2026年八年级语文下册三单元柳宗元《小石潭记》对比阅读

【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。（选自柳宗元《小石潭记》）【乙】癸巳。发峨眉县。出西门，登山，过慈福、普安二院、白水庄、蜀村店。十二里，龙神堂。自是涧谷舂淙①，林樾雄深。小憩华严院，过青竹桥、峨眉新观、路口、梅树垭、两龙堂，至中峰院……出院，过樟木、牛心二岭及牛心院路口，至双溪桥。乱山如屏簇②，有两山相对，各有一溪出焉，并流至桥下。石堑深数十丈，窈然③沉碧，飞湍喷雪，奔出桥外，则入岑蔚④中，可数十步，两溪合为一，以投大壑。渊渟⑤凝湛⑥，散为溪滩。滩中悉是五色及白质青章⑦石子。水色曲尘⑧，与石色相得如铺翠锦非摹写可具。（选自范成大《吴船录》，有删改）【注释】①舂淙：水石冲击声。②簇：围着，拥着。③窈然：深远，幽深。④岑蔚：深茂的草木丛。⑤渊渟：潭水积聚不流动。⑥凝湛：深湛清澈。⑦章：花纹。⑧曲尘：淡黄色。1．解释下列加点词在文中的意思。（1）日光下澈

澈：_____________________（2）佁然不动

佁然：_____________________（3）并流至桥下

并：_____________________（4）滩中悉是五色及白质青章石子

悉：_____________________2．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。与石色相得如铺翠锦非摹写可具。3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）俶尔远逝，往来翕忽。（2）自是涧谷舂淙，林樾雄深。4．甲、乙两文都运用了侧面描写的写法，请结合选文内容简要分析。【甲】……坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（选自《小石潭记》）【乙】石渠之事既穷，上由桥西北下土山之阴，民又桥焉。其水之大，倍石渠三之一。亘石①为底，达于两涯，若床若堂，若陈筵席，若限阃奥②。水平布其上流若织文响若操琴。揭跣③而往，折竹扫陈叶，排腐木，可罗胡床④十八九居之。交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履⑤耶？（选自《石涧记》，有删改）【注释】①亘石：接连不断的石头。亘，延续，连接。②阃（kǔn）奥：也写作“壶奥”，指内室深处。间，内室，闺门。③揭跣：挽着衣服，光着脚。④胡床：也称“交床”“交椅”，一种可以折叠的轻便坐具。⑤践履：亲身实践。这里指足迹。5．解释下列加点词在文中的意思。词语句子含义下下见小潭（1）____________皆在床下（2）____________桥上由桥西北下土山之阴（3）____________民又桥焉（4）____________6．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。水平布其上流若织文响若操琴。7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）凄神寒骨，悄怆幽邃。（2）后之来者有能追予之践履耶？8．柳宗元的山水游记对后世影响深远，根据提示补全下面的游记写作要素探究表。探究一甲文：“从小丘西行”“下见”“坐潭上”乙文：“上由桥西北下土山之阴”要素一：游踪探究二甲文中的“如鸣珮环”和乙文中的“（1）_______________”都用比喻的修辞手法写出了水声的悦耳动听。甲文中的“为坻，为屿，为嵁，为岩”和乙文中的“若床若堂，若陈筵席，若限阃奥”都写出了岸边石头的不同形态……要素二：（2）___________探究三甲、乙两文在为读者展现美丽画卷的同时，又让人感受到其寄寓的复杂情感要素三：（3）__________探究小结一篇好的游记，这三个写作要素缺一不可，它们共同构成游记完整的格局

【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹,闻水声如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石，底以出，为坻为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。……坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。(柳宗元《小石潭记》)

【乙】二里，见大溪自石门①出，溪北无路入，乃下就溪中；溪中多巨石，多奔流，亦无路入。惟望石门近在咫尺，上下逼凑，骈削万仞，相距不逾二丈。盖本一山外屏，直从其脊一刀中剖而成者，故既难为陆陟②，复无从溯溪。徘徊久之，得一径东向，复从以入，将及门下，复渡溪北。溪中缚木架巨石以渡，知此道乃不乏行人，甚喜过望。乃先降而就溪则溪水正从门中跃出有巨石当门分为二道。（选自徐霞客《徐霞客游记》，有删节）【注】①石门：位于云南苍山。②陟：登，上。

9．下列对两个文段中相关词语的理解和分析，不正确的一项是(

)

“水尤清冽”中的“清冽”是“清澈”的意思，写出小石潭水的清澈。

“斗折蛇行”中的“斗”“蛇”指像北斗星、像蛇那样，表现出溪流的曲折蜿蜒。

“明灭可见”中的“明灭”指忽明忽暗，写出岸边树影斑驳、明暗交错的景象。

“甚喜过望”中的“甚”在这里是“非常，很”的意思，表现了作者极度的喜悦之情。

10．把下面句子翻译成现代汉语。日光下澈，影布石上。

（2）将及门下，复渡溪北。

11．请用三条“/”给文中波浪线的句子断句。

乃先降而就溪则溪水正从门中跃出有巨石当门分为二道。

12．乙文作者探游石门的经历与陆游《游山西村》中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”表现的情景有何相似之处？请简要分析。

