上海浦东职业技术学院《健康教育与健康促进》2025-2026学年期末试卷

上海浦东职业技术学院《健康教育与健康促进》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

1.健康教育与健康促进的核心区别在于

A.健康教育的重点是知识传播，健康促进侧重行为改变

B.健康教育强调个体责任，健康促进注重环境支持

C.健康教育采用单向传播，健康促进实施双向互动

D.健康教育关注短期效果，健康促进追求长期影响

2.社会决定因素中，以下哪项最能体现健康公平性

A.经济发展水平B.教育程度差异C.地理位置优越D.行业监管严格

3.行为改变理论中，"计划行为理论"的主要贡献在于

A.强调环境对行为的影响B.提出自我效能感概念

C.阐述了态度、主观规范和行为意向的关系D.证实了健康信念模式的有效性

4.健康促进项目中，"社区参与"最关键的要素是

A.政府主导B.专家指导C.公众参与决策D.资金充足

5.竞争性策略在健康促进中的应用主要体现在

A.针对青少年吸烟的同伴压力干预B.通过媒体宣传健康知识

C.限制烟草广告的法律法规D.提供免费健康咨询服务

6.健康风险因素中，以下哪项属于不可改变因素

A.吸烟B.高血压C.肥胖D.遗传倾向

7.健康教育与健康促进的评估中，"过程评估"主要关注

A.项目实施效果B.目标人群满意度C.活动执行情况D.预算执行效率

8.健康传播中，"选择性注意"现象表明

A.受众会主动选择信息B.传播效果受受众态度影响

C.受众会忽略不感兴趣的内容D.传播内容需要反复强化

9.学校健康促进中，"健康校园"建设最基本的要求是

A.建设体育设施B.开展健康讲座C.完善卫生管理制度D.设置心理咨询室

10.健康促进策略中，"政策环境支持"最典型的体现是

A.烟草税价提高B.健康教育课程设置C.社区健康活动组织D.医疗保险覆盖扩大

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.健康促进项目成功实施的关键要素包括

A.明确的目标群体B.充分的经济支持C.政府政策支持D.科学的行为改变理论E.高效的传播渠道

2.社会支持系统在健康促进中的作用体现为

A.提供情感支持B.改善物质条件C.促进行为改变D.增强自我效能感E.建立健康行为规范

3.健康传播中常用的方法包括

A.媒体传播B.社区活动C.个案咨询D.群体干预E.教育课程

4.健康风险因素的主要类型包括

A.生活方式因素B.环境因素C.生物遗传因素D.行为因素E.心理因素

5.健康促进项目评估的主要指标包括

A.行为改变率B.知识提升程度C.健康改善情况D.资源使用效率E.公众满意度

三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

1.简述健康信念模式的主要内容及其在健康促进中的应用价值。

2.比较健康教育和健康促进在目标、方法和效果评估方面的主要区别。

3.阐述社会支持系统在慢性病管理中的具体作用机制。

4.分析健康传播中"文化适宜性"的重要性及其实现途径。

四、材料分析题（本大题共2小题，共30分）

材料一：

某社区近年来高血压发病率持续上升，社区卫生服务中心通过问卷调查发现，该社区居民健康知识知晓率仅为45%，高血压自我管理行为达标率不足30%。社区计划开展为期半年的健康促进项目，旨在提高居民健康素养，促进高血压的早期干预和管理。项目初期，社区组织了多场健康讲座，邀请内分泌科专家讲解高血压防治知识，同时开展免费血压筛查活动。但一个月后，参与活动的居民数量明显减少，项目进展不达预期。

1.分析该项目初期未能有效吸引居民参与的主要原因。（10分）

2.结合健康促进理论，提出改进该项目的具体措施。（10分）

3.阐述在健康促进项目中，如何平衡专业性与社区参与的关系。（10分）

材料二：

某中学开展"无烟校园"创建活动，通过以下措施推进校园控烟工作：①制定严格的校园禁烟规定，明确禁止在教学区、食堂等场所吸烟；②设立校园禁烟监督员队伍，由学生志愿者组成；③开展烟草危害主题班会，邀请戒烟成功者分享经验；④与家长合作，共同监督学生校外吸烟行为。经过一年实践，校园吸烟率从10%下降到3%，但仍有部分学生反映禁烟措施过于严格，影响个人自由，且监督员队伍存在执行标准不一的问题。

1.评析该校"无烟校园"创建活动中体现的健康促进策略。（10分）

2.针对学生在禁烟规定执行中提出的问题，提出改进建议。（10分）