部编版年春季期五年级下册语文2.《祖父的园子》课时训练

部编版年春季期五年级下册语文2.《祖父的园子》课时训练一、字词积累与运用1．并根据拼音写词语。我在园子里xiāguàng，没事就看看húdié怎样飞，màzha怎样跳，拿着祖父的shuǐpiáo洒水，当作下雨，困了不用枕头，在房子下suíyì找个阴凉的地方，把草帽遮在脸上就睡了。2．选出文中加点字的正确读音。蚌壳（bàngbàn）倭寇（wōwēi）樱桃（yīngyīn）毛嘟嘟（dūdōu）水瓢（piáopáo）啃吃（kěnkěng）玩腻（mìnì）明晃晃（huǎnghuàng）3．照样子，写词语。（1）沉甸甸（ABB式）（2）欢声笑语（含近义词）（3）翩翩起舞（AABC式）（4）惊天动地（含反义词）4．给下列汉字加偏旁变成新字，再组词。婴—害—全—票—尧—胡—5．写出下列句子运用的修辞手法。（1）蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（2）黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。（3）白云来了，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。（4）蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球。.6．选择关联词填空。因为……所以……凡是……都是……不是……而是……不但……反而……（1）在太阳下的，健康的、漂亮的。（2）我有时没有盖上菜种，把它踢飞了。（3）祖父浇菜，我也过来浇，但往菜上浇，拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空上一扬。（4）园子里还有一颗樱桃树、一棵李子树，樱桃和李子都不大结果子，觉得它们并不存在。7．按要求完成句子练习。（1）蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（改成陈述句）（2）在这样美丽的园子里游戏，我很快乐。（改成反问句）（3）祖父多次反复教育我要仔细区分谷子和狗尾巴草。（在原句上修改病句）（4）倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。（照样子，仿写句子）愿意就，愿意就。8．根据课文内容填空。《祖父的园子》选自《》，作者是。祖父的园子里有，有，有，有……这里是“我”。本文展现了作者的童年生活。二、任务二：阅读理解与提升阅读下面《祖父的园子》节选，完成练习。祖父的园子（节选）太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。天空蓝悠悠的，又高又远。可是白云一来，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到祖父的草帽上。我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。9．在“我”的眼里，园子为什么很神奇？“我”的感受有什么特点？10．第二段文字有什么特殊的含义？11．选段中的哪句话表现出了一个孩子对天的敬畏？为什么？12．选段表现出作者怎样的情感？13．读了选段后，你觉得“我”是一个什么样的孩子？祖父是一位什么样的祖父？三、课外阅读。现代文阅读童年与春天（节选）①那是很多年前的一个春天，我还是一个孩子。河岸的小草从泥土里钻出来，露出嫩绿的小脑袋。我路过河岸的时候留意到一株顶着壳的小草。它的茎很粗，嫩叶卷在泥黄色的壳里。我走近仔细一看，原来那壳是一颗腐烂的桃核，这株小草是一棵小桃树！我猜想是夏天的时候有人在河岸吃桃子，吃完后随手将桃核扔在了这里。桃核经过日晒雨淋被埋进泥土里，到了春天悄悄发芽了。②我匆匆回家拿来一把铁铲，小心翼翼地将小桃树带根挖了出来，把它栽到了院子里光照良好的地方，再浇上一瓢清水，然后望着它遐想——它会长成一棵一人高的桃树，枝繁叶茂，结出一个个鲜红的桃子。14．选文主要记叙了，表现了。15．第二自然段中，描写作者种桃树的动作的词语有。读这些词语，能体会到。16．读画横线的句子，完成练习。①这句话与上句话中的“”一词相照应。②你认为桃树会长成大树，结出果实吗？说说你的理由。17．作者在后文中这样写道：“我望着它十分伤心，那些美好的遐想也碎了一地。”通过这句话，可以推断桃树最终。“碎了一地”这个词用得（好不好），理由是四、任务三：拓展延伸与探究18．课外探究。你知道大人们的童年生活是怎样的吗？请你去采访一下，并将相关内容记录下来。采访对象问题答案爷爷小时候经常玩的游戏有哪些？通过采访，我最大的感受是：

