职业发展与就业指导-教案 ch01 职业与生涯

《职业发展与就业指导》课程教案课题：模块一职业与生涯教学目的：1.认知学业导航的概念；2.认知专业与职业的概念；3.初步学会制定职业生涯规划；4.学会查询专业与职业的对应情况；5.初步建立学业规划意识；6.初步养成职业生涯规划意识。课型：新授课课时：本章安排2个课时。教学重点：重点：理解学业规划与职业生涯规划的概念、特点及制定方法；明确专业与职业的功能及其对应关系。教学难点：难点：区分学业规划、生涯规划与职业生涯规划的内涵与层次关系；理解专业与职业之间一对一、一对多、多对一的对应关系及其对职业发展的指导意义。教学过程：教学形式：讲授课，教学组织采用课堂整体讲授与分组讨论相结合的方式。教学媒体：采用“课堂整体讲授+案例分析与互动活动”的方式进行。通过整体讲授建立高等职业教育、学业规划与职业生涯规划的知识框架；借助首届高职本科生毕业、某高职生学业规划、三年聚焦目标学习毕业顺利入职国企等案例，帮助学生直观理解学业规划与职业发展的实际应用；通过“畅想二十年——新闻发布会”“职业采访交流会”等活动，引导学生结合自身实际制定学业规划与职业目标；通过分组讨论专业与职业的对应关系、高职生学业规划的阶段划分及实施策略，强化对职业与生涯规划的综合认识与实操能力。板书设计：本课标题职业与生涯课次1授课方式理论课□讨论课□习题课□其他□课时安排2学分共2分授课对象普通高等院校学生任课教师教材及参考资料1.《职业发展与就业指导》；电子工业出版社。2.本教材配套视频教程及学习检查等资源。3.与本课程相关的其他资源。教学基本内容教学方法及教学手段项目情境小王是某高校的一名学生。上大学后，远离了父母的管束，小王也没有了明确的学习目标，完成老师布置的作业后，其余时间就是在宿舍睡觉、学习。因为没有浓厚的学习氛围，他开始玩游戏、看电影，很快一个学期过去了，小王挂科了，但他并没有重视，一如既往，对未来没有规划。一晃三个学年过去了，小王面临毕业，专业成绩平平，对所学专业知识只了解一点皮毛，也没有参加社团实践活动，沟通能力、交际能力明显欠缺，导致就业时没有竞争力。这时，小王才意识到自己消极学习的后果，后悔没有及早制定学业发展目标并坚持下去，没有好好把握宝贵的学习时间。分析：没有规划，就没有目标，遭遇就业困难是必然的。面对激烈的就业竞争，青年学生应该争取全面发展自己，认清就业形势，做好生涯规划。只有做好了生涯规划，才能树立明确的目标，从而合理地安排自己的学习和生活，最终获得成功。参考以下形式：1.衔接导入2.悬念导入3.情景导入4.激疑导入5.演示导入6.实例导入7.其他形式本章基本知识汇总1.1学业和生涯导航一、高等职业教育基本知识（一）高等职业教育1.培养目标的职业定向性2.紧贴行业需要，服务社会需求3.实行“工学结合”和“校企合作”4.产教融合，校企“双元”育人5.以“社会化”和“市场化”的评价体系为标准（二）高等职业本科教育案例1-1首届高职本科生毕业，走近职业本科教育二、学业导航与学业规划（一）学业（二）学业导航及其作用1.提升学习适应能力2.提升学业规划能力3.提升综合学习技能4.培育学业心智（三）学业规划1.学业规划的概念2.学业规划的特点3.高职生学业规划的阶段划分4.高职生学业规划的制定和实施案例1-2某高职生的学业规划三、生涯导航与生涯规划（一）生涯（二）生涯导航（三）生涯规划1.学业规划2.职业规划3.生活规划4.家庭婚姻规划5.财务规划四、职业生涯规划（一）职业生涯的含义（二）职业生涯的特征案例1-3三年聚焦目标学习毕业顺利入职国企（三）职业生涯规划的步骤案例1-4迈入大学即开启职业生涯规划活动与训练畅想二十年——新闻发布会1.2专业与职业的认知一、专业的认知（一）专业的概念（二）专业的功能1.人才培养的功能2.科学研究的功能3.社会服务的功能二、职业的认知（一）职业的概念（二）职业的特征1.社会性2.经济性3.时代性4.专业性5.相对稳定性（三）职业分类案例1-5绿色职业和数字职业（四）职业的功能1.人生功能2.社会功能三、专业和职业的区别与联系（一）一对一（二）一对多（三）多对一案例1-6职业与专业对应的权威研究成果发布活动与训练职业采访交流会1．教学以学生学习教材的基本内容为主，系统全面地学习职业与生涯的基本内容。2．整个教学过程中，各教学点可根据实际情况，进行拓展知识的讲解。本章小结：本模块主要介绍了高等职业教育的基本知识，包括高等职业教育的培养目标、工学结合、校企合作、产教融合等核心特征，以及高等职业本科教育的发展概况；系统阐述了学业导航与学业规划的概念、作用、特点及高职生学业规划的阶段划分与制定实施方法；在此基础上，进一步介绍了生涯导航与生涯规划的基本内涵，涵盖学业规划、职业规划、生活规划、家庭婚姻规划和财务规划等五个方面；重点分析了职业生涯规划的含义、特征及规划步骤，并结合专业认知与职业认知的内容，探讨了专业的概念、功能及职业的社