部编版二年级数学重点难点突破练习

部编版二年级数学重点难点突破练习亲爱的同学们，二年级的数学学习就像盖房子，每一块“砖头”——也就是我们学的知识点，都非常重要。有些知识点可能一开始会觉得有点难，别担心，只要我们找到方法，多练习，就能把这些“拦路虎”变成“垫脚石”。下面，我们就一起来针对本学期数学的重点难点进行一些专项突破练习吧！一、表内乘除法的灵活运用重点难点简析：乘法口诀是二年级数学的“基本功”，不仅要背得熟，更要理解其含义，能根据口诀写出乘法和除法算式，并解决实际问题。除法中“平均分”的概念是基础，也是易错点。突破练习：1.看图写算式。（此处应有图：比如3组苹果，每组4个）□×□=□□÷□=□□÷□=□*思路点拨：先看清楚图中是几个几相加，用乘法。再根据乘法算式写出对应的除法算式，想总数和份数、每份数的关系。2.想一想，填一填。*被除数是24，除数是6，商是（）。用到的口诀是（）。*一个乘数是7，另一个乘数是（），积是42。*把18个梨平均放在3个盘子里，每个盘子放（）个，算式是（）。*易错提示：区分“乘数”和“积”，“被除数”、“除数”和“商”。做除法时，要想清楚是“平均分”还是“包含除”。3.解决问题：小明有一些画片，他分给4个好朋友，每人分5张，还剩下2张。小明原来有多少张画片？*解题步骤：先算分出去了多少张，再加上剩下的，就是原来的总数。这是“先乘后加”的两步运算哦！二、100以内加减法的笔算与应用重点难点简析：两位数加减两位数（包括进位加和退位减）是本学期计算的重点。笔算时，相同数位对齐、从个位算起、进位标记、退位标记，这些细节都不能马虎。同时，要能运用所学知识解决生活中的实际问题，比如“求比一个数多几/少几的数是多少”。突破练习：1.列竖式计算：37+25=（）64-18=（）50-26=（）*温馨提示：竖式计算一定要注意相同数位对齐，个位相加满十要向十位进“1”，并在十位数字右下角做个小标记；个位不够减时，要从十位退“1”当“10”，并在十位数字上面点个退位点，千万别忘记哦！2.填一填：*一个数是36，另一个数比它多15，另一个数是（）。*比52少27的数是（）。*最大的两位数与最小的两位数相差（）。*思路导航：“比……多”用加法，“比……少”用减法。最大的两位数是99，最小的两位数是10。3.购物问题：玩具汽车38元，玩具熊25元。（1）买这两个玩具一共需要多少钱？（2）小明带了70元，买完这两个玩具还剩多少钱？*解题关键：第一问是求和，第二问是用总数减去花掉的钱，得到剩下的钱。注意计算的准确性。三、长度单位的认识与实际测量重点难点简析：认识厘米（cm）和米（m），建立1厘米和1米的长度观念，能选择合适的单位测量物体长度，并进行简单的单位换算（1米=100厘米）。这部分知识与生活联系紧密，易错点在于单位的正确选择和估测。突破练习：1.在（）里填上合适的长度单位（“米”或“厘米”）。*教室的门高约2（）。*一支铅笔长约18（）。*小明的身高是135（）。*一棵大树高约8（）。*经验积累：手指的宽度大约是1厘米，小朋友两臂伸开的长度大约是1米。比较短的物体用厘米，比较长的物体用米。2.算一算：1米=（）厘米300厘米=（）米1米-40厘米=（）厘米*单位换算小窍门：米和厘米之间的进率是100，米变厘米加两个0，厘米变米减两个0（或者说除以100）。计算不同单位的长度时，要先统一单位。3.量一量，画一画（请同学们实际操作）：*量一量自己数学课本的长和宽，分别是多少厘米。*画一条比6厘米短2厘米的线段。*测量要点：用直尺测量时，要把物体的一端对准直尺的“0”刻度线，另一端对着的刻度就是物体的长度。画线段时也要注意从“0”刻度开始。四、角的初步认识与简单判断重点难点简析：认识角，知道角有一个顶点和两条边；能辨认直角、锐角和钝角；会用三角板判断直角。这部分内容比较抽象，需要多观察、多动手操作。突破练习：1.判断题（对的画“√”，错的画“×”）：*角的两条边越长，角就越大。（）*所有的直角都一样大。（）*三角板上有两个锐角和一个直角。（）*易错辨析：角的大小与边的长短无关，只与两条边张开的大小有关。直角都是90度，所以都一样大。2.按要求画一画：*画一个角，并标出它的顶点和边。*画一个直角（记得标上直角符号哦！）。*动手感悟：画角时，先画顶点，再从顶点出发画两条不同方向的边。画直角可以借助三角板上的直角。3.数一数，下面图形中各有几个角？有几个直角？（此处应有简单图形，如一个长方形，一个有直角的梯形等）*数数技巧：按一定的顺序数，比如从一个顶点开始，避免漏数或重复数。判断直角时，用三角板上的直角比一比。温馨提示同学们，数学学习没有捷径，但有方法。遇到难题时，不要着急，多读读题目，画画图，联系我们学过的知识，说不定就能找