德育的具体实施方案

德育的具体实施方窠

好的策划方案必须有一个可行的实施方案，明确各项任务和时间节点，并考虑

到可能出现的风险和问题，制定相应的应对措施。接下来给大家分享德育的具体实

施方案，希望对大家写德育的具体实施方案有所帮助。

德育的具体实施方案篇1

我们都知道，要教好书首先要育好人。做为教师，做好德育工作是自己的首要

任务，德育工作的实效性就是要做到入耳、入脑、入心，就是培养学生.高尚人格和

美好心灵。把德育与智育比做水杯与水，人们总想让杯子里的水越来越多，但前提

是杯子要越来越大才行，所以提高学生的智育的前提就是要提高学生的德育。

从低年级学生的特点来看思想教育应从礼做起，从学礼到明礼再到行礼。一个

人只有在幼年时养成文明礼貌的良好举止，将来才能在一个物质充裕、精神生活丰

富的和谐社会中，塑造自身高贵的品行与综合素质，为社会贡献智慧和才华，为他

人的幸福而努力工作，从而幸福一生。我从以下几方面说说本学期的德育工作计

划：

一、指导思想：

进一步贯彻新形势下的新教育精神，落实学校教育教学工作计戈IJ,以课堂教学

和教育活动为载体，以沟建起学校、家庭、社会素质教育大环境为保障，以努力提

高学生的现代文明素质为目标，本学期我班将以全面推进素质教育，提高学生的综

合素质，把教育深入到各种活动。

二、工作重点及目标：

1、配合班主任抓好学生的常规教育，强化《小学生H常行为规范》的落实，

培养学生良好的行为习惯。

2、师生中进行赏识教育，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。

3、积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的活动，培养学生强烈

的责任感以及自我约束，自我管理的能力。

4、结合语文园地的展示台为学生设立一个展示才能的小舞台，给学生一块自

由发展的空间。

结合语文学科对学生进行德育教育。

三、具体措施

1、抓好学生的常规教育。

配合班主任指导学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》《一日常

规》等，采取一定的评比、竞赛等措施，使常规工作落到实处，切实培养学生良好

的行为习惯。特别是开学之初，深入学生，掌握苗头，解决后倾向性问题。并用制

度规范学生的言行。

2、增强学生的集体荣誉感和凝聚力。

工作中，不断用班级获得的集体荣誉和成绩激励学生，在班级中形成向上的班

风，教育学生要热爱班级，为班级的利益着想，在思想意识中形成，我为班级，班

级为我的思想，促使班集体建设不断完善。

3、让学生明确学习目的，端正学习态度，树立起学习上的自信心，掀起比、

学、赶、帮、超的新高潮，建立“手拉手”，“一帮一，一对红”，互教互学，使

学生在原有的情况下成绩有所提高，学习兴趣更浓。让学生享受到成功的喜悦。

4。培养好班干部，充分发挥班级干部的作用，给予他们锻炼的机会，培养工

作的能力，支持他们开展各项工作，辅导他们配合班级的整体工作。引入竞争机

制，让班干部竞争上岗，给每一个同学提供一个公平展示自己的舞台。

5、重视家校联系。做好家访工作，班上任及M与家长联系，互通情况，个别

教育指导，使其收到良好的效果。

6、提高自身素质。努力学习有关教育方面的材料，不断改进教学方法。认真

备好课，在上课的过程中要特别注意开发学生的智力，善于诱导他们勤动脑，使其

分析问题，解决问题的能力不断提高，课后要及时总结经验，吸取教训。

四、大力开展校园文化建设，实现环境育人。

1、通过办学理念、发展目标、校风、学风等引导学生。学校在显眼位置张贴

办学理念、发展目标、校风、学风，并利用学生集会、国旗下讲话等时机，大力宣

讲，让其深入师生心中。

