《生生不息中国龙》教学课件-2025-2026学年冀美版（新教材）小学美术三年级下册

生生不息中国龙冀美版小学美术三年级下册学情分析基础储备：通过前两课学习，学生已系统掌握龙的形象特征与动态精神，具备基本的绘画表现能力。视角拓展：本课聚焦“龙在当代”，引导学生从熟悉的生活场景中发现龙文化的踪迹，建立文化联系。认知挑战：三年级学生对具象事物敏感，但需教师启发引导，将“龙的传人”这一抽象身份认同转化为具体的艺术创作。小组讨论：发现生活中的龙元素教学重难点教学重点发现生活中无处不在的龙元素，理解龙文化“生生不息”的含义。教学难点将“龙的传人”的身份认同转化为具有个人特色的艺术创作。教学准备教师准备生活中龙元素图片集、学生作品范例、创作材料参考。学生准备美术本、勾线笔、水彩笔或油画棒、彩纸、剪刀、胶水、超轻粘土（可选）。教学工具与素材示意回顾导入师：前两节课我们学习了“寻根溯源中国龙”和“精神抖擞中国龙”。谁能用一句话说说，你印象最深的是什么？生：我知道了龙是九种动物组合的！我学会了画升龙和盘龙！龙的精神是奋发向上！师：今天，我们要学习本单元的最后一课——《生生不息中国龙》。寻龙记——建筑上的龙第一站：建筑上的龙。龙守护着我们的建筑，从古代的故宫九龙壁，到普通民居的雀替龙纹，再到现代的高楼大厦，都能看到龙的身影。皇家建筑：故宫九龙壁民居装饰：雀替龙纹现代融合：建筑龙雕“龙元素贯穿古今，承载着中华民族对美好生活的向往与守护”寻龙记——节日里的龙第二站：节日里的龙。每逢喜庆节日，中国人就会舞龙、赛龙舟、挂龙灯。龙是吉祥的象征，人们用这种方式祈求风调雨顺、平安幸福。春节舞龙锣鼓喧天，金龙狂舞

祈求五谷丰登端午龙舟百舸争流，奋勇争先

纪念爱国诗人元宵龙灯华灯璀璨，流光溢彩

共赏上元佳节龙文化·中华传统习俗寻龙记——器物上的龙龙装饰着我们的生活，茶壶上的龙纹、衣服上的刺绣、精美的龙形玉佩，甚至我们用的文具上，都能看到龙的图案。龙纹瓷器龙纹刺绣龙形玉佩龙纹文具龙文化·器物之美·传承千年寻龙记——名字里的龙互动问答第四站：名字里的龙。我们班有没有同学名字里带“龙”字？名字的寓意很多人的名字里喜欢用“龙”字，因为龙代表着美好期望。父母期望：希望孩子像龙一样有出息、有精神，成为人中龙凤。寻龙记——成语里的龙龙飞凤舞形容书法笔势有力，灵活舒展，也可形容山势蜿蜒雄壮。画龙点睛比喻在关键处加上一笔，使内容更加生动传神，或使事物更完美。龙腾虎跃形容精神振奋，充满活力，也比喻奋起行动，有所作为。💡小结：这些带“龙”的成语大多寓意美好，用来夸赞人的精神面貌或高超技艺，可见龙文化在语言中的深远影响。龙的精神——为何生生不息为什么龙能代代相传，生生不息呢？龙是美的形象经过千年打磨，集万物之灵秀，越来越美。龙是好的它是吉祥的象征，代表着幸福、好运与祝福。龙是强的它象征着力量与进取，激励我们自强不息。所以，一代又一代的中国人，把对美好生活的向往，把对勇敢精神的追求，都寄托在龙身上。只要这些愿望还在，龙就会一直活在我们心里，活在生活里。这就是“生生不息”。欣赏作品，启发创作《舞龙小队》（绘画）动态生动，色彩喜庆，表现了节日的欢乐。《龙舟竞渡》（剪贴画）层次丰富，立体感强，表现了团结协作的精神。《我家的龙》（综合材料）有创意，把龙和家庭联系起来。《未来的龙》（想象画）大胆想象，把传统和现代结合。传统与创新的碰撞·激发无限创作灵感创作指导——画龙方法回顾九似特征：角似鹿、头似驼、眼似兔、项似蛇、腹似蜃、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎、耳似牛。四种动态：升龙（向上）、降龙（向下）、行龙（水平）、盘龙（盘绕），展现不同气势。点睛之笔：眼睛要有神，需在瞳孔处点上高光，赋予龙灵动的生命力。传承中华龙韵·掌握核心技法创作指导——创新方法场景创新打破时空限制，将龙置于现代场景中，如学校、公园或繁华的城市街道，赋予传统形象时代感。生活结合融入个人体验，描绘“我在舞龙”、“我在划龙舟”等互动场景，让作品充满生活气息和童真趣味。材料创新尝试多元媒介，利用纸张、彩泥、布料或废旧材料进行立体创作，探索龙形象的丰富质感。学生创作1.先想好：我要表现龙的什么？是形象、精神，还是生活中的龙？2.选择合适的方式：绘画？剪贴？泥塑？综合材料？3.大胆想象，不怕“不像”，要画出自己的感觉。作品分享（示例1）学生作品：《龙舟赛》创作说明：“我画的是端午节的龙舟赛。我们的龙舟是红色的，有金色的鳞片。划船的人都很用力，水花都溅起来了。龙的精神就是团结，大家一起用力才能赢。”教师点评：画面很有动感，水花画得特别生动。而且你理解了龙舟的精神——团结协作，真棒！作品分享（示例2）学生作品：《龙字画》创作说明：“我先用毛笔写了一个大大的‘龙’字，然后在字里面画了一条龙，字和龙合在一起。我想表达：龙在文字里，也在我们心里。”教师点评：太有才了！“龙在文字里，也在我们心里”——这句话说得太好了！这幅作品既有传统书法，又有绘画，创意满分。传统文化·创意表达·心灵感悟小结第一课《寻根溯源中国龙》认识了龙的形象，知道了龙从哪里来，了解龙的起源与历史演变。第二课《精神抖擞中国龙》感受了龙的精神，学会了用动态表现精神，体会龙的力量与活力。第三课《生生不息中国龙》发现了生活中