2026年黑龙江省鹤岗中小学教师招聘考试试卷含答案

2026年黑龙江省鹤岗中小学教师招聘考试试卷含答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育学中，认为“教育的本质是培养人”的代表人物是（

）

A.孔子

B.赫尔巴特

C.卢梭

D.蔡元培课程与教学论中，强调“以学习者为中心”的教学理论是（

）

A.行为主义教学理论

B.认知主义教学理论

C.建构主义教学理论

D.人本主义教学理论德育的基本途径中，学校教育的主要形式是（

）

A.家庭教育

B.社会教育

C.班主任工作

D.自我教育教师专业发展的核心动力是（

）

A.个人兴趣

B.社会需求

C.专业学习与实践

D.职业晋升学生的学习动机属于（

）

A.内部动机

B.外部动机

C.情绪动机

D.社会动机根据《义务教育法》，国家实行（

）

A.免费义务教育

B.有偿义务教育

C.家长出资义务教育

D.社会资助义务教育教育公平的最基本体现是（

）

A.教学质量的均衡

B.教师待遇的均衡

C.教育资源的均衡分配

D.学生发展的均衡新课程改革中提出的“三维目标”是（

）

A.知识、技能、情感

B.认知、情感、价值观

C.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

D.思维、实践、创新教师职业道德规范中，核心内容是（

）

A.关爱学生

B.为人师表

C.爱岗敬业

D.教书育人根据《未成年人保护法》，学校应当尊重未成年人的（

）

A.宗教信仰自由

B.个人隐私

C.受教育权

D.等等布鲁姆的教育目标分类中，最高层次是（

）

A.认知领域

B.情感领域

C.动作技能领域

D.价值观领域学生在学习过程中产生的“最近发展区”概念是由（

）提出的

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.艾里克森

D.弗洛伊德课程标准中强调课程内容要体现（

）

A.知识本位

B.技能本位

C.生活化导向

D.素质导向教学评价中，形成性评价的主要目的是（

）

A.选拔学生

B.激励学习

C.诊断问题

D.促进发展教育心理学中的“最近发展区”理论主要应用于（

）

A.课堂教学设计

B.学生分组

C.学习方法指导

D.心理健康教育在教学中，教师通过提问引导学生思考，属于（

）

A.直接教学

B.间接教学

C.精讲多练

D.情境教学教育法律法规中，规定教师不得体罚学生的法律是（

）

A.《教师法》

B.《未成年人保护法》

C.《教育法》

D.《义务教育法》教师在职业道德中应具备的“爱岗敬业”体现为（

）

A.热爱教育事业，认真备课教学

B.重视个人形象

C.关注学生情感需求

D.善于沟通课程改革倡导的“以学生发展为本”理念的核心是（

）

A.教师角色转变

B.学生主体地位

C.教学方式改革

D.课程结构优化教育科研能力中，最重要的基础是（

）

A.教学经验

B.理论素养

C.资料收集能力

D.问题意识二、判断题（每题1分，共10分）学生的知识获得主要依赖教师的讲授，因此教师讲得越多越好。（

）

《义务教育法》明确规定任何学生都必须接受九年义务教育。（

）

教师职业行为准则是教师职业道德的唯一依据。（

）

新课程改革中，强调学生的主动性和创造性。（

）

教学目标必须以学生为主体，不能以教师为中心。（

）

心理健康教育是教育学的一部分，不属于心理学范畴。（

）

教学过程设计中，导入环节可以随意设置，效果不重要。（

）

教育公平是实现教育现代化的首要任务。（

）

课程标准的编写应基于国家课程纲要，体现地方特色。（

）

教学评价中，总结性评价主要用于诊断学习问题。（

）三、简答题（每题5分，共15分）简述教育的个体功能和社会功能。举例说明什么是“最近发展区”并阐述其在教学中的意义。简述教师职业道德规范的主要内容。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某中学教师在课堂上发现一名学生经常在课堂上睡觉，且成绩下滑，教师没有直接批评，而是课后找学生谈心，了解其家庭情况，发现该生父母常年在外打工，缺乏家庭关爱，于是主动为学生联系了学校心理咨询师，并鼓励他参加课外活动，提高学习兴趣和自信心。（1）该教师采取了哪些德育方式？（5分）