2、加强教室、橱窗文化建设。教室正前方悬挂国旗、班训；布置好两块专

栏，每月办好一期黑板表。橱窗由少先大队部和艺术组教师负责，张贴学生书画作

品或其他宣传资料，一月一更换。教室里张贴悬挂名人画像、语录、《小学生守

则》、《小学生日常行为规范》和学生书画作品。

3、办好学校红领巾广播。学校成立红领巾广播工作小组，稿件由各班学生提

供，教师负责选稿，学生播音。栏目包括校园新闻、德育小故事、民族文化大观、

安全常识等。每学期对优秀播音学生进行表彰，对积极投稿的班级在文明班考核中

给予奖励。

五、充分发挥课堂教育的主渠道作用。

在德育工作中，要坚持以课堂教育为主渠道的做法，全体教师要增强德育意

识，坚持教书育人，在课堂教学中结合学科内容、特点，挖掘教育素材，任课教师

在制订教学计戈I」、备课时，要努力挖掘教材中的教育素材，注意培养学生良好的学

习态度、学习习惯和良好的意志、品格，促使学生养成文明行为习惯，使爱国主

义、集体主义教育等十大德育内容与教学内容之间产生有机的联系，在潜移默化中

给学生以春风化雨般的教育。思想品德课是向学生比较系统地直接进行思想品德教

育的一门重要课程。它着重提高学生的道德认识和道德判断能力，培养道德情感，

以指导他们的行为。品德与生活（社会）课程教师要发挥品德课的优势，联系学生

实际，自觉地突出品德课的德育功能，有的放矢地进行品德教育，解决学生认识上

的一些偏差，给学生以正确导向，对学生提出适当的行为要求，为学生的成功人生

打好底色。

六、认真做好品德评定工作。

全体教师要充分认设到，品德评定是德育过程的一个重要环节，通过评定可以

衡量学生品德所达到的实际水平，引导他们学习正确评价自己和别人，激励他们不

断进步。学校要制定评，介方案，将学生的品德课考核成绩和行为表现的考核结合起

来，同时，在行为表现的评价标准中，应根据学生的年级、年龄特点制定。评价

中，应注重评价主体的多元，综合学生个人、同学、教师、家长评价的结果。每学

期结束时，班主任应对学生的行为表现、发展状况做出书面评价，即写出评语，并

告知学生和家长。

德育的具体实施方案篇2

一、指导思想：

本学期继续以教体局和学校工作为指导，围绕教体局德育工作意见和学校工作

计划，坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为根本任务，让德育真正走进学生

的心灵，努力提高学校德育工作的针对性、实效性，培育文明优秀少年。

二、主要工作措施：

1.切实加强队伍建设，提高德育整体水平。

2.狠抓基础，强化养成教育，提高文明意识。

3.深化德育活动，培养”行为文明、头脑聪明、做事精明”的六小好少年。

4.创新德育评价，培育文明优秀少年。

三、具体工作：

（-）抓好班主任队伍建设，提高智慧育人水平。

1.树立全员德育的意识，明确人人都是德育工作者。深化大德育构架，继续

做好“创先争优”活动；积极尝试做好大德育的外延活动，搞好家校互动的育人模

式。

2.加强班主任队伍建设。认真贯彻班主任考核方案，奖勤罚懒，正确树立典

型。搞好班主任节系列活动，采用学习、汇报、交流、研讨等多种方法调动班主任

工作的积极性，提高班主任的业务水平。开展德育研究，通过班主任例会加强班主

任的工作交流。加强骨干班主任的培养工作，阶梯式培训、分层次培训，同时加大

对骨干班主任的奖励制度。

3.要求班主任制定好班务工作计戈U,并督促班主任认真实施。学期结束将进

行班主任工作述职活动。班主任要做好学生成长的有心人，记录并保存学生学习、

生活的相关资料。

4.搞好班级工作考核，对班级各项工作的检查、评比结果作到日日公布，周

周小结，及时汇总、归类，并按要求评出等次，逐月评比。量化班主任月积分。在

考核中要做到项项有依据，每项评分尽量准确，要公正、透明，邀请班主任随时督

