2026七年级道德与法治下册 青春平安守护途径

一、前言演讲人2026-03-052026七年级道德与法治下册青春平安守护途径01前言ONE前言窗外的蝉鸣还没开始，教室里的风扇已经转得有些倦怠了。我站在讲台上，看着台下那一双双清澈却又略显迷茫的眼睛。你们大概刚过完那个象征着成年的门槛，正站在青春的起跑线上。作为老师，也作为曾经和你们一样在青春期里跌跌撞撞走过的人，我常想，青春到底是什么？是那首永远唱不完的歌，还是那场怎么跑也跑不累的马拉松？但今天，我不想谈论梦想，也不急着谈论理想。我想先谈谈“活着”，谈谈“安全”。在这个万物互联、信息爆炸的时代，青春看似阳光灿烂，实则暗流涌动。我们身边并不缺美好的故事，但也不乏令人痛心的悲剧。前几天，我还在新闻里看到一个案例，一个品学兼优的初中生，因为贪图一点网络上的“小便宜”，一步步掉进了陷阱，最终不仅损失了钱财，更留下了难以磨灭的心理阴影。前言所以，今天这堂课，我们不讲大道理，我们来讲讲怎么在这个复杂的世界里，给这颗年轻的心穿上一层“铠甲”。我们要探讨的核心就是——“青春平安守护途径”。这不仅仅是一节课的标题，更是我们每个人未来人生路上必须时刻紧绷的那根弦。这根弦，关乎法律，关乎心理，关乎我们每一个人的生命尊严。02教学目标ONE教学目标在正式开始之前，我得先说明，这节课我们到底要达成什么。不是为了应付考试，而是为了你们真的能用得上。首先，知识与理解层面。你们得明白，现在的网络世界和你们想象的完全不一样。什么是网络诈骗？什么是网络欺凌？《未成年人保护法》里到底写了什么？这些不再是枯燥的法条，而是你们手中的盾牌。你们要理解，青春期的身体和心理变化，既是成长的礼物，也可能成为攻击者眼中的“软肋”。其次，能力与技能层面。这很关键。光知道不行，得会做。比如，当陌生人在网络上搭讪时，你能不能忍住好奇心不点开链接？当同学在群里起哄嘲笑你时，你能不能在保护好自己的前提下，勇敢地说“不”？我们要学会识别风险，学会自我保护，还要学会在遇到危险时，迅速、冷静地寻求帮助。教学目标最后，情感与态度层面。我们要树立一种观念：生命至上，安全第一。这不是一句空话，而是一种对生命的敬畏。我们要懂得，维护自己的权益，不仅是保护自己，也是对他人负责，对家庭负责。我们要在这个法治社会里，做一个既温暖又懂得自我防御的人。03新知识讲授ONE新知识讲授好，书翻到哪一页了？对，就是这一章。我们分三个部分来聊，这三个部分层层递进，就像剥洋葱一样，一层一层揭开青春背后的风险。网络迷雾中的“罗生门”：网络安全的隐秘角落咱们先聊聊手机。现在谁离得开手机？我也离不开。但你们知道吗，手机屏幕背后，藏着多少双眼睛？你们这个年纪，好奇心强，喜欢新鲜事物，这是天性，我理解。但是，你们可能还没意识到，在这个看似虚拟的世界里，潜藏着多少“猎人”。前阵子有个新闻，说有个初中女生，在网上认识了一个“高富帅”网友，对方说带她玩游戏，还能赚零花钱。结果呢？那是精心设计的圈套。对方以“刷单返利”、“缴纳保证金”为名，一步步诱导她转账。等她反应过来的时候，家里的积蓄被洗劫一空。这就是典型的网络诈骗。而且，现在的诈骗手段花样翻新，什么“免费领取游戏皮肤”、“冒充公检法电话”、“AI换脸冒充熟人借钱”。这些技术手段，有时候连大人都容易被绕进去，何况心智尚未完全成熟的你们？网络迷雾中的“罗生门”：网络安全的隐秘角落除了钱，还有隐私。很多同学喜欢在网上晒照片，晒定位，甚至把自己的家庭住址、学校名字都发出来。这就相当于在网络上裸奔。一旦这些信息泄露，后果不堪设想。