13．学校地理社团拟在“游山河，赏胜景”主题活动中宣传“小石潭”“石门”两处景观。作为社团成员，请你任选一处，结合文段内容，写一则宣传语。要求：①包含景观名称；②突出景观特点；③语言简洁。

班级开展“柳宗元山水游记”探究专题活动，请你完成下列小题。

【步骤一：背景引入】当王叔文领导的政治革新运动失败后，柳宗元被贬至僻陋蛮荒的永州。【步骤二：资料搜集】课内资料小石潭记（节选）

[唐]柳宗元坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。◎课外资料

材料一：与李翰林建书①（节选）

[唐]柳宗元永州于楚为最南，状与越相类。仆闷即出游，游复多恐。涉野则有蝮虺②、大蜂，仰空视地，寸步劳倦。近水即畏射工、沙虱，含怒窃发，中人形影，动成疮痏。时到幽树好石，暂得一笑，已复不乐。何者？譬如囚拘圜土，一遇和景，负墙搔摩，伸展肢体，当此之时，亦以为适。然顾地窥天，不过寻丈，终不得出，岂复能久为舒畅□？材料二：游盘山记（节选）

[明]袁宏道③其山高古幽奇，无所不极。述其最者：初入得盘泉，次曰悬空石，最高曰盘顶也。泉莽莽行，至是落为小潭，白石卷而出底皆金沙纤鱼数头尾鬣可数，落花漾而过，影彻底，忽与之乱。游者乐，释衣，稍以足沁水，忽大呼曰“奇快”，则皆跃入，没胸，稍溯而上，逾三四石，水益哗，语不得达。间或取梨李掷以观，旋折奔舞而已。悬空石数峰，一壁青削到地，石粘空而立，如有神气性情者。亭负壁临绝涧，涧声上彻，与松韵答。【注】①这封信为柳宗元被贬永州时所写，四年谪居生活过去了，时年37岁的柳宗元写下了《与李翰林建书》。李建，字杓直，曾任翰林学士。②蝮虺(huǐ)：泛指毒蛇。③袁宏道：明代文学家，湖北公安县人，文学思想主张“性灵说”。袁宏道生活的时期四海升平，他先后七次上书辞官，告归后他开启了一生中最为闲适愉悦的山水之行。

14．用“/”给下面的句子断句。（限断三处）

白石卷而出底皆金沙纤鱼数头尾鬣可数

15．请你参照表格中提示的方法，解释划线词。方法联系内容释义课文迁移窥谷忘反（1）然顾地窥天

字典查阅临：①站在高处向下看；②监视，监临；③面对，碰上；④到，到达（2）亭负壁临绝涧（填写序号）

成语推测响彻云霄（3）影彻底

结合语境—

（4）与松韵答

根据柳宗元和袁宏道写景的特点，判断下面评价中的“他”是谁，并结合选文内容，谈谈你对“新语”的理解。

他的文深幽精洁，最工游记；他创造了描写景物的新语。——朱自清《经典常谈》

17．请为材料一□处选择恰当的虚词，并说明理由。

A.耳

B.也

C.哉

我填写的语气词是

（填序号），我的理由是

18．你觉得袁宏道游盘山之“乐”和柳宗元游小石潭之“乐”一样吗？请结合内容和背景分析。

答案：穿透

静止不动的样子

一起

全，都

与石色相得/如铺翠锦/非摹写可具。

3、（1）忽然间向远处游去，来来往往轻快迅疾。

（2）从这里开始，山涧中回响着水石冲击声，林荫茂密幽深。

4．甲文：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”是侧面描写，以鱼仿佛游于空中衬托了潭水之清。乙文：“滩中悉是五色及白质青章石子”是侧面描写，以能看清石子的颜色和花纹衬托了潭水的清澈。癸巳日，从峨眉县出发，出了西门开始登山，经过慈福普安二院、白水庄、蜀村店、十二里龙神堂等处。这些地方淙淙的流水声在山间回响，林荫茂密幽深。在华严院休息片刻，经过青竹桥、峨眉新观、路口、梅树垭、两龙堂，到了中峰院……走出中峰院，经过樟木、牛心二岭和牛心院路口，到双溪桥。乱山如屏障般围着(这里)，两座山峰相对，各有一两条溪水从山间涌出，一起流到双溪桥下。(两条溪水)流入数十丈深的石沟，幽静碧绿，急流汹涌，水花飞溅，又快速流出桥外，流入深茂的草木丛中。再往前流数十步后合并在一起，注入一个深潭。(潭水)深静清澈，水流出深潭散开为浅溪、沙滩。浅溪、沙滩里都是五颜六色及白底青纹的石子。浅黄的水色与石头的颜色相映衬，就像铺着翠锦一般，这种美丽的景色是无法用文字和绘画完全描绘出来的。

