2026年黑龙江鸡西市中小学教师招聘考试试卷含答案

2026年黑龙江鸡西市中小学教师招聘考试试卷含答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的基本职能是（

）

A.传承文化

B.发展经济

C.培养人才

D.医疗保健下列哪一项属于教学过程中的基本规律（

）

A.间接经验和直接经验相统一

B.思想性和科学性相统一

C.知识积累与能力培养相统一

D.以上都属于班主任工作的核心是（

）

A.教学管理

B.学生管理

C.班集体建设

D.家校联系教师专业发展的根本途径是（

）

A.参加培训

B.教学实践

C.读书学习

D.人际关系教育心理学的研究对象是（

）

A.教学方法

B.教育现象

C.心理活动规律

D.学生行为学生在学习中出现“高原现象”通常出现在（

）

A.识记阶段

B.理解阶段

C.遇到困难的阶段

D.巩固阶段《中华人民共和国教育法》的颁布时间是（

）

A.1995年

B.1994年

C.1993年

D.1992年教师法规定教师享有（

）

A.民主管理权

B.培养人才权

C.教育教学权

D.获得报酬权课程改革的核心是（

）

A.教师发展

B.学生发展

C.教材编写

D.课程评价新课程理念强调（

）

A.教师中心

B.学生主体

C.知识灌输

D.按部就班以下哪种方式不属于教学评价方法（

）

A.形成性评价

B.阶段性评价

C.终结性评价

D.诊断性评价教师职业道德规范中对教师提出的基本要求是（

）

A.热爱祖国

B.爱岗敬业

C.为人师表

D.以上都是《未成年人保护法》规定，学校应禁止（

）

A.情绪教育

B.体罚和变相体罚

C.教学创新

D.课外活动教育规律是指（

）

A.教育发展的客观规律

B.教育发展的主观规律

C.教育发展的必然规律

D.教育发展的随机规律学生的主体性主要体现在（

）

A.教师发挥主导作用

B.学生积极参与学习

C.教材内容设置

D.教师内容讲解情感教学法强调的是（

）

A.以知识传授为主

B.以情感激发为主

C.以行为规训为主

D.以应试为导向教学反思的核心是（

）

A.反思教学过程

B.反思教学效果

C.反思学生行为

D.以上都是课程标准的制定依据是（

）

A.教学计划

B.教学大纲

C.学科课程标准

D.教学评估制度新课程改革强调学习方式应由（

）

A.接受学习向探究学习转变

B.探究学习向接受学习转变

C.被动学习向主动学习转变

D.以上都对教育目标的分类理论是由（

）提出的

A.布鲁姆

B.班杜拉

C.皮亚杰

D.弗洛伊德二、判断题（每题1分，共10分）教育规律是教育者主观创造的。

教师应自觉维护学生的合法权益。

学生的主要任务是接受教师传授的知识。

教育法是调整教育活动中各种关系的行为规范。

教育实践中必须遵循学生的发展规律。

教学评价只要关注结果即可，不需要关注过程。

教师职业道德规范是教师职业行为的最低要求。

当前我国的教育评价体系以量化评价为主。

教学设计的根本目标是提升学生的学习兴趣。

学生的主体地位是由其年龄大小决定的。三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的基本理念。简述教师职业道德规范的基本内容。简述学习心理与教学心理之间的关系。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某中学教师在课堂上发现一位学生注意力不集中，经常低头玩手机，多次提醒无效。该教师将这名学生课后留校，并对其进行了严厉的批评教育。该学生听后情绪激动，当场与教师发生争执。事后家长向学校反映了此事。（1）该教师的行为是否符合教师职业道德规范？请说明理由。（5分）（2）作为教师，应该如何在教学中处理此类违纪行为？请提出合理建议。（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列哪一项是化学反应速度影响因素之一？（