察考核情况。

（二）加强德育常规管理，提高德育工作实效

1.做好学期初的学生管理，开展好安全纪律教育月专项活动。学期初在全校

开展扎扎实实在的整顿教育，开学初要利用晨会、班会组织学习《小学生日常行为

规范》、《新中小学生守则》及学校的纪律、卫生等方面的规章制度，并做好强化

落实，让学生的思想和行为在短时期内有一个较大的提升。

2.本学期对校园监督岗工作要进一步加大力度，要由政教处、各值日组加强

指导，每项评分尽量准确，要公正、公平。各班要充分发挥班干部的作用，使班干

部为班级口常学习、生活的组织者和管理者是班级管理的骨干力量，班主任要敢于

放手班级工作，加强指导和培养，让班干部组织班级活动，安排班级事务。强学生

常规监管力度，特别是纪律工作，做到日检查，日公布，周评比，把学生的养成教

育落到实处，本学期的常规管理包括纪律、卫生、课前一支歌、两操、路队、上下

楼、如厕、文明礼仪、班级文化墙。

3.坚持不懈地抓好卫生工作。卫生是学校面貌的体现。认真落实区域承包制

度，对卫生区承包工作进行常态化的检查评比，特别是教室卫生、包干区卫生，由

班主任负责，值日组定时、学校随时进行检查

4.开展“拒绝零食、关爱健康、保护环境”专项治理活动，利用国旗下E勺讲

话、主题班会、班级文叱墙、致家长的一封信，收集零食危害等相关视频等多形

式、多渠道宣传零食危害，同时政教处将结合学生会进行专项检查，，促使学生形

成良好的饮食卫生习惯。

（二）开展好德育评价，培育文明优秀少年

抓好少先队建设，创新“七彩少年评价”和成长档案袋工作，开展“争章达

标”工作，规范“雏鹰争章”活动程序，把“雏鹰争章”作为少先队素质发展评价

体系和激励手段，通过各种富有特色的教育活动进一步探索少先队服务素质教育的

有效机制。

（三）四位一体，调动各界参与，发挥整合优势

做好家校联系工作“一是各班作好特殊学生的定期家访工作C一.是将家访中的

体会与收获，渗透到班级管理中，进一步提高班级管理水平。形成德育工作的合

力。

四、开展形式多样的主题活动，提升学生素养。

具体各月活动安排如下：

二月常规稳定月

1.点、结寒假牛活，重温常关见，评选假期好队员。

2.全体教师学习德育工作计划，正副班主任制定班队工作计划。

3.第一期黑板报。

4.加强纪律卫生规范教育

三月文明礼仪月

1.通过班队会、主题教育、路队、校外实践活动及文明礼仪训练等活动，对

学生进行养成教育，规范学生行为；

2.主题板报检查。

3.“三八”妇女节感恩结合母亲节开展“感恩父母”德育主题系列活动：

一、二年级学生给父母唾捶背、倒杯茶；三、四年级学生开展“今天我当家”家庭

体验日活动；五、六年级学生给父母写封感恩信。开展学雷锋活动

4.“学雷锋”活动。

5.“畅想绿色”主题中队会，引导学生积极参加环保活动，逐渐使学生养成

有良好的环保意识和行为习惯；

6.校外实践活动。

四月绿色行动月

1.结合清明节进行革命传统教育。

2.亲近大自然社会实践活动。

3.“畅想绿色”主题中队会。

4.主题板报检查。

五月热爱劳动月

1.利用“五一”假期开展劳动体验教育活动。

2.利用感恩H进行感恩教育。

3.组织班级管理经验交流会。

4.主题板报检杳。

5.“法制讲座”、“防灾演练”等活动

六月欢乐迎新六一

1.通过六一庆祝活动，提高学生的综合素质；

2.做好学期资料积累，整理归档工作。

3.制定假期活动计划，进行假期生活指导。

七、八月份

开展丰富多彩的暑假实践体验活动

德育的具体实施方案篇3

课程目标：

学生方面：激发学生参与花样跳绳学习的热情，要让学生“爱跳绳、会跳绳、

跳好绳”，让学生掌握花样跳绳运动的基本知识、基本技能和方法，并能在日常锻