（2）结合教师职业道德，评价该教师的行为是否恰当，并说明理由。（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列哪项是氯气的化学性质？（

）

A.无色无味

B.溶于水

C.与金属钠反应生成氯化钠

D.易挥发光合作用的主要场所是（

）

A.细胞质

B.线粒体

C.叶绿体

D.溶酶体《红楼梦》的作者是（

）

A.曹雪芹

B.罗贯中

C.施耐庵

D.吴承恩下列成语中，表示“比喻势力强大，不可阻挡”的是（

）

A.如鱼得水

B.排山倒海

C.雷霆万钧

D.风起云涌初中物理中，下列哪种现象可以说明光的折射现象？（

）

A.月亮在水面的倒影

B.光在真空中的传播

C.潜望镜的成像原理

D.穿过玻璃杯的筷子看起来弯曲下列选项中，属于初中生物中“生物的特征”描述的是（

）

A.生长、繁殖

B.光合作用

C.需要营养

D.生殖和发育以下人物中，不属于“唐宋八大家”的是（

）

A.柳宗元

B.韩愈

C.欧阳修

D.苏轼下列哪项属于动能的转化？（

）

A.灯泡发光

B.水流推动水车

C.燃料燃烧

D.电能转化为热能下列说法中，正确的是（

）

A.金属元素在化合物中通常显示负价

B.非金属元素在化合物中通常显示正价

C.碳酸钙在水中溶解度小，属于弱电解质

D.分子之间存在引力和斥力下列句子中，属于描写人物的动作的是（

）

A.天上的月亮很明亮

B.他每天都坚持锻炼

C.她性格温和

D.他们之间有一段动人的爱情故事六、学科填空题（每空1分，共10分）光合作用的两个主要阶段是______阶段和______阶段。动物细胞和植物细胞在结构上的主要区别是动物细胞没有______。蒸汽机的发明者是______。《论语》记录了孔子及其弟子的言行，是儒家经典著作的______。张力的单位是______。七、学科解答题（共15分）请说明光合作用在生态系统中的作用，并举例说明它对环境的影响。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：“光合作用分为光反应和暗反应两个阶段，光反应发生在叶绿体的类囊体膜，暗反应发生在叶绿体的基质中。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一次语文课上，教师讲授《背影》这篇课文时，发现学生对文中“父亲买橘子”的细节没有共鸣，课堂气氛沉闷。教师随即改变了教学方式，播放了关于亲情的视频，引导学生结合自身经历分享感受，课堂气氛明显活跃，学生参与度提高。请分析上述教学情境，并回答以下问题：

