河南教师职业能力测验试题及答案

河南教师职业能力测验试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的创始人是（）A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅2.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行自我认知和反思的能力是（）A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力3.学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后学习滑轮，知道滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种学习属于（）A.上位学习B.下位学习C.并列学习D.结合学习4.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）A.课堂凝聚力B.课堂控制C.课堂管理D.课堂气氛5.教师在布置作业时，下列哪种做法是不可取的（）A.课堂练习的布置与教学目标相一致B.练习题的设计富于变化，并有适当的难度C.只给学生一些知识记忆性的练习D.教师给学生以适当的帮助6.儿童能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关，而与物体的质量无关。根据皮亚杰的观点，这说明儿童的认识发展水平已处在（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段7.教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速做出反应、果断采取恰当教育措施的独特心理素质，即（）A.教育手段B.教育机智C.教育反响D.教育灵感8.下列哪种学习策略属于元认知策略（）A.设置目标B.列提纲C.寻求同学帮助D.做笔记9.教师职业道德的核心是（）A.热爱教育事业B.热爱学生C.为人师表D.团结协作10.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）A.教材B.情境C.生存D.学生二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教师的专业知识素养包括（）A.精湛的语言表达能力B.精深的学科知识C.广博的科学文化知识D.宽厚的教育科学、心理科学知识和管理科学知识2.教师培养学生的主体性措施有（）A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B.重视学生主体参与课堂，获得体验C.尊重学生的个性差异，进行针对性教育D.教育目标要反映社会发展3.下列属于正迁移的是（）A.数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响B.在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为C.外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响D.学习汉语字母发音对英语字母发音的影响4.影响课堂管理的因素有（）A.教师的领导风格B.班级规模C.班级的性质D.对教师的期望5.下列属于体罚学生的情形是（）A.让1-2年级的小学生一个生字抄写10遍B.王某上课讲话，老师令其抄课文5遍C.李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈D.体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次6.下列关于学习动机与学习效果的关系的说法，正确的有（）A.一般而言，学习动机与学习效果的关系是一致的B.学习动机可以影响学习效果，学习效果也可以反作用于学习动机C.动机强度与学习效率之间的关系是线性关系D.动机强度与学习效率之间的关系是倒U型曲线关系7.教师的教育专业素养包括（）A.具有先进的教育理念B.具有良好的教育能力C.具有一定的研究能力D.具有优良的个性品质8.学校教育对个体发展的特殊功能表现在（）A.对个体发展的方向与方面作出社会性规范B.加速个体发展C.对个体发展的影响具有延时的价值D.开发个体特殊才能和发展个性9.以下属于创造性思维的特征有（）A.敏感性B.流畅性C.灵活性D.独创性10.影响人格发展的社会因素有（）A.家庭教养模式B.学校教育C.同辈群体D.社会宣传媒体三、判断题（每题2分，共20分）1.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）2.教师的教学能力是教师能否实现教学目标，达到教学要求的关键。（）3.学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象，称为高原现象。（）4.学习动机越强，学习效果越好。（）5.教师职业道德的主要范畴包括教师义务、教师良心、教师公正和教师荣誉。（）6.教师职业良心同教师权利相联系，并从教师的教育教学劳动中表现出来。（）7.一个班级里几十个学生集合在一起，有了班级组织，就标志着班集体的形成。（）8.认知方式有优劣之分，沉思型优于发散型，场独立型优于场依存型。（）9.心理健康就是没有心理疾病。（）10.教育目的与培养目标之间是普遍与特殊的关系。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教师专业发展的途径。2.如何培养学生的学习动机？3.简述课堂纪律的类型。4.简述教师职业道德的基本要求。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何在教学中培养学生的创新能力。2.谈谈你对教师角色的理解。3.讨论如何建立良好的师生关系。4.请讨论信息技术对教育教学的影响。答案一、单项选择题1.A2.D3.B4.C5.C6.D7.B8.A9.B10.D二、多项选择题1.BCD2.ABC3.ABC4.ABCD5.BC6.ABD7.ABC8.ABCD9.BCD10.ABCD三、判断题1.√2.√3.√4.×5.√6.×7.×8.×9.×10.√四、简答题1.教师专业发展途径有：参加培训，如职前培训和在职培训；开展校本教研，包括集体备课、听评课等；进行自我反思，总结教学经验；参与教育科研，探索教育规律；加强同伴互助，交流学习。2.培养学生学习动机可从以下方面着手：了解和满足学生需要，增强其学习内驱力；设置具体目标及达到目标的方法；培养学生学习兴趣；利用反馈和评价激发学习动机；合理运用奖励与惩罚；引导学生进行正确归因。3.课堂纪律类型有：教师促成的纪律，由教师的权威形成；集体促成的纪律，受集体舆论和压力影响；任务促成的纪律，因完成任务而产生；自我促成的纪律，学生自觉遵守。4.教师职业道德基本要求是：爱国守法，全面贯彻国家教育方针；爱岗敬业，对工作高度负责；关爱学生，尊重学生人格；教书育人，培养学生全面发展；为人师表，坚守高尚情操；终身学习，提升专业素养。五、讨论题1.教学中培养学生创新能力，要营造宽松氛围，鼓励学生大胆质疑；改进教学方法，如采用探究式教学；开展实践活动，让学生在实践中创新；鼓励学生合作学习，交流想法；评价注重创新表现，激发创新热情。2.教师角色具有多样性。是知识传授者，传递科学文化知识；是学生学习引导者，引导学生自主学习；是学生心灵培育者，关注学生心理健康；是课程开发者，参与课程设计；是教育研究者，探索教育规律。3.建立良好师生关系，教师要关爱学生，尊重其人格和个性