北师大版九年级上册数学4.2 平行线分线段成比例课件

北师大版·九年级上册4.2平行线分线段成比例第四章

图形的相似1.理解定理本质：理解平行线分线段成比例定理及其推论的内涵，能依据图形中平行线与线段的位置关系。2.掌握定理与推论的应用：掌握平行线分线段成比例定理及推论的使用条件，能快速运用它们解决与线段比例相关的几何问题。​3.培养几何转化与推理能力：通过对几何图形的分析，熟练将其中的线段关系转化为符合平行线分线段成比例定理及推论的模型。学

习

目

标学习过程010302目录1平行线分线段成比例定理3典例解析2平行线分线段成比例定理的推论情境引入你能测量出金字塔的高度吗？情境引入公元前600年,泰勒斯旅行到埃及,当地人问他：你能测出金字塔高度吗？泰勒斯的做法：①在阳光下竖起木棍（AB）②测量木棍影长（BC）和金字塔影长（CD）③计算：金字塔高=(AB/BC)×CD。​当木棍影子与金字塔影子共线时，光线、地面、金字塔侧面构成两组平行线系统知识回顾平行线的定义1.平行线的定义：定义：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。“∥”就是表示平行的符号,如果直线a和直线b是平行线,我们可以记作“a∥b”,读作“a平行于b”。平行线的特点​：平行线具有传递性,如果直线a平行于直线b,而直线b又平行于直线c,那么直线a一定平行于直线c,用符号可以表示为：若a∥b,b∥c,则a∥c。你知平行线的定义是什么吗？互动新授2.平行线分线段成比例定理：

定理内容​：两条直线被一组平行线所截，所得的对应线段成比例。这里的“对应线段”指的是在两条被截直线上，位置相对应的线段。比如在直线m上的AB和BC，与直线n上的DE和EF就是对应线段。小试牛刀

B1.如图，△ABC中，DE∥BC，DE分别交边AB、AC于D、E两点，若AD:DB=2:3，AE=4；则AC为()A.8B.10C.12D.6ACBDE学习过程010302目录1平行线分线段成比例定理3典例解析2平行线分线段成比例定理的推论互动新授3.平行线分线段成比例定理的推论：①平行于三角形一边的直线截其他两边（或两边的延长线），所得的对应线段成比例。逆定理：如果一条直线截三角形的两边（或两边的延长线）所得的对应线段成比例，那么这条直线平行于三角形的第三边。互动新授

小试牛刀

2.在△ABC中，点D在AB上，点E在AC上，AD=3，DB=6，AE=2，EC=4。判断DE与BC是否平行，并说明理由。运用“如果一条直线截三角形的两边所得的对应线段成比例，那么这条直线平行于三角形的第三边”这一逆定理来解决问题。学习过程010302目录1平行线分线段成比例定理3典例解析2平行线分线段成比例定理的推论典例解析D

例1.如图,直线L1∥L2∥L3,另两条直线分别交L1、L2、L3于点A、B、C及点D、E、F,且AB=3,DE=4,EF=2,则()A.BC:DE=1:2B.BC:DE=2:3C.BC·DE=8D.BC·DE=6典例解析A【解析】∵AD:DB=3:5∴BD:AB=5:8∵DE∥BC∴CE:AC=BD:AB=5:8∵EF∥AB∴CF:CB=CE:AC=5:8例2.如图,已知在△ABC中,点D、E、F分别是边AB、AC、BC上的点,DE∥BC,EF∥AB,且AD:DB=3:5，那么CF:CB等于()A.5:8B.3:8C.3:5D.2:5典例解析B

典例解析

B例4.如图,在△ABC中,点D、E分别为B边AB、AC上的点,且DE∥BC,若AD=5.BD=10.AE=3,则CE的长为()A.4.5B.6C.10.5D.9典例解析

例5.如图，已知AB∥CD,AD与BC相交于点P;AB=4,CD=7,PD=10,则AP的长等于_______

课堂小结平行线分线段成比例平行线分线段成比例定理平行线分线段成比例定理的推