）

A.温度

B.浓度

C.催化剂

D.以上都是语文教学中，阅读教学应以（

）为核心。（

）

A.理解文本

B.培养写作能力

C.提高口语表达

D.增强朗读技巧历史学科中，唯物史观是研究历史的重要方法论，其核心是（

）

A.阶级斗争

B.经济基础决定上层建筑

C.社会变革

D.历史事件在生物学科中，生态系统由（

）组成。（

）

A.生产者、消费者、分解者

B.生产者、消费者、非生物环境

C.生物和非生物环境

D.所有上述内容数学教育中，学生学习兴趣的培养应注重（

）

A.理论讲解

B.实践应用

C.抽象推理

D.解题速度在英语教学中，听说读写四项技能中，哪一项是基础？（

）

A.听

B.说

C.读

D.写教育过程中强调的学生核心素养包括（

）

A.文化基础

B.自主发展

C.社会参与

D.以上都是在物理教学中，实验教学的主要目的是（

）

A.培养观察能力

B.提高动手能力

C.加深对知识的理解

D.以上都是化学教学中，落实学科核心素养应注重（

）

A.实验技能

B.模型建构

C.证据推理

D.以上都是在地理教学中，注重区域认知可以帮助学生（

）

A.理解自然地理现象

B.发展空间观念

C.建立全球视野

D.以上都是六、学科填空题（每空1分，共10分）学科核心素养是指学生在学习________过程中应当养成的________品质。教学设计中，教学目标应体现________、________和________三个维度。语文教学中，阅读教学应注重培养学生的________能力和________能力。学生在学习过程中出现________现象，通常是由于学习动机不足或方法不当造成的。教育心理学中，________是指个体在学习新知识时，已有知识经验对新知识学习的影响。七、学科解答题（共15分）请说明如何在教学中体现核心素养的培养？八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

“光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气的过程。光合作用分为光反应和暗反应两个阶段，光反应发生在叶绿体类囊体膜上，暗反应发生在叶绿体基质中。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在初中语文课堂中，教师安排了《背影》一课的阅读教学。学生小组讨论热烈，但个别学生偏离主题，大谈家庭关系，并与他人发生言语冲突。教师在巡视中没有及时制止，导致课堂秩序混乱，教学进度受到影响。（1）请分析教师在教学过程中存在的问题。（5分）（2）请提出改进措施，确保课堂有效进行。（10分）十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.C

解析：教育的基本职能是培养人才，这是教育的首要任务。D

解析：教学过程中的基本规律包括直接经验与间接经验相统一、主体与客体相统一、知识积累与能力培养相统一，所有选项都属于。C

解析：班主任工作的核心是班集体的建设与管理，通过建立良好的集体氛围促进学生的全面发展。B

解析：教学实践是教师专业发展的根本途径，通过不断实践提升教学能力和专业水平。C

解析：教育心理学研究的是教育过程中个体心理活动的规律，其核心是心理活动与教育活动的关系。C

解析：高原现象是学习过程中的一个阶段，表现为学习进步缓慢甚至停滞，通常发生在困难阶段。A

解析：《中华人民共和国教育法》于1995年9月1日正式施行。C

解析：教师法规定教师享有教育教学权，这是其基本权利之一。B

解析：课程改革的核心是课程标准的制定与实施，强调课程设置的科学性与合理性。D

解析：新课程理念强调以学生为主体，注重探究、合作、体验等学习方式，因此四个选项都对。B

解析：课程标准是教材编写和教学实施的依据，不是教学评价方法。D

解析：教师职业道德规范的基本内容包括爱岗敬业、为人师表、关爱学生、教书育人等多个方面，所有选项都属于。B

解析：《未成年人保护法》明确规定学校禁止体罚和变相体罚，尊重未成年人的人格尊严。A

解析：教育规律是教育活动发展的客观规律，具有普遍性和必然性。B

解析：学生的主要任务是学习知识，但其主体地位体现在主动学习、积极思考等方面。B

解析：情感教学法强调以情感激发为核心，促进学生积极学习。D

解析：教学反思的核心是全面分析教学过程与效果，包括教师行为、学生反应和教学方法等。C

解析：课程标准是依据学科知识和学生发展需求制定的，是教学活动的依据。D

解析：新课程改革倡导学生由被动学习向主动学习转变，注重探究与合作。A

解析：布鲁姆曾提出教育目标分类学，将知识与能力分为多个层次。二、判断题

21.×

解析：教育规律是客观存在的，不是教育者主观创造的。√

解析：教师应当自觉关心和保护学生的合法权益。×

解析：学生的主要任务是学习，但教师应以学生为中心，促进学生主动学习。√

解析：教育法是规范教育活动、调整教育关系的法律依据。√

解析：教学应符合学生的发展规律，这是一种教育规律。×

解析：教学评价应注重过程性与结果性结合，不能只关注结果。×

解析：教师职业道德规范是教师职业行为的更高标准，不仅是最低要求。×

解析：当前教育评价体系正逐步向多元化发展，不只是量化评价。×

解析：学生主体地位的体现不仅仅是兴趣，还包括自主学习、合作探究等能力。×

解析：学生主体地位主要体现在其参与和自主性上，而不仅仅是年龄大小。三、简答题

31.答案：新课程改革的基本理念是“以人为本”，强调以学生发展为本，注重学生全面发展，倡导自主、合作、探究的学习方式，突出课程的综合性与实践性，促进学生创新精神与实践能力的培养。