答案解析部分1．【答案】瞎逛；蝴蝶；蚂蚱；水瓢【知识点】看拼音写汉字【解析】【分析】书写时注意，“瞎逛”的“逛”是半包围结构，偏旁是：“辶”，不要写成“狂”；“蝴蝶”不要写成“胡蝶”；“蚂蚱”的部首都是：虫，都是左右结构，不要写成“蚂诈”；“水瓢”的“瓢”偏旁是：瓜，是左右结构，不要写成“飘”。故答案为：瞎逛、蝴蝶、蚂蚱、水瓢【点评】看拼音写汉字是小学语文中的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。2．【答案】bàng；wō；yīng；dū；piáo；kěn；nì；huǎng【知识点】字音【解析】【分析】“蚌壳”的“蚌”应读bàng，意思是：蚌类体外的甲壳。“倭寇”的“倭”应读wō，意思是：指元末到明中叶多次在朝鲜和我国沿海抢劫骚扰的日本强盗。“樱桃”的“樱”应读yīng，意思是：蔷薇科樱属，落叶乔木。“毛嘟嘟”的“嘟”应读dū，意思是：形容动物或人毛多又可爱。“水瓢”的“瓢”应读piáo，意思是：用来舀水或撮取面粉等的器具，多用对半剖开的匏瓜做成，也有用木头挖成的。“啃吃”的“啃”应读kěn，意思是：一点一点地咬下来。“玩腻”的“腻”应读nì，意思是：烦，因过多而厌烦。“明晃晃”的“晃”应读huǎng，意思是：光亮闪烁的样子。故答案为：bàng、wō、yīng、dū、piáo、kěn、nì、huǎng【点评】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况。根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。在日常用语中，一些字的读音很容易被读错，所以平时要注意对这些字的积累，避免读错。3．【答案】（1）乐滋滋；乐呵呵；冷冰冰（2）前仆后继；高瞻远瞩；左思右想（3）落落大方；彬彬有礼；津津有味（4）冰天雪地；内忧外患；横七竖八【知识点】ABB式词语；AABC式词语；近义词；反义词【解析】【分析】（1）“沉甸甸”为ABB式三个字的词语，一个字加上两个相同的字组成的词语。例如：乐滋滋、乐呵呵、冷冰冰；

（2）“欢声笑语”里含有近义词，示例：前仆后继、高瞻远瞩、左思右想；

（3）“翩翩起舞”属于“AABC”式词语，这样的词语还有：落落大方、彬彬有礼、津津有味；

（4）“惊天动地”里含有反义词，示例：冰天雪地、内忧外患、横七竖八。故答案为：（1）乐滋滋、乐呵呵、冷冰冰；（2）前仆后继、高瞻远瞩、左思右想；（3）落落大方、彬彬有礼、津津有味；（4）冰天雪地、内忧外患、横七竖八【点评】本题考查了学生对于词语的积累，完成本题要注意，结合题目要求和平时在学习中的积累来完成。做好此题的关键，有一定的积累和理解能力，再做此题就很容易了。4．【答案】樱；樱桃；鹦；鹦鹉；割；收割；瞎；瞎话；拴；拴牛；栓；枪栓【知识点】部首与偏旁【解析】【分析】“婴”加偏旁是“木”，组词为：樱桃，加偏旁是“鸟”，组词为：鹦鹉；“害”加偏旁是“刂”，组词为：收割，加偏旁是“目”，组词为：瞎话；“全”加偏旁是“扌”，组词为：拴牛，加偏旁是“木”，组词为：枪栓；“票”加偏旁是“氵”，组词为：漂亮，加偏旁是“目”，组词为：瞟见；“尧”加偏旁是“氵”，组词为：浇花，加偏旁是“饣”，组词为：围绕；“胡”加偏旁是“虫”，组词为：蝴蝶，加偏旁是“氵”，组词为：湖水。故答案为：樱、樱桃、鹦、鹦鹉、割、收割、瞎、瞎话、拴、拴牛、栓、枪栓、漂、漂亮、瞟、瞟见、浇、浇花、饶、围绕、蝴、蝴蝶、湖、湖水。【点评】本题考查了偏旁部首。结合题目中所给的字，然后结合平时的学习与积累加偏旁组新字，再组词即可。5．【答案】（1）反问（2）拟人（3）夸张（4）比喻【知识点】修辞手法辨析【解析】【分析】（1）这是一个反问句，用反问的形式表示肯定的意思。如“蜻蜓飞得那么快，不会追得上。”

