里求,功用难将一二数。铸柱中空水饱涵,
沿街分列用无污→生产工艺较为先进;昏暮不须邻里求,
功用难将一二数→被中国民众较快接受。生产工艺较为先进;被中国民众较快接受。(2)本小问可从图2的史料价值,既要肯定其展现水厂功用、反映城市进步的积极作用,也要指出其作为文艺作品的主观性与局限性,强调史料互证的重要性。解题思路如下:材料关键信息推理过程看法铸柱中空水饱涵,沿街分列用无污。沿街分列用无污→揭示了自来水供应对解决饮水污染、改善市民生活的重要作用揭示了自来水供应对解决饮水污染、改善市民生活的重要作用洒道能清风伯尘,燎原拜息祝融怒。洒道能清风伯尘,燎原拜息祝融怒。→近代城市基础设施进步对公共卫生与社会生活的积极影响体现了近代城市基础设施进步对公共卫生与社会生活的积极影响。18.示例书信·见证1955年的两封通信;生动见证了新中国过渡时期的历史场景;两封信提及双方互赠礼品、交流影片、接受竞赛建议等;反映出中捷两个社会主义国家民间友好交往;是新中国独立自主和平外交政策的见证;书信讲述了张郭庄合作社扩大规模、支援工业建设,维纳尔日采村提高生产效率和收益(信息角度不完整,只能),反映出我国正在实施一五计划,进行社会主义改造和开展社会主义工业化(答出一五计划,若仅答出社会主义改造或社会主义工业化),是我国探索推进社会主义道路和社会主义建设的见证(若从其他角度作答,言之有理,可酌情给分)这两封书信见证新中国内政与外交建设的巨大历史成就,是研究过渡时期中国历史的珍贵史料,具有重要的史料价值。(未按要求表述成文者,酌情扣分)【详解】本题为开放性试题,要求结合材料中两封书信,以“书信・见证”为题撰写历史短文,核心是通过书信内容,解读其背后承载的中捷民间友好与两国社会主义建设的历史场景,可按照以下步骤分析作答:第一步:根据材料中张郭庄与维纳尔日采村的友好往来书信,结合1955年的时代背景(新中国过渡时期、中捷同为社会主义国家),可知两封书信是中捷民间友好交往的见证,也是两国社会主义建设探索的生动缩影,因此确立短文核心立意:1955年的两封通信;生动见证了新中国过渡时期的历史场景。第二步:对核心立意进行论证,注意史实准确、史论结合、逻辑严密、表述成文。关于论证可从两个核心角度展开:书信是新中国独立自主和平外交政策的生动体现;书信反映了两国探索社会主义建设的坚定步伐,紧扣书信内容与时代背景。第三步:在充分论证的基础上,进行一定的总结提升。从史料价值与历史意义的角度深刻认识到,这两封普通的民间书信,不仅定格了中捷民间友好的温暖瞬间,见证了两国社会主义建设的探索历程,更成为研究新中国过渡时期内政与外交的珍贵史料,承载着跨越国界的友谊,也记录了两国人民探索社会主义发展道路的坚定足迹,具有重要的历史价值与现实意义。19.商品流通影响西欧社会的生活方式与社会互动。如咖啡、茶等异域饮料传入西欧,改变了人们的消费习惯;咖啡馆兴起,成为人们交流思想、辩论时政的公共空间,推动社会思想传播。社会变迁推动商品流通的普及与角色转变。如资本主义扩张与殖民经济发展,为异域饮料流通提供支撑;社会阶层互动推动饮料从奢侈品变为日常消费品;时尚文化与广告的推广,使饮茶等习惯融入民众日常生活。综上,商品流通与社会变迁相互影响、相互推动,商品流通是社会变迁的重要载体,社会变迁则为商品流通的发展提供了条件。【详解】本题为开放性试题,要求在阅读材料的基础上,任选角度,说明观
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