炼中加以运用。同时提高学生体能、自主锻炼的能力与环境的适应能力，促进其身

心全面发展。培养学生体育锻炼的习惯、良好的思想作风、顽强的意志品质、强烈

的竞争意识及高尚的团队精神，使体育锻炼成为他们的自觉行为和生活方式，使体

育锻炼伴随他们的一生。

学校方面：通过特色活动开展，培养一批热心于花样跳绳教学的教师，部分教

师在特色教育方面有一定知名度；通过课题研究，总结出一套行之有效的花绳教学

方法，探索花绳教育的育人功能，并加以推广；全面推动学生特色工程，使花绳活

动真正成为学校的特色品牌，打造学校花绳文化。

课程实施办法与课时分配：

课程实施采用体育课教学和活动课练习相结合的方法，每班每周利用一节体育

课进行花绳教学，下午的活动课全校统一进行花绳练习。

课程评价：

一、开发花绳校本课程的意义。

（一）是体育新课程和全面开展阳光体育运动的要求

新的体育课程标准为我们确定了以〃健康第一〃为指导思想，以“终身体育”为

培养主线，以“快乐体育”贯彻教学全过程的改革思路。教育部国家体育总局共青

团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知中指出，开展阳光体育运动，要

与课外体育活动相结合。因此，学校开发花绳校本课程是体育新课程的要求，也是

全面开面体育阳光运动的要求，同时还是园区教育局开展“体教结合”一校一品的

要求。

（二）课题研究的实践意义与理论价值

实践意义：1、从身体方面来说，可以有效增强肺活量，促进血液循环，使学

生的身体更健壮。

2、从心里方面来说，跳绳能培养学生的注意力，增强自信心，提升承受力。

3、从伦理方面来说，能让学生养成自律习惯，有助于培养学生的合作意识和

团队精神。

4、从智力方面来说，有助于学生思维能力的拓展，培养学生的平衡感和节奏

感。

理论价值：1、肩负增强学生体质的“使命。”我们看到中华民族寄予希望的

下一代接班人的身体状况下降到令人担忧的地步，中共中央国务院联合发文，号召

在全国中小学生开展亿万学生阳光体育运动，要求每天锻炼一小时，因此，花样跳

绳肩负增强中小学生体质的“使命”。

2、行为彰显的课程活动平台。花样跳绳活动，只要开发合理，设计科学，可

以成为有目的有计划引领学生把学到的东西表现出来的“行为彰显的课程活动平

台“。

二、开发花绳校本课程的优势。

根据学校学生多，场地相对比较小的实际情况，我们认为，开展花样校本课程

至少具有以下优势：

（一）简单易行，利于全面开展。花样跳绳是在普通跳绳的基础上适当加上花样

动作，比较简单。且该项目不受时间、空间的限制，半小时可跳，三分钟也可跳，

操场上可跳，走廊里也可跳，只需一根绳子就可以，因此可以发动全校学生参与此

项活动。

（二）可简可繁，根据实际情况编排花样。花样挑绳的动作繁多，学校可根据不

同年段的学生特点及学生的实际水平创编不同难度的动作，难度可大可小。

（三）花样繁多，利于激发学生兴趣。绝大部分孩子觉得跳绳是很有趣的事情，

花样跳绳因为加入了更多的花样动作，同时在加入花样的时候还可以创编一些顺口

溜、童谣等，因此更容易激发学生的兴趣。

（四）观赏性强，可以表演展示。花样跳绳因为其花样变化多端，因此有很强的

观赏性，适合在各种场合进行表演、展示。学校在普及花样跳绳的基础上可以组建

校队，加大训练难度，有机会可以走出学校进行展示及参加各类比赛。

（五）增强体质，激发学生意志。花样跳绳比普通的跳绳更能训练人的弹跳、速

度、平衡、耐力和爆发力，同时可培养准确性、灵活性、协调性，以及顽强的意志

和奋发向上的精神。

（六）危险性小，安全可靠。就器械稳定性，运动危险性，场地安全性来说，都

是安全可靠、让人放心的运动项目。

三、课程目标及课程内容的设定。

课程目标明确、清晰，充分考虑知识、能力、过程、方法、情感态度、价值观

