2026年城南旧日事阅读随堂测试题目及完整参考答案

2026年城南旧日事阅读随堂测试题目及完整参考答案

一、单项选择题（10题，每题2分）1.英子在惠安馆认识的第一个“疯子”是？A.秀贞B.妞儿C.宋妈D.兰姨娘2.妞儿的真实身份是秀贞的？A.妹妹B.女儿C.侄女D.邻居3.秀贞丢失女儿的直接原因是？A.被人拐走B.家人偷偷送养C.孩子自己走失D.秀贞遗弃4.宋妈的儿子小栓子最终结局是？A.溺水身亡B.被拐走C.生病去世D.参军5.兰姨娘来到英子家后，与谁关系密切？A.爸爸B.德先叔C.妈妈D.英子6.英子认识的“小偷”偷东西的目的是？A.自己挥霍B.给弟弟凑学费C.报复社会D.帮助朋友7.英子小学毕业典礼上，谁未到场？A.妈妈B.爸爸C.宋妈D.兰姨娘8.爸爸种的象征生命的花是？A.牡丹B.夹竹桃C.月季D.菊花9.英子看到骆驼吃草，联想到自己做什么？A.吃冰棍B.喂猪C.写毛笔字D.唱歌10.下列人物中，最终离开英子童年生活的是？A.秀贞B.宋妈C.爸爸D.以上都是二、填空题（10题，每题2分）1.《城南旧事》以______的视角回忆童年，故事发生在______（城市）。2.秀贞因失去女儿______而精神恍惚，被称为“疯子”。3.妞儿的养父母是______（职业）夫妇。4.宋妈的丈夫是______，女儿叫______。5.德先叔因参与______（事件）被警察追捕。6.确认妞儿是小桂子的信物是______。7.爸爸去世的消息在英子______后告知。8.英子在______（地点）第一次见到“小偷”。9.宋妈离开英子家的原因是______。10.全书以______为核心线索串联故事。三、判断题（10题，每题2分）1.秀贞的丈夫思康三叔是大学生。（对/错）2.秀贞和妞儿最终在火车上遭遇车祸去世。（对/错）3.宋妈一直留在英子家直到小学毕业。（对/错）4.兰姨娘因被丈夫抛弃来到英子家。（对/错）5.小偷被抓时，英子送了他小铜佛。（对/错）6.爸爸去世后，英子承担起照顾弟妹的责任。（对/错）7.秀贞常抱着布娃娃当作小桂子。（对/错）8.兰姨娘离开后，爸妈关系缓和。（对/错）9.小栓子在河边摸鱼溺水身亡。（对/错）10.全书主题之一是“离别”。（对/错）四、简答题（4题，每题5分）1.为什么英子不认为秀贞和妞儿是“疯子”？2.宋妈在英子家的角色是什么？她的离开反映了什么？3.爸爸在英子心中是怎样的形象？结合情节说明。4.书中“离别”主题体现在哪些方面？五、讨论题（4题，每题5分）1.英子的童年是幸福还是遗憾？结合情节说明理由。2.秀贞和妞儿的悲剧根源是什么？如何看待旧时代底层女性命运？3.兰姨娘的出现对英子家有何影响？英子对她的态度有何变化？4.为什么《爸爸的花儿落了》是全书收尾？如何呼应开头、升华主题？参考答案及解析一、单项选择题1.A解析：惠安馆章节中，英子最先接触秀贞，秀贞因失女恍惚被称“疯子”。2.B解析：妞儿脖子胎记与秀贞描述的小桂子一致，确认母女关系。3.B解析：秀贞未婚先孕，孩子出生后被家人偷偷送到齐化门。4.A解析：小栓子在永定河边摸鱼溺水，女儿被丈夫送养。5.B解析：兰姨娘与德先叔常一起看书聊天，关系密切。6.B解析：小偷向英子坦白，偷钱是为弟弟凑学费。7.B解析：爸爸因肺病住院，毕业典礼当天去世未到场。8.B解析：书中明确爸爸种夹竹桃，花谢象征生命逝去。9.A解析：骆驼吃草“慢慢嚼”，英子联想到自己吃冰棍“慢慢舔”。