解析：新课程改革以学生为主体，强调学生的发展，不是单纯的知识传授而是全面素质的提升。答案：教师职业道德规范的基本内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等。

解析：这是国家对教师职业行为的基本要求，是教师职业发展的核心标准。答案：学习心理是学生在学习过程中的心理活动，教学心理是教师在教学过程中的心理活动，两者相互影响。学习心理决定教学心理，教学心理反过来调控学习心理，形成互动关系。

解析：教师的教学心理和学生的学习心理是紧密联系的，共同影响教学效果。四、案例分析题

34.答案：（1）不符合教师职业道德规范。教师在处理学生行为问题时，应以教育为主、惩罚为辅，通过耐心沟通引导学生改正错误，而非简单粗暴地批评教育，可能伤害学生的自尊心，引发冲突。

（2）作为教师，应首先了解学生行为背后的原因，如是否存在家庭问题或学习压力，引导学生表达情绪，建立信任关系；其次，采用科学的教育方法，如谈话、引导、示范等方式进行教育；最后，与家长沟通，形成教育合力，维护学生身心健康，促进其全面发展。

解析：这一案例体现出教师在处理学生问题时，应注重方式方法，符合教育规律和学生心理发展的要求，避免情绪化处理。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.D

解析：影响化学反应速度的因素包括温度、浓度、催化剂等，所有选项都是一般影响因素。A

解析：语文阅读教学的核心是理解文本，这是学生掌握语言和文化的基础。B

解析：唯物史观认为经济基础决定上层建筑，是研究历史的重要方法论。D

解析：生态系统包括生物和非生物环境，它是所有要素共同作用的结果。D

解析：数学教学中，解题速度是结果，而核心素养是知识、能力与思维品质的综合体现。A

解析：在英语教学中，听是基础，是其他技能发展的前提。D

解析：学生核心素养包括文化基础、自主发展、社会参与三个维度。D

解析：物理实验教学的作用是多方面的，包括观察能力、动手能力、理解能力等。D

解析：化学核心素养包括实验技能、模型建构、证据推理、创新意识等，所有选项都符合。D

解析：地理教学中，区域认知有助于学生理解区域特征，发展空间观念与全球意识。六、学科填空题

45.科学课程，综合实践

解析：学生在学习科学课程时，应培养综合实践能力，体现学科核心素养。知识、能力、情感

解析：教学目标应涵盖知识、能力与情感三个主要维度。阅读理解，语言表达

解析：阅读教学应提高学生的理解和表达能力。高原

解析：学生在学习过程中可能会遇到学习停顿的高原现象。迁移

解析：迁移是指已有知识对新知识学习的影响，如正迁移和负迁移。七、学科解答题

50.答案：在教学中体现核心素养的培养，应注重以下几个方面：一是注重知识的综合应用，引导学生将所学知识运用到实际生活中；二是注重思维品质的培养，如批判性思维、创新思维等；三是注重终身学习能力的提升，鼓励学生主动探索、自主学习；四是增强社会责任感，培养学生的合作精神和社会参与意识。

解析：核心素养是学生在学习过程中应具备的关键能力，教学应围绕这些素养进行设计与实施。八、学科教学设计题

51.答案：

（1）教学目标设计：

知识目标：掌握光合作用的基本概念、过程及意义；

能力目标：能准确描述光合作用的两个阶段，理解各阶段的作用；

情感目标：激发学生对生命科学的兴趣，增强环保意识。（2）教学重难点分析：

重点：光合作用的过程及意义；

难点：理解光反应和暗反应的联系与区别。（3）教学过程设计：

导入环节：通过实验观察植物生长过程引入光合作用的概念；

新授环节：通过讲解、多媒体展示、小组讨论等方式学习光合作用的两个阶段；

巩固环节：设计相关练习题和实验探究，帮助学生掌握知识点；

总结环节：梳理知识结构，强调光合作用对生态系统的意义。（4）板书设计：

光合作用

一、概念：植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气的过程。

二、阶段：

1.光反应：类囊体膜上，吸收光能，产生ATP和NADPH，