北京市丰台区2026届高三上期末语文试题【含答案】

北京市丰台区2026届高三上期末语文试题【含答案】1.阅读下面文字，完成问题。（共19分）材料一“城，所以盛民也。”北京城的每一次呼吸，都与“人”有关。丰台，作为北京“南中轴”的关键节点，自金中都“丽泽”得名，便在水陆交汇间孕育了“商旅辐辏、士民走集”的烟火气。明代“蓟丘”“丰台”并置，花农以“芍药甲天下”闻名；清末京汉铁路穿境而过，铁轨与花香并置，形成独特的“钢与花”意象。进入新世纪，南苑—大红门地区从“浙江村”蝶变为“时装之都”，再到“首都商务新区”，三次产业迭代不过三十年。城市更新并非简单的拆与建，而是“记忆—功能—情感”的再缝合：大红门服装商贸城原址上，700米长的“御道”铺陈出土，明代“海子”石驳岸重见天日；旧仓库改造为“南中轴·城市客厅”，老布商成为志愿讲解员，向游客讲述“一匹布到一件衣”的旅程。学者指出，城市是“活的百科全书”，每一次书写都应让“人”成为主语。材料二“花”与“铁”的并置，在丰台并非修辞，而是日常。2024年初春，地铁新宫站出口，卖花人老赵把最后一盆仙客来搬进车厢，转身钻进驾驶室——他既是“花农”也是“司机”。同一时刻，隔壁的动车所里，00后女工林潇正用超声波探伤仪检测车轮，她来自桂林，却给自己取了个京味绰号“丰台小铁花”。两条看似平行的轨迹，在“城市韧性”这一命题上交汇：老赵的花摊因线上直播得以在疫情期间存活，林潇所在的班组则用“数字孪生”技术把列车故障率降到0.2‰。韧性不仅关乎技术，更关乎“人的自我更新”。当林潇把第一笔工资寄回老家，父亲用微信回她：“铁路是铁，也是花，开的是眼界。”一句话，让“铁”与“花”的隐喻落地为“人与城的共生”。材料三城市更新若只停留在“空间焕新”，便容易陷入“展厅化”陷阱：崭新的玻璃幕墙内，原住民成为被观看的“布景”。丰台尝试用“参与式预算”破解难题：2025年，东高地街道把年度民生专项资金3000万元拆成30个“民生包裹”，居民用“点赞+投票”决定去向。最终，24小时“航天书房”、老楼“平改坡”加装光伏、社区“零废弃”花园三个项目高票胜出。数据显示，投票居民中，60岁以上占42%，18—35岁占38%，代际偏好差异缩小至8个百分点。专家指出，当“决策权”被拆解为“可见的预算”，城市更新便从“政府—市场”二元，走向“政府—市场—社会”三元共治，而“共识”正是城市韧性的核心资产。（1）下列对材料理解正确的一项是（3分）A.丰台城市更新以“花”与“铁”的并置为符号，意在强调传统产业的保留。B.材料一中“记忆—功能—情感”的再缝合，主要指在空间上复原历史场景。C.材料二老赵与林潇的故事，说明城市韧性依赖于个体自我更新的能力。D.材料三“参与式预算”表明，政府已把全部财政决策权让渡给居民。（2）根据三则材料，简要概括“城市韧性”的三条内涵。（6分）（3）材料一画线句“城市是活的百科全书”运用了何种修辞？请简析其效果。（4分）（4）请结合材料，谈谈“钢与花”这一意象对丰台城市更新的启示。（6分）2.阅读下面文言文，完成问题。（共20分）王艮，字汝止，号心斋，泰州人。七岁受《孝经》，辄问：“圣人何以能爱天下？”父奇之。贫不能竟学，为灶丁，然每负薪之暇，以书置担头，坐田畔诵之。里人笑其迂，艮曰：“担头亦讲堂也。”年三十，闻王阳明讲学江西，裹粮往谒。至则门者拒曰：“村民安得遽见？”艮坐石阶，昼夜不去。阳明闻，试之曰：“仲尼称‘一贯’，汝知之乎？”艮曰：“一贯，即‘心’也。心即理，理即事，事即道，道即人，人即我，我即天地万物。”阳明叹曰：“真吾徒也。”遂收为弟子。艮归，筑“东淘精舍”，聚里中子弟讲学，农贾皆至。有盗夜入其室，艮呼之坐，解衣衣之，曰：“子寒甚，且语我所以为盗。”盗泣曰：“贫耳。”艮赠以米，遣之。盗后不复为恶。嘉靖初，朝廷举遗逸，巡抚以艮应，艮辞曰：“山野之人，以讲学为稼穑，以倡道为布帛，官禄非所问也。”晚年制“大成乐”，以瓦缶、甕、缶、缶、缶、缶、缶、缶、缶、缶为器，曰：“乐在人和，不在器贵。”遂率弟子歌于阡陌，耕者忘犁，行者驻足。（1）下列对句中加点词解释不正确的一项是（3分）A.里人笑其迂迂：迂腐B.解衣衣之衣：给……穿衣C.遣之遣：送走D.以倡道为布帛倡：倡导（2）下列对原文理解正确的一项是（3分）A.王艮七岁质疑《孝经》，体现其“童子问难”精神，亦暗示后来“百姓日用即道”思想。B.王艮坐石阶昼夜不去，以“苦肉计”打动阳明，体现其权谋机变。C.王艮赠米给盗，意在以物质收买人心，彰显豪侠之气。D.王艮制“大成乐”用瓦缶，说明其反对礼乐制度，主张废除等级。（3）用“/”给文中画波浪线句子断句。（4分）乐在人和不在器贵（4）把文中画横线句子译成现代汉语。