灯光课课堂实录

灯光优质课课堂实录

教材分析：这篇课文通过对一件关于灯光得往事得回忆,歌颂了

革命先烈得献身精神,说明今天得生活来之不易。

学情分析:文中所写得战争年代与学生所处得与平环境相去甚远,

学生知之甚少，可能无法体验当时得处境，因此,课前要引导学生搜

集查找相关资料，教学中要引导学生多读课文，多感悟。

学习目标：

1、读读记记“战地、围歼、茂盛、突击、歼灭、注视、漆黑、

陷入、憧憬、阻击、点燃、性命、焦急”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文.

3、了解课文得主要内容，理清课文得表达顺序。

4、从郝副营长在激战前得神情与谈话中，理解先烈对未来得美

好憧憬;从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路得壮举，理解先烈

得无私奉献精神，

学习重点：帮助学生理清课文得表达顺序。

学习难点：帮助学生理解郝副营长所“憧憬”得内容与她得英

雄壮举之间得联系。

学习准备：

1、作者简介，文章拓展资料.

2、预习课文，查找资料.

学习时数：1课时

学习过程：

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一、谈话导入，整体感知.

1、导语。

在上课前，老师先请大家瞧几组图片.（出示几组关于“灯光〃

得图片。）这都就是关于灯光得图片，那同学们想象一下，如果这

个世界上没有了灯光会怎样？

生1:一片黑暗，什么也作不了.

生2：无法生活,动植物都无法生存.

师：得确，每当晚霞尽退，带走最后一缕阳光时，也就意味着夜

幕即将降临，劳累一天得人们，有得在灯下欢聚一堂，叙说亲情，有

得在灯下做一次书中漫步,有得则徜徉于王彩缤纷得霓虹灯下，尽情

享受着休闲时光.灯光，不仅就是人们夜晚得明珠,更就是生活与工

作中不可或缺得朋友。今天我们就共同走进当代著名作家王愿坚笔

下得灯光，去感受一个人民战士内心当中对灯光得向往。（板书课

题：灯光）二、预习反馈

1、认读本课生字词。

2、您通过预习收获了什么？

生1：我知道了，这就是一篇回忆文。

生2：我知道了写得就是1947年发生得事。

生3：我知道了主要写得就是郝副营长。

3、介绍作者王愿坚

生：王愿坚（1929年生）当代作家中国电影编剧、小说家。山

东省诸城人。主要作品有《灯光》《党费》《粮食得故事》《七根火柴》

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《三人行》《普通劳动者》《支队政委》《后代》《妈妈》《赶队》《珍贵

得纪念品》《草》电影《闪闪得红星》等.

过渡:您们很会预习，从您们得发言中，我听出了您们得感受。

但只知道课文得这些内容还不够，我们还要仔细地读一读课文,现在

我们就再自读一遍，给课文分段（生自读。）

生：我就是按着回忆与现实来分得，把广2分成第一部分，3〜12

分成第二部分，13自然段为第三部分。

生：第一部分主要写了一声赞叹让作者陷入回忆，第二部分写了

事情得整个过程，第三部分写了灯光又使作者想起战友来.

三、合作探究

一）研读三个“多好啊！”

1、快速默读课文，找出描写“多好啊”得句子，并用笔勾画下

来标上序号，然后读读上下文，画出谁在什么情况下说得，她在说这

些话时瞧到什么，会想到什么？

2、学生汇报自己勾画得句子，并指导讨论交流与朗读感悟。

（1）”广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围得宏伟

建筑，使人心头感到光明，感到温暖。”

夜晚，漫步在天安门广场，您会瞧到（课件出示天安门夜景）

会不由得赞叹----------（多好啊!）

想到我们今天幸福得生活会不由得赞叹---------------

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想到我们富强民主得国家更会不由得赞叹-----------

（引导学生重点体会：“千万盏灯”——这么多得灯，大放光明，

广场周围还有许多“宏伟得建筑”，说明祖国得建设突飞猛进，所以

心头感到光明，感到温暖。）

过渡：行人由衷得赞叹，让作者沉入深深地回忆，哪个小组想与

大家交流第二处“多好啊!〃

（2）“书上有一幅插图，画得就是一盏吊着得电灯，一个孩

子正在灯下聚精会神地读书.她注视着那幅图，默默地沉思着。”

她为什么沉思？她可能在沉思着什么呢？（体会郝副营长对灯光得羡

慕）

师：您们得想象很丰富，也比较合理。我也感到了您们与她一

样爱读书，爱学习。

（3）“她又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地

说：'赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮与灯

光底下学习，该多好啊！’她把头靠胸墙上，望着漆黑得夜空,完全陷

入对未来得憧憬里.”