（2）句子中把“黄瓜”赋予人的特点“愿意开就开”，使黄瓜人格化。故是拟人句。

（3）句子中把白云从祖父头上飘过使，夸张为像是压在草帽上，表现了云的低。故是夸张句。

（4）句子中把“蜜蜂”比喻成了“小毛球”，故是比喻句。故答案为：（1）反问；（2）拟人；（3）夸张；（4）比喻【点评】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。6．【答案】（1）凡是；都是（2）不但；反而（3）不是；而是（4）因为；所以/不但【知识点】关联词【解析】【分析】（1）两个分句间是条件关系，可以用“凡是……都是……”相连。

（2）两个分句间是转折关系，可以用“不但……反而……”相连。

（3）两个分句间是转折关系，可以用“不是……而是……”相连。

（4）两个分句间是因果关系，可以用“因为……所以……”相连。故答案为：（1）凡是、都是；（2）不但、反而；（3）不是、而是；（4）因为、所以/不但【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。7．【答案】（1）蜻蜓飞得那么快，追不上。（2）在这样美丽的园子里游戏，我怎么会不快乐呢？（3）祖父反复教育我要仔细区分谷子和狗尾巴草。或者祖父多次教育我要仔细区分谷子和狗尾巴草。（4）天上的云彩；变成小鸟；变成小鸟；变成花儿；变成花儿【知识点】修改病句；句子排序、仿写；句式转换【解析】【分析】（1）此句把“哪里会追得上”改为“追不上”，问号改为句号即可。

（2）原句中“很快乐”改为“怎么会不快乐”加上语气词，句号改为问号即可。所以答案是：在这样美丽的园子里游戏，我怎么会不快乐呢？

（3）此句语病是语义重复，把“多次”“反复”删去其中一个即可。

（4）结合生活实际可仿写。如：天上的云彩愿意变成小鸟就变成小鸟，愿意变成花儿就变成花儿。故答案为：（1）蜻蜓飞得那么快，追不上。（2）在这样美丽的园子里游戏，我怎么会不快乐呢？（3）祖父反复教育我要仔细区分谷子和狗尾巴草。或者祖父多次教育我要仔细区分谷子和狗尾巴草。（4）天上的云彩；变成小鸟；变成小鸟；变成花儿；变成花儿。【点评】本题考查句子练习：修改病句、句式变换、仿写句子。要求学生根据题目要求，灵活作答此题。平时学生应该多加练习相关题型。8．【答案】呼兰河传；萧红；蜜蜂；蝴蝶；蜻蜓；蚂蚱；童年的乐园；自由自在、无忧无虑【知识点】文章大意理解【解析】【分析】首先需要对课文内容进行回忆，其次结合题目具体分析，填入恰当的内容。《祖父的园子》一文作者回忆童年跟随祖父在园子里“劳动”和玩耍的无拘无束的生活，表现了亲近自然景物，亲近小生命的幸福与快乐，寄托了对故乡的怀念，对自由纯真的生活的向往。故答案为：呼兰河传、萧红、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、童年的乐园、自由自在、无忧无虑【点评】本题主要考查对课文内容的识记、理解能力。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。【答案】9．因为在“我”看来，园子里的太阳特大，天空特别高，太阳特别亮，一切都是“健康的、漂亮的……”这种感受非常符合儿童的心理和想象。花园是“我”童年时代终日游戏的天地在“我”的眼中这是全部的世界。10．这段文字充满活力，在“我”眼中，一切都有着神奇的生命力表现出儿童对生命对自然的敬畏之心；这段文字也充满诗意，昔日不可重来，儿童的天性早已湮没在人生波澜中，只能成为怀念。11．“天空蓝悠悠的，又高又远。”——在“我”的眼中，最不可捉摸的可能就是天的高远，这句话表现出一个孩子对天的敬畏。因为花园中的一切她都可以触及，而天空是她难以接近的。一个孩子望着天空会遥想些什么，是否知道天空的神秘，虽然没有写出，但是“又高又远”笔触已经超出了园子。12．作者回忆童年在祖父后花园的无拘无束的自由生活，表现了亲近自然万物，亲近小生命的幸福与快乐，寄托了对故乡的怀念，对自由纯真的生活的向往。13．我是一个活泼、可爱、好动的孩子；祖父是一个勤劳、慈爱的祖父。【知识点】课内现代文阅读【解析】【点评】考查了学生完成课内阅读题目的能力，完成时要注意认真读所给短文，在了解内容的基础上来思考。9．根据题干内容，由“太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的”“凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的”可知，因为在“我”看来，园子里的太阳特大，天空特别高，太阳特别亮，一切都是“健康的、漂亮的……”这种感受非常符合儿童的心理和想象。花园是“我”童年时代终日游戏的天地在“我”的眼中这是全部的世界。