5．（1）向下

（2）下面

（3）桥梁

（4）架桥

6.水平布其上/流若织文/响若操琴。

7．（1）让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。

（2）以后的人有谁能追随我的足迹来到这里吗？

8.响若操琴

多角度描写景物

情感

石渠的事情已经结束，（我）从桥上向西北走，下到土山的北面，百姓又在那里建了一座桥。这里的水量，比石渠的水量大三分之一。接连不断的石头作为底部，延伸到两岸，（石头）有的像床，有的像堂屋，有的像摆开的筵席，有的像门内的隔栏。水面平铺在石头上，水流像纺织物的花纹，声音像弹琴一样。撩起衣服赤着脚走过去，折下竹子清扫陈积的落叶，推开腐烂的木头，大约可以放十八九个坐榻。交织的水流，撞击的声音，都在坐榻下面；像翠鸟羽毛般的树木，像龙鳞般的石头，都遮蔽在坐榻上面。古代的人难道有谁在这里感受过快乐吗？后来的人有能追随我的游览踪迹吗？

9.C解析：“明灭可见”描写的是向小石潭西南方望去所见到的溪流的情况，写出溪流的蜿蜒曲折。故C项表述不正确。

10：(1)阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。

(2)（我）将要到达石门下，再渡到溪流北岸。

11：乃先降而就溪/则溪水正从门中跃出/有巨石当门/分为二道。

12．答案：乙文作者探寻石门胜景，在山、溪之间几经辗转，终于发现溪中有木架石，有路可走，大喜过望。这一经历与陆游前往山西村途中山径蜿蜒、水路往复，疑似无路，忽又豁然开朗的情景相似。

13．答案：示例一：青林清水小石潭，赏景怡情乐其中。

示例二：山重水复，柳暗花明，石门胜景。

（走了）二里，看到有大溪从石门流出，溪流北岸没有路可以进去，就向下前往溪中；溪中有很多巨石，多有奔腾的激流，也没有路进去。只能望着石门近在咫尺，上下狭窄紧凑，两面陡峭，有万仞高，相距不超过两丈。大概本来是一座像屏风一样矗立的山，笔直地从山脊中间一刀剖开形成（这里的景观），所以既难以从陆地上登上，又无法从溪中逆流而上。（我）徘徊了很久，找到一条向东去的小路，又顺着小路进去，（我）将要到达石门下，再渡到溪流北岸。溪水中有绑着的木头架在巨石上以便渡过去，知道这条路有不少行人，（我）大喜过望。于是先往下走近溪流，溪水正好从石门中腾跃出来，有巨石挡在门口，（将其）分为两条水道。

14.白石卷而出/底皆金沙/纤鱼数头/尾鬣可数

解析：“白石卷而出”是一个完整的句子，表示白石翻卷露出水面，“底皆金沙”写潭底都是金沙，是另一个完整的句子，故“出”后应断开；“纤鱼数头”写鱼的数量和特征，是一个独立的句子，与“底皆金沙”在内容上有所区别，所以应和前文断开；“尾鬣可数”是对“纤鱼数头”的补充和具体说明，应和前文断开。据此断句即可。

15．答案：(1)看；(2)③；(3)通，达；(4)唱和，呼应

16．答案：“他”是柳宗元。“新语”：【示例一】柳宗元不光写山水，还深入一层，情景交融，写出一种意境。例如“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”营造了一个清幽冷寂的意境，和作者当时心境的冷寂相交融。【示例二】柳宗元写小石潭四周竹树环合，不再有先前的生机勃勃之感，而是“寂寥无人，凄神寒骨”，含蓄表达自己孤寂、凄凉、哀怨的心境。

17．答案：C；理由：“哉”在这里表示反问，柳宗元将被贬谪的自己比作被关在牢狱中的囚犯，虽然能获得短暂的快乐，但天地狭小，不能够长久地感到舒服畅快。用“哉”字可以更好地表达作者谪居的苦闷和对现实的不平之感。

解析：结合材料一可知，作者描述自己如同被关在牢狱中的囚犯，只能看到很小的天地，不能走出去，因此难以长久地保持舒畅的心情。A项，“耳”相当于“而已”“罢了”，也可以用来表示肯定。B项，“也”用在句末，表示判断和肯定，也可以用在疑问句尾加强疑问语气，还可以用在因果句尾表示解释。C项，“哉”表示疑问或反诘。根据材料一内容可知，应用“哉”表示反问，进而更好地表达作者谪居的苦闷和对现实的不平之感。据此分析，言之有理即可。

18．答案：【示例】不一样。柳宗元听到水声而快乐，看到游鱼而快乐，他寄情山水，是为了摆脱因被贬谪而产生的抑郁心情。这种“乐”是表象，一经凄清环境的触发，心中的“忧”便生发出来，所以柳宗元是以“乐”衬“哀”。袁宏道生活的时期四海升平，他主动辞官后闲适地游山玩水。袁宏道游盘山，看到山水美景而乐，这是作者发自内心的“乐”，体现了