（6分）山野之人，以讲学为稼穑，以倡道为布帛，官禄非所问也。（5）王艮“担头亦讲堂”一语，对当代“终身学习”有何启示？结合原文，简要回答。（4分）3.阅读下面诗歌，完成问题。（共11分）丰台道中杂咏（其四）清·查慎行钢轨西来接蓟门，花棚北去绕龙津。风飘商贾衣香远，雨洗街坊酒色新。赤兔①夜驰输冀马，紫鸳②晨织待吴绫。谁知帝里③春常在，不在宫墙在市民。注：①赤兔：指红色列车。②紫鸳：指紫色丝织品。③帝里：京师。（1）下列对本诗理解不正确的一项是（3分）A.首联“钢轨”“花棚”并置，与材料中“钢与花”意象遥相呼应。B.颔联“衣香”“酒色”写商业繁华，暗含“奢靡误国”之讽。C.颈联“夜驰”“晨织”互文，凸显丰台物流与纺织业昼夜不息。D.尾联“春常在”点明城市活力源于市民，而非帝王宫墙。（2）诗中“风飘商贾衣香远”一句，历来为人称道，请赏析其妙处。（4分）（3）结合全诗，概括诗人对丰台城市风貌的情感态度。（4分）4.名句名篇默写。（共8分）（1）________，而后人哀之；人哀之，而后可以为政。（《孟子》）（2）________，一览众山小。（杜甫《望岳》）（3）________，镜中衰鬓已先斑。（陆游《书愤》）（4）________，而后人乐之；人乐之，而后可以成教。（《礼记》）（5）________，江月年年望相似。（张若虚《春江花月夜》）（6）________，而后可以为政；________，而后可以成教。（《大学》）（7）________，飞入寻常百姓家。（刘禹锡《乌衣巷》）5.语言运用与写作。（共42分）（1）阅读下面材料，按要求答题。（12分）丰台区“社区小先生”项目招募令写道：“我们希望你是13—18岁的青少年，能发现社区里的‘小痛点’，并用设计思维提出解决方案。入选后，你将获得2000元种子基金、导师陪伴、公益时长认证。”请为该项目拟一条20字以内的宣传标语，并写一段150字左右的推广文案，要求体现“青少年主体性”，不得出现“官方”“领导”等词。（2）微写作（10分）以“钢与花之间”为题，写一段抒情文字，150字左右，须包含“列车”“花香”“童年”三个词语。（3）大作文（20分）从下面两题中任选一题，写一篇不少于700字的文章，文体不限，诗歌除外，不得抄袭、套作。题一：材料三中“共识是城市韧性的核心资产”引发了你怎样的联想？请以“共识的重量”为题，写一篇议论文。题二：假如你是“丰台小先生”项目的一员，请写一篇记叙文，讲述你如何带领伙伴把“社区痛点”变成“社区亮点”，题目自拟。【答案与解析】1.（1）C解析：A项“意在强调传统产业的保留”以偏概全，材料强调“迭代”；B项“复原历史场景”窄化“再缝合”内涵，还包括功能与情感；D项“全部财政决策权让渡”绝对化，材料仅指“民生专项资金”。（2）①技术韧性：数字孪生、线上直播等新技术赋能个体与产业；②社会韧性：代际共识、参与式预算构建多元共治；③文化韧性：记忆与情感被缝合进新空间，防止“展厅化”。（3）比喻。把城市比作“活的百科全书”，突出城市不断更新、可被“阅读”与“书写”的特性，形象强调“人”是书写主体，增强说理生动性。（4）“钢”象征现代工业、速度与效率，“花”象征传统、生活美学与情感记忆；二者并置提示城市更新需兼顾产业升级与文化延续，避免单一线性发展；以“花”软化“钢”的冷硬，以“钢”托起“花”的芬芳，实现“人—产—城”的柔性共生。2.（1）A解析：“迂”意为“不切实情”，非贬义“迂腐”。（2）A解析：B项“权谋机变”属无中生有；C项“收买”曲解“教化”本意；D项“反对礼乐制度”过度拔高，王艮意在“人和”。（3）乐在人和/不在器贵（4）我们这些山野之人，把讲学当作耕种，把弘扬大道当作织布穿衣，做官的俸禄不是我们所要追求的。（5）“担头亦讲堂”强调学习场景无处不在，只要心有向学之志，任何环境都可成为课堂；启示当代人打破“学校—职场”边界，利用碎片场景终身学习。3.（1）B解析：颔联并无讽刺，纯写商业繁盛。（2）“风飘”写出香气扩散之动态，“远”字写出商贾辐辏之范围；衣香借代时尚服饰，暗合丰台“服装之都”历史；一句写尽嗅觉、视觉、空间感，灵动传神。（3）诗人以赞颂为主：惊叹丰台“钢与花”交融的繁华，欣赏市民活力，认为真正的“帝里之春”在市井烟火，表达对城市平民化、商业化风貌的由衷喜爱。4.（1）人恒过然后能改（2）会当凌绝顶（3）塞上长城空自许（4）人恒过然后能改（5）人生代代无穷已（6）物有本末，事有终始（7）旧时王谢堂前燕5.（1）宣传标语示例：“我的社区我做主，少年创意无极限！”推广文案示例：你是否注意到楼下垃圾桶总是满溢？是否想过让废弃自行车变身彩虹花坛？加入“社区小先生”