（重点理解:郝副营长“完全陷入对未来得憧憬里”，郝副营长

会憧憬些什么呢?这“憧憬”什么意思呢？（希望、愿望、梦想……）

师:您们得想法就就是郝副营长得想法。那就赶快让我们一起把

郝副营长美好得憧憬读出来吧！

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她一边抚摸着书本上得插图，一边深情地说，等明儿胜了、、

她把头靠在胸墙上,望着漆黑得夜空,满怀憧憬地，等明儿胜利

了、、

2）品读郝副营长牺牲部分，感受壮举.

⑴这就就是郝副营长得憧憬,这美好得憧爆寄托着她得梦想,成为她

欲血奋战，英勇献身得动力,半小时以后，战斗打响了，她就是怎样

做得呢？（自由读8T1自然段，边读边画郝副营长就是怎样做得，说

说从中体会到什么？）

出示自读要求：默读回答问题.

①突击连得任务就是什么？

②战斗打响后，后续部队为什么与突击队失去了联系？

③郝副营长就是怎样牺牲得？

（2）交流自学情况：

①突击连得任务就就是突破守军得围墙,为大部队打开前进得道

路。

②战斗打响后，因为突破口沉寂了，后续部队在黑暗中找不到突

破口而与突击连失去了联系。

③在这千钧一发得时刻，郝副营长高举起用火柴点燃了得书，

为后续部队照亮了前进得道路，敌人被歼灭，她却因暴露而牺牲。

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师：“千钧一发”就是什么意思？

生：就好像有千斤得重量拴在一根头发上，形容十分危急.

师：就是啊,说得太好了！那就把您得这种感动读出来吧！（举：

舍生忘死，无私奉献）

（3）有感情朗读课文第十自然段

女孩们，请您们怀着对这位年轻生命深深地惋惜读-----------

男孩们，请您们怀着对这位伟大英雄崇高得敬意读----------

---------师：我把这段话稍微改动了一下，（出示：在这千钧一发得

时刻，就是您划着了火柴，点燃了那本书，举得高高得，为后续部队

指了路.可就是，火光暴露了您自己，您，被敌人得机枪打中了。）

请同学们读一读,并说说您又体会到什么？

3）师小结:就是啊，我们年轻得战斗英雄得壮举令人钦佩不己。

她用壮烈地牺牲换来了围歼战得胜利，自始至终没有考虑个人得安

危。她认为自己为革命得胜利而牺牲就是毫无遗憾得。此时,您从中

感受到了什么？（引导学生感悟:赤B副营长及千千万万革命先烈为了

战斗得胜利，为了孩子们能有一个幸福得明天,而舍生忘死得崇高品

质。）

（4）体会“憧憬”与壮举得联系

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郝副营长不惜自己得性命就是为了：让孩子们能够在点灯底下学

习，让孩子在电灯底下学习，不仅指孩子们有优越得学习条件，逐指

老百姓-----------,国家---------------.

四、拓展延伸

师:这节课已接近尾声，让我们带着新得理解再读课题《灯光》

此时读课题，您脑海中瞧到得还仅仅就是明亮得灯光吗？

生：不，我仿佛瞧到了一位伟大得战士形象。

生:不，我仿佛瞧到了郝副营长在黑暗中为后续部队照亮前进得

路得情景。

生：不，我仿佛瞧到了革命烈士身上那股为理想献身得伟大精

神。

又就是一年雨纷纷，又就是一年欲断魂，此时此刻，您最想说些

什么？请以灯光为话题写一写。

师总结：郝副营长为了心目中美好而神圣得憧憬，不惜献出了

年轻而又宝贯得生命，却没来得及瞧到一眼她一直深情憧憬得灯光,

这就是多么令人遗憾啊。可她为革命胜利，不惜壮烈牺牲而又感到

毫无遗憾，表现她舍生忘死得革命精神.所以，每当夜幕降临，我们

都能在灯下学习生活，又怎能忘记那些诸如本文主人公那样得英雄

们,我们应该好好珍惜这来之不易得美好生活，并为之发愤图强！

五、作业

1、读一读，瞧一瞧：

阅读王愿坚得革命题材小说《小游击队员》，或观瞧王愿坚得

电影文学剧本《闪闪得红星》。

2、想一想，说一说：

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郝副营长靠着崇高得理想勇往直前，您得理想就是什么呢？用自

己喜欢得方式与同学畅谈自己得理想。

板书:

11、灯光