10.D解析：秀贞、宋妈、爸爸均离开英子的童年生活。二、填空题1.英子（林英子）；北京（旧北京）2.小桂子（桂英）3.卖唱4.黄板儿牙；丫头子5.学生运动（反封建活动）6.玉簪花（小桂子的玉簪花）7.小学毕业典礼8.油盐店（新帘子胡同油盐店）9.儿子去世、女儿被送养，想回家找女儿10.离别（英子的童年记忆）三、判断题1.对解析：思康三叔是来北京的大学生，与秀贞相恋。2.对解析：两人乘火车找思康三叔，途中遇车祸身亡。3.错解析：宋妈因儿子去世、女儿被送养，在爸爸去世前离开。4.对解析：兰姨娘丈夫抽大烟抛弃她，她才投奔英子家。5.错解析：英子未送小铜佛，仅因小偷被抓而难过。6.对解析：爸爸去世后，英子作为长女承担照顾弟妹的责任。7.对解析：秀贞常抱布娃娃，当作丢失的女儿小桂子。8.对解析：兰姨娘与德先叔离开后，爸妈关系缓和。9.对解析：小栓子在永定河边摸鱼时溺水。10.对解析：英子经历多次离别，离别是全书核心主题之一。四、简答题1.为什么英子不认为秀贞和妞儿是“疯子”？答：英子以儿童纯真视角看待世界，不被成人偏见束缚。秀贞虽恍惚，但对英子友善，会讲思康三叔和小桂子的事，流露真情；妞儿会和英子玩耍、唱儿歌，有被养父母打骂的痛苦，英子能感受到她们的善良与不幸，而非成人眼中的“疯子”。儿童的纯粹让她看到人性本质，而非外在标签。2.宋妈在英子家的角色是什么？她的离开反映了什么？答：宋妈是英子家保姆，照顾英子弟妹起居，像家人陪伴成长。她的离开反映旧时代底层女性命运：儿子溺水、女儿被送养，无法掌控家庭，被迫离开英子家，体现旧中国底层人民的无奈与悲剧，也呼应全书“离别”主题。3.爸爸在英子心中是怎样的形象？结合情节说明。答：爸爸是严厉又慈爱的形象。严厉：英子逃学被打，之后爸爸送花安抚；慈爱：教英子写毛笔字，毕业典礼前送她上学，种夹竹桃装点家。他还支持学生运动（帮德先叔），是英子成长的重要支撑，既有传统父亲的威严，又有对孩子的温暖。4.书中“离别”主题体现在哪些方面？答：①人物离别：秀贞妞儿去世、宋妈离开、兰姨娘德先叔走、爸爸去世；②场景离别：英子离开惠安馆童年场景、小学毕业告别童年；③时代离别：旧北京生活方式随时代变化消失，英子童年随爸爸去世结束。离别贯穿全书，体现成长中的失落与怀念。五、讨论题1.英子的童年是幸福还是遗憾？结合情节说明理由。答：英子童年既有幸福也有遗憾。幸福：有宋妈照顾、爸爸疼爱（虽严但暖），有妞儿等伙伴，能在胡同自由玩耍；遗憾：经历多次离别——秀贞妞儿去世、宋妈离开、爸爸去世，童年美好不断被打破。整体而言，幸福是底色，但离别带来的遗憾让童年充满淡淡忧伤，体现成长的复杂性。2.秀贞和妞儿的悲剧根源是什么？如何看待旧时代底层女性命运？答：悲剧根源：①封建礼教：秀贞未婚先孕被家人遗弃，无法追求爱情；②底层无力：秀贞无经济能力保护孩子；③社会冷漠：周围人只把秀贞当“疯子”，无人相助。旧时代底层女性命运悲惨，缺乏话语权和生存资源，被动承受打击（如秀贞、宋妈、兰姨娘均有不幸），反映旧中国女性生存困境，体现作者对底层的同情。3.兰姨娘的出现对英子家有何影响？英子对她的态度有何变化？答：影响：①家庭紧张：兰姨娘与德先叔密切，妈妈不满；②爸爸变化：爸爸关注兰姨娘让妈妈伤心，后兰姨娘离开，爸妈关系缓和。英子态度变化：从觉得兰姨娘“好看有趣”，喜欢和她玩；到看到爸妈吵架，产生不满；最后兰姨娘离开，态度复杂（不舍+释然）。4.为什么《爸爸的花儿落了