有人会根据你的定位，找到你的学校；有人会利用你的照片，进行恶意的P图和传播，这就是网络欺凌的开始。所以，我们在网络世界里，首先要学会“隐身”。不是让你逃避网络，而是要学会隐藏自己的关键信息。不轻易点击不明链接，不随意扫描二维码，不随便加陌生人的好友。记住一句话：在这个世界上，没有免费的午餐，任何试图用“小恩小惠”来交换你信任的人，往往都是别有用心。身体与心理的边界：校园欺凌与自我防御再说说学校。学校本该是象牙塔，是安全岛。但现实情况是，校园里也不太平。很多时候，欺凌不是大打出手，而是那种让人窒息的“软暴力”。什么是校园欺凌？它不仅仅是打架斗殴。它还包括起侮辱性的绰号、在网络上公开辱骂、孤立排挤某个同学、强行索要钱财、传播隐私……这些行为，往往披着“开玩笑”的外衣，却给受害者带来了巨大的心理创伤。我记得有个男生跟我倾诉，说他因为成绩好，被几个调皮的男生嫉妒。他们每天在他桌子里塞垃圾，还在背后说他是“书呆子”、“装模作样”。他不敢告诉老师，怕被报复，也不敢告诉家长，怕让父母失望。最后，他变得沉默寡言，甚至产生了厌学情绪。这就是欺凌的可怕之处。它不仅伤害身体，更摧毁自信。身体与心理的边界：校园欺凌与自我防御那么，遇到这种情况怎么办？首先，你要有底线意识。你的身体，你的尊严，不容侵犯。当别人触碰你的底线时，你要敢于发出声音，用严肃的态度告诉对方：“这样做是不对的，请你停止。”A其次，要学会证据留存。不要觉得忍一时风平浪静。很多时候，忍让只会换来变本加厉。如果被勒索，不要直接给钱，可以假装给，然后记下对方的特征、车牌号、聊天记录。这些，都是你反击的武器。B最后，也是最关键的，寻求支持。不要一个人扛着。告诉信任的老师、家长，或者拨打专门的保护热线。记住，保护自己是你的权利，不是软弱的表现。C法律的“红线”与“底线”：法治思维的重要性说了这么多风险，我们该靠什么来守护呢？靠什么来惩罚那些作恶的人？靠法律。以前我们总觉得法律离我们很远，那是法官和警察的事。其实不然。法律就在我们身边，它划定了我们行为的边界。作为未成年人，你们有《未成年人保护法》作为坚实的后盾。这部法律就像一个巨大的保护伞，涵盖了家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护。它告诉我们，哪些可以做，哪些绝对不能做。比如，法律明确规定，任何组织或者个人不得披露未成年人的隐私。这就意味着，如果你在网上被恶意P图，或者被曝光隐私，你可以依法维权。再比如，对于校园欺凌，法律有明确的处罚规定。如果情节严重，构成犯罪的，是要负刑事责任的。这不是吓唬谁，这是规则。在法治社会，没有法外之地，也没有法外之人。法律的“红线”与“底线”：法治思维的重要性我们要培养一种“法治思维”。当你遇到事情时，不要先想着用拳头解决，也不要想着用情绪发泄，而是先想一想：这合法吗？这符合规则吗？这种思维方式，会伴随你们一生，成为你们最可靠的护身符。04练习ONE练习好了，理论讲得差不多了，我们来实战演练一下。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。这里有几个场景，我想请同学们思考一下，如果是你，你会怎么做？场景一：深夜的诱惑你正在写作业，突然手机响了。是一个陌生的号码，对方声音很严肃，自称是“公安局的民警”，说你涉嫌一起洗钱案件，你的银行卡可能被别人盗用了，要求你立即打开屏幕共享，配合调查，并把银行卡里的钱转到“安全账户”进行核查。思考题：对方的身份可信吗？为什么？2.你应该怎么做？（请列出至少三个步骤）对方的身份可信吗？为什么？