《我创造的“神兽”》教学课件-2025-2026学年冀美版（新教材）小学美术三年级下册

《我创造的“神兽”》冀美版（新教材）小学美术三年级下册回顾导入：走进神奇世界同学们，经过前两节课的学习，我们走进了《山海经》的神奇世界。谁能用一句话说说，你印象最深的是什么？九尾狐精卫鸟《山海经》神兽图鉴·经典回顾今天，我们要做一件更有意思的事——不是画书里有的神兽，而是当一回“小古人”，自己创造一只独一无二的“神兽”。学生作品欣赏：《电光兽》独特外形融合了雄狮的强壮身体、雄鹰的矫健翅膀，以及闪电形状的尾巴，充满力量感。神奇本领奔跑时周身会迸发闪电能量，不仅速度极快，还能发出耀眼光芒，瞬间照亮无边黑夜。美好寓意它是光明与希望的象征，代表着驱散黑暗、带来温暖和指引方向的力量。——想象力是创造神话的翅膀——学生作品欣赏：《三音鸟》《三音鸟》奇幻插画作品独特外形拥有孔雀的华丽身体，却长着三个截然不同的头：鹦鹉、画眉与猫头鹰。神奇本领三个头能独立发声，同时吟唱三种完全不同的歌曲，和谐共鸣。美好寓意象征着艺术的融合与创新，为聆听者带来充满想象力的美妙音乐体验。学生作品欣赏：《宝石龟》独特外形乌龟的身体，背上的壳镶嵌着五颜六色的宝石，光彩夺目。神奇本领爬过的地方会留下宝石，给人们带来源源不断的财富。美好寓意在神话传说中，它代表着无尽的财富和满满的好运。“艺术源于想象，这只《宝石龟》正是想象力与美好愿望的结晶。”好作品的标准好的神兽创作，不仅外形要奇特，还要有“灵魂”——也就是它的本领和寓意。这样的神兽才是真正“活”的。——赋予作品生命，方能流传千古——头脑风暴：神兽拼拼乐我们来玩一个“神兽拼拼乐”的游戏。这里有很多“动物零件卡片”，请几位同学上来，随机抽取两张卡片，把它们组合在一起，快速说出一只神兽的名字和本领。点击图片抽取卡片·组合你的专属神兽游戏示例（抽到“狮头”+“鱼尾”）这个叫“狮鱼兽”！它生活在海里，头露出水面，叫声像打雷。——神话生物创造法则：部件组合+想象力——让神兽“活”起来1.叫什么？名字要响亮、好听最好一听就知道它的特点2.有什么本领？它会做什么？能帮助人还是保护人？3.代表什么？它有什么寓意？寄托了你什么愿望？“赋予神兽灵魂，它才能真正在想象中‘活’过来”教师举例：康康鹤核心寓意健康·平安·希望外形特征仙鹤之躯，生有发光金翅（象征希望），额头嵌有一颗红宝石，灵气逼人。命名由来名曰“康康鹤”，取“健康、康复”之美好祝愿。神奇本领振翅时洒下金色光粉，凡被光粉触及者，病痛尽消，恢复健康。神话创造不仅是想象力的释放，更是情感与祝福的寄托创作步骤01构思先想后画：确定神兽的名字、本领、寓意与外形特征。02起稿使用铅笔轻轻勾勒出神兽的整体大轮廓，确定动态。03勾线用勾线笔描出清晰轮廓，擦去铅笔痕，并添加细节纹理。04涂色选择具有象征意义的色彩，为神兽填充鲜艳而神秘的颜色。05配文在画面旁书写神兽的名字、独特本领及美好寓意。教师作品：勇盾虎外形特征集老虎之勇猛、鹰眼之锐利、狮鬃之威风于一身，更有盾牌状的尾巴象征守护。神奇本领只要轻轻抚摸它的盾牌尾巴，便能获得勇气，从此敢于大声表达自我。核心寓意象征着无所畏惧的勇气与坚定的自信，是战胜内心怯懦的精神图腾。“愿勇盾虎的力量，伴随每一位同学自信成长！”动手创造你的神兽现在，请同学们开始动手创造你的神兽吧！记住，先构思，再下笔，大胆组合，赋予它独特的本领和美好的寓意。“每一笔都是神话的开始，每一个神兽都独一无二”创作进行时同学们都在认真地创作自己的神兽，一笔一划间，想象力正在笔尖流淌。让我们一起期待他们独一无二的精彩作品吧！奇思妙想·落笔生花03/CREATION神兽发布会各位小创造者，请带着你的神兽上台，向大家介绍：01.它叫什么名字？02.它长什么样子？（最特别的地方是哪里？）03.它有什么本领？04.它代表什么？学生作品展示三眼光明兽书灵鸟冰火双头龙每一只神兽都充满了创意与爱心，展现了同学们天马行空的想象力。我们都是“神兽创造者”今天，每一位同学都成为了真正的“神兽创造者”。我们用三节课的时间，从听《山海经》里的故事，到认识书中的神奇动物，到最