（1）教师改变教学方式的原因是什么？（5分）

（2）这种教学方法体现了哪些教学理念？（10分）十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.D

解析：蔡元培是近代教育家，主张“教育者，养成人格之事业也”。C

解析：建构主义教学理论强调学生在知识建构过程中的主观能动性。C

解析：班主任工作是学校教育中最重要的德育途径之一。C

解析：教师专业发展主要依靠学习与实践，而非单一因素。A

解析：学生的学习动机可以是内在的，如兴趣、求知欲等。A

解析：《义务教育法》明确规定推行免费义务教育。C

解析：教育公平体现在教育资源的均衡分配。C

解析：“三维目标”包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。D

解析：教师职业道德规范的核心是“教书育人”。B

解析：《未成年人保护法》明确禁止体罚和变相体罚学生。B

解析：布鲁姆的教育目标分类中，情感领域是最高层次。B

解析：维果茨基是“最近发展区”理论的提出者。D

解析：课程标准强调素质教育，体现核心素养导向。D

解析：形成性评价的主要目的是促进学习发展。B

解析：教学中应用“最近发展区”理论可促进学生有效学习。B

解析：间接教学强调师生互动和引导，而非教师单方面输出。B

解析：《未成年人保护法》对教师体罚行为有明确禁止。A

解析：“爱岗敬业”是教师职业道德的重要内容。B

解析：以学生发展为本的教育理念强调学生的主体地位。B

解析：教师科研能力的核心是理论素养和问题意识。二、判断题

21.×

解析：教师讲授应适当，注重引导，而非单纯讲授。√

解析：《义务教育法》规定所有适龄儿童都应接受九年义务教育。×

解析：教师职业道德规范是职业道德的依据，但不是唯一。√

解析：新课程改革强调以学生为本，重视主动性和创造性。√

解析：教学目标必须以学生为主体，强调学习与发展。×

解析：心理健康教育是教育心理学的组成部分。×

解析：教学过程应重视导入的重要性，不能随意设置。√

解析：教育公平是实现教育现代化的重要基础。√

解析：课程标准应体现国家课程纲要要求，同时结合地方实际。×

解析：总结性评价用于评估学习成果，而非诊断问题。三、简答题

31.答案：教育的个体功能包括促进个体身心发展、培养社会适应能力、发展个性等。社会功能包括传递文化、促进社会公平、培养公民意识等。

解析：教育不仅是个人成长的途径，也是社会发展的推动力。答案：最近发展区是指学生在有指导的情况下可能达到的潜在发展水平与现有水平之间的差距。如学生在教师引导下能解决一些原来无法解决的问题，说明其处于最近发展区。在教学中，教师应根据学生的最近发展区设置教学目标和内容，有效激发学习潜能。

解析：该理论由维果茨基提出，广泛应用在个性化教学中。答案：教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

解析：这是教育部颁布的教师职业道德规范的主要内容。四、案例分析题

34.答案：（1）该教师采用了个别谈话和心理咨询的方式，体现了疏导引导与心理干预的德育方式。

解析：该案例中教师未直接批评，而是通过了解学生情况来引导其行为。（2）该教师的行为体现了关爱学生、尊重学生、以学生发展为本的职业道德。他通过了解学生的行为背后原因，提供针对性帮助，既维护了学生尊严，也促进了其成长。这种做法符合《教师职业道德规范》的要求。

解析：该行为不仅体现了良好的师德，也符合教育规律和学生身心发展需要。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.C

解析：氯气与金属钠反应生成氯化钠是其化学性质的体现。C

解析：光合作用主要发生在叶绿体中，分为光反应和暗反应。A

解析：《红楼梦》的作者是曹雪芹。D

解析：“风起云涌”表示势力强大、不可阻挡。D

解析：筷子看起来弯曲是由于光的折射造成的。A

解析：生物的特征包括生长、繁殖等。C

解析：欧阳修属于唐宋八大家，但不属于“唐宋八大家”参选人物。D

解析：电能转化为热能是动能转化的一种体现。D

解析：张力的单位是牛/米（N/m）。B

解析：“他每天都坚持锻炼”描述的是人物动作。六、学科填空题

45.光反应、暗反应

解析：光合作用分为光反应和暗反应两个主要阶段。细胞壁

解析：动物细胞没有细胞壁，植物细胞有。瓦特

解析：瓦特是蒸汽机的发明者。主要著作

解析：《论语》是儒家的主要著作。牛/米

解析：张力的单位是牛/米。七、学科解答题

50.答案：光合作用是植物通过叶绿体将光能转化为化学能，是生态系统中能量流动和物质循环的基础。对环境的影响包括吸收二氧化碳，释放氧气，减少温室效应，维持大气成分平衡，促进生物多样性等。

解析：光合作用对地球生态平衡有直接影响，是环境可持续发展的关键因素之一。八、学科教学设计题

51.答案：（1）教学目标设计：通过本课学习，学生能够理解光合作用的两个阶段和场所，掌握光合作用的基本概念，形成科学探究和合作学习的能力。

解析：教学目标需全面，涵盖知识、能力与情感三维目标。（2）教学重难点分析：重点是光反应和暗反应的区别及作用；难点是不同场所对反应的影响。

解析：突出教学重点和难点，有助于优化教学策略。（3）教学过程设计：导入（教师用图片展示植物生长过程）→新课讲解（分阶段讲解光反应和暗反应）→学生活动（动手实验观察植物叶片的变化）→总结与作业（总结知识点，布置相关练习题）。

解析：教学过程应注重师生互动、实验探究