场景二：言语的暴力你在班级群里，原本是大家分享学习资料的。突然，有个人发了一张你昨天穿的衣服照片，还配文说：“看，这衣服真土，只有这种人穿得出来。”群里瞬间安静了一下，然后有几个人开始起哄，发“哈哈哈”。思考题：对方的行为属于什么性质？2.此时此刻，你内心最真实的感受是什么？3.你会如何处理这个群聊？你会私下找那个人吗？还是直接举报？05场景三：身体的试探ONE场景三：身体的试探在操场上，几个高年级的男生围住了你，他们说要“找你借点钱买水喝”，并且伸手拍你的肩膀，甚至试图推搡你，想把你逼到墙角。思考题：1.面对这种身体上的威胁，你的第一反应是什么？2.你觉得直接硬碰硬对吗？为什么？3.你能利用周围的环境（比如跑向人多的地方、大声呼救）来保护自己吗？（停顿，等待学生思考片刻）06互动ONE互动刚才的练习，大家心里应该都有答案了。现在，我们来做一个互动游戏，叫“安全盲盒”。我把大家分成几个小组，每个小组抽取一个“盲盒”，里面装着一种常见的青春安全隐患。你们需要讨论，针对这个隐患，找出至少三种最有效的防范措施或应对办法，然后派代表上台分享。（模拟互动过程）*小组A抽到的盲盒是“网络诈骗”。o代表：我们组认为，第一，绝对不轻信陌生来电；第二，不向陌生账户转账；第三，遇到可疑情况，直接拨打110或者反诈专线96110咨询。*小组B抽到的盲盒是“网络欺凌”。o代表：我们组觉得，第一，截图保存证据；第二，不要因为对方的话而自我怀疑，那是他们的恶意；第三，联系老师，甚至报警。*小组C抽到的盲盒是“校园贷”。o代表：这个很危险。我们觉得，第一，坚决不碰；第二，如果已经陷进去了，第一时间（模拟互动过程）告诉家长；第三，了解法律对校园贷的打击政策。很好，大家说得都很到位。其实，面对这些风险，没有什么万能公式，但只要你们保持警惕，保持理智，就能避开大部分的坑。刚才大家的回答里，有一个共同的关键词，那就是“求助”。没错，求助不是软弱，求助是智慧。07小结ONE小结时光飞逝，这节课马上就要结束了。看着大家，我有一种很复杂的心情。既为你们即将步入更广阔的世界感到高兴，又为你们可能面临的风险感到担忧。青春，像极了春天的一场雷雨。它充满了生机，但也伴随着雷鸣电闪。我们无法阻止雷雨的发生，也无法永远躲在屋檐下。我们能做的，就是学会打伞，学会在雨中奔跑，学会在暴风雨来临时，保护好自己的心。今天我们讲了网络安全，讲了校园欺凌，讲了法律保护。归根结底，我们是在讲一个词——“守护”。守护青春，首先要守护好我们的好奇心，别让它变成了贪婪；守护青春，其次要守护好我们的自尊心，别让它变成了忍气吞声；守护青春，最后要守护好我们的法治观，别让它变成了无知无畏。小结你们是未来的希望，是社会的栋梁。你们的平安，不仅仅是你们自己的事，更是整个家庭的幸福，是国家的未来。希望你们能把今天学到的知识，刻在心里，融入到骨子里。当危险来临时，希望你们能想起这堂课，想起那些原则，想起法律赋予你们的权利。记住，无论什么时候，生命只有一次，它是最宝贵的。保护好自己，才能去爱别人，才能去创造未来。08作业ONE作业课后的作业，我不想让大家写那种死记硬背的论文。我给你们布置一个实践任务，叫“我的安全手册”。请你们以小组为单位，利用周末的时间，去调查身边的一个真实案例。可以是你们学校发生的（当然要保护好隐私，可以匿名），也可以是新闻里报道的，甚至是你们听长辈讲过的。然后，你们要为这个案例制作一份“安全手册”。手册里要包含：1.案例回顾（发生了什么？）风险分析（为什么会发生？）3.防范指南（以后遇到类似情况该怎么办？）下周一，我们选几个小组的成果