三维目标，提出了花绳课程的总体目标及不同年段的阶段目标。课程内容根据学生

年龄特点来编排，教材框架清晰，层次分明，科学合理。学校将花绳特色纳入体育

课程，充分利用校本教材，初步摸索出了适合各年级段的教学方法。一、二年级以

“情境激趣式”的教学方法培养学生的绳趣；三、四年级“竞争合作式”为主的教

学方式发展学生手脚协调的能力；五、六年级以“自主合作探究式”的教学组织培

养学生的花式跳绳水平。

四、花绳课程的评价体系。

制定了可操作性强、方法科学、具有激励性作用的评价标准。包括定性评价和

定量评价。定性评价一般适合于花样跳绳、双人跳绳、集体跳绳的评价，定性评价

应注重过程性评价和激励性评价。定量评价一般适合于个人跳绳评价，定量评价时

应因人而异，对不同年级、性别、和基础不同的同学要有不同的标准来衡量。跳绳

的评价应把定性和定量评价二者结合起来。下面例出学校一至六年级跳绳定性评价

和定量评价的参考。

德育的具体实施方案篇4

一、课程开发目标

为了加强本校学生艺术素养的培养，激发其艺术灵性，学校结合自身优势，经

课程开发小组共同讨论，初步确定我校现阶段校本课程的美术课程目标为：

1、通过艺术教育，培养学生审美能力，从而提高学生艺术素养和能力，积累

深厚的艺术文化底蕴，激发学生对艺术的热爱之情。

2、让每个孩子都学有所长，通过美术教育，努力培养自己的一技之长，为他

们的今后提供自我发展的空间。

3、通过艺术教育，塑造学生健全完美的人格，培养他们良好的心理品质，从

而丰富孩子们的人生，使他们健康快乐地生活。

二、课程开发安排

美术校本课程：漫画、设计、国画、素描、美术字及应用。

三、课程实施与评价

1、课程的实施

(1)成立学校校本课程开发与实践工作小组，校长是决策者，对校本课程开发

进行全面负责工教务主任具体负责课程开发实施评价等工作，成员由各类课程的开

发教师担任，具体落实好各门课程实施工作。

(2)制定形成校本课程的实施计划，学校校本课程开发与实践工作，起草校本

课程开发总体方案。经学校审议通过后，各课程的开发老师根据方案制定具体的、

操作性强的课程实施计划，目标明确。其次是课程内容的安排，要求重点明确，按

从易到难，联系学生的实际及课程资源的情况来安排。涉及到选择什么样的内容来

自编或选编校本课程的教材：怎样组织这些内容，准备哪些教学用具或教学资源；

在课程上如何设置等问题，然后是课程实施预设：涉及课程实施方法、如何组织教

学，课时安排，场地的安排、人数的要求等内容，最后是课程评价建议：如何对教

师自身和学牛讲行客观合理的评价，涉及评价方式、评价内容等。

(3)加强校本课程的培训。“艺术教育校本化”犹如一颗晶莹剔透的露珠，它

柔和温情，附着到每一个发展主体上，延着主体的个性特长润湿、蔓延，甚至深入

到主体的骨髓中去，使主体在宽松和自由的环境中不断完善自我&;hellip；&；

hellip；o为了将研究细化求得实效，我们把研究分为三个阶段：第一阶段，编写

教材，付诸实施。把对学生艺术创作、艺术设计、工艺制作等方面要达到的要求与

基本途径罗列于上，各开发教师再根据本年级学生的个体差异，细化基本途径，选

择合适的教材来充实校本教材，并付诸实施。第二阶段：积累材料鼓励创新，及时

交流经验，鉴定经验的可取可行性，鼓励学生在接受艺术教育的基础上，有所创

新。第三阶段：完善校本化体系，展示成果。制定完善我校艺术教育校本化体系，

整理和分析研究结果，撰写研究报告，汇报观摩课，展示学生才艺各类研究成果展

示。召开验收鉴定会，对课题研究进行评审验收。

2、建立校本课程的评价体系。为了确保校本课程开发的合理性，促进教师专

业发展，张扬学生个性，形成学校特色，我们对校本课程进行评价，主要从几个方

面进行：

(1)对教师的课程实施评价。主要是对教师教