故答案为：因为在“我”看来，园子里的太阳特大，天空特别高，太阳特别亮，一切都是“健康的、漂亮的……”这种感受非常符合儿童的心理和想象。花园是“我”童年时代终日游戏的天地在“我”的眼中这是全部的世界。10．根据题干内容，由“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的”可知，这段文字充满活力，“它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道”可知，在“我”眼中，一切都有着神奇的生命力表现出儿童对生命对自然的敬畏之心；这段文字也充满诗意，昔日不可重来，儿童的天性早已湮没在人生波澜中，只能成为怀念。

故答案为：这段文字充满活力，在“我”眼中，一切都有着神奇的生命力表现出儿童对生命对自然的敬畏之心；这段文字也充满诗意，昔日不可重来，儿童的天性早已湮没在人生波澜中，只能成为怀念。11．根据题干内容，由“天空蓝悠悠的，又高又远。”可知，表现出了一个孩子对天的敬畏。“天空蓝悠悠的，又高又远”可知，在“我”的眼中，最不可捉摸的可能就是天的高远，这句话表现出一个孩子对天的敬畏。因为花园中的一切她都可以触及，而天空是她难以接近的。一个孩子望着天空会遥想些什么，是否知道天空的神秘，虽然没有写出，但是“又高又远”笔触已经超出了园子。

故答案为：“天空蓝悠悠的，又高又远。”——在“我”的眼中，最不可捉摸的可能就是天的高远，这句话表现出一个孩子对天的敬畏。因为花园中的一切她都可以触及，而天空是她难以接近的。一个孩子望着天空会遥想些什么，是否知道天空的神秘，虽然没有写出，但是“又高又远”笔触已经超出了园子。12．根据题干内容，通读短文可知，本文作者回忆童年跟随祖父在园子里“劳动”和玩耍的无拘无束的生活，表现了亲近自然景物，亲近小生命的幸福与快乐，寄托了对故乡的怀念，对自由纯真的生活的向往。

故答案为：作者回忆童年在祖父后花园的无拘无束的自由生活，表现了亲近自然万物，亲近小生命的幸福与快乐，寄托了对故乡的怀念，对自由纯真的生活的向往。13．根据题干内容，由“我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了”可知，我是一个活泼、可爱、好动的孩子；由“从祖父的头上飘过，好像要压到祖父的草帽”可知，祖父是一个勤劳、慈爱的祖父。

故答案为：我是一个活泼、可爱、好动的孩子；祖父是一个勤劳、慈爱的祖父。【答案】14．“我”挖回小桃树并栽下它，想象它开花结果的事情；作者的童真童趣15．拿、挖、栽、浇；作者对桃树的喜爱16．①遐想②会。因为桃树有作者精心的呵护。17．没能成活；好；把“我”心中美好的愿望破灭了这一事实形象地表现了出来。【知识点】叙事类记叙文阅读【解析】【点评】考查了学生的课外阅读。课外阅读能让学生收获知识。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。14．根据题干内容，由“我匆匆回家拿来一把铁铲，小心翼翼地将小桃树带根挖了出来，把它栽到了院子里光照良好的地方，再浇上一瓢清水，然后望着它遐想