电子琴教案设计

电子琴简介

一、教学目标：

1、生疏电子琴上面的各种功能键以及键盘的根本组成C

2、生疏七个音名，初步识谱。

3、把握弹奏姿势，记住弹奏要领；

重点：了解电子琴各种功能

难点：正确稳定的手型，键盘与五线谱的比照

课型：集体课

教法：讲解、示范

教具：电子琴

课时：2课时

二、教学过程：

（一）电子琴的构造。

1、电源开关：琴键左中部

2、音量钮：

3、音箱

4、节奏钮：标有各种节奏名称的键钮，按下某节奏选择钮，电子琴即模拟某种

节奏的打击乐器声音。

5、节奏音量钮：

6、谱架：用来摆放教材。

7、伴奏选择键：一蓝三灰，在琴的左侧。

8、自动伴奏选择键

9、和弦

10、示范曲：右侧蓝色键，用来听示范曲。

11、■&色节奏选择键，右侧蓝色。用来结合音色表节奏表选择不同的音色节奏。

12、速度

13、伴奏型

伴奏音量

1、总开关

2、总量

3、通键盘

4、这一局部是音色，用数字来代表，我们按一下音色的数字按钮，再把我们需

要的音色用数字按出来，就能取得我们所需要的音色。

5、自动节奏，或许可以分为流行乐…….

（二）键盘

师：键盘有哪两种颜色的键组成呢？生：黑键和白键。

师：键盘由两个黑键、三个黑键这样子排列的，在两个黑键左边的白键就是1,

我们一起数数看琴上有几个1?听一听这几个1的声音有什么不一样？（越来越

高）

师：键盘越往右呢，声音越高。电子琴从左往右是音越来越高，最左边是最低音，最

右边是最高音。（通过亲拘束键盘上查找来加深印象）

师：接下来你们能把最中间的这个1找出来吗？我们把最中间的这个1叫做中心

c,中心代表中间的意思,c是它的音名。寻常我们唱的叫做唱名。（出示1234567,

cdefgab）

师：我们的键盘是7个白键为一个家，从1到7。你们数一数，我们这台电子琴

有几个家组成的呢？（5个）

师跟学生一起数。一个家庭里除了有7个白键还有儿个黑键呢？5个。这五

个黑键是怎么排列的呢？

师：是两个黑键、三个黑键这样子排列的。

总结：我们的键盘由7个白键5个黑键为一个家，共分为5组。有5个do。中

间的为中心Co

（一）弹奏的姿势。

1、身体端正，自然放松，坐于面对琴的中心位置。坐三分之二的椅子

2、手势：手自然弯曲，左手握拳，右手自然放松的搭在左手上面，左手拳头轻

轻拿走，右手手型保持不动放于琴键上。［这是初步学习弹奏手型的根本步骤）

3、触键：用手指尖（或者是说指甲下方）的指肚肉弹奏琴键。

4、每一个手指对应一个琴键，放好位置，成弧形。

5、掌关节要突出。

6,正确的手势：手的肘部跟键应当是平行的，

7、应避开的手势：

（二）识谱。

1、五线谱。用来区分的音的凹凸，如爬楼梯一样，楼梯越高，音越高。（用手比

作线和间，加深记忆）。

2、谱号，分高音谱号，低音谱号，中音谱号

3、小节线、小节、终止线

师：接下来我们来看看，在我们的谱中有一根垂直的线，我们管它叫小节线，两

个小节线之间的局部，我们管它叫小节，在最终一小节有两条线，一根是细的，

一根是粗的，叫做终止线，代表这首歌曲到期这里就完毕了。

4、拍号

师：接下来我们来生疏一下拍号。

拍号：表示不同拍子的符号，紧接在我们的谱号后面。由两个数字叠置而成。上

面的数字代衣每小节的拍号，下面的数字代表以几分音符为一拍。

5、音符

全音符：只有一个圆圆的符头，唱四拍。全音符只有符头，唱四拍。

二分音符：空心符头和符干，二分音符唱两拍。

四分音符：实心符头和符干，四分音符唱一拍。

布置作业：

1、复习本课内容

2、课后练习电子琴演奏的坐姿与手形，及键盘与五线谱比照关系

小红帽

教学目标：

1、童话颜色的音乐和歌曲，感受体验乐曲轻快乐泼的心情

2、把握科学的练琴方法，娴熟把握该曲的演奏。

3、娴熟把握音的分组及键盘与五线谱的对应关系

重点：歌曲旋律的学习，及左手连奏与右手的对位

难点：第9.10小节的对位

课型：集体课

教法：讲解、示范

教具：电子琴

课时：2课时

教学过程：

一、音乐背景

该曲是一首巴西儿童歌曲。取材于童话故事小红帽。4/4拍，C大调，由

六个乐句组成。歌词表达了孩子们生疏的童话故事一一“小红帽”。乐曲音阶

式的级进进展与分解和弦式进展的穿插运用，使旋律流畅、活泼。歌曲除第

五乐句外，根本围绕第一、二乐句的音乐材料开放。第一、三乐句根本一样,

其次、四乐句根本一样，而第六乐句完全重爱第四乐句。歌曲旋律流畅，给

人以深刻印象

教学步骤：

1、示范演奏

2、学习乐谱。a.节奏练习

b.读谱练习

3、讲解连音的演奏方法

4、分段讲解示范，重难点练习

5、再次示范演奏总结要点

6、学生练习

练习提示，

1、练习时速度要慢，体会手臂重量的下落，腕、臂放松，指尖站稳，第一关节

不要塌下去。

2、要数准拍子，及指法的正确合理，连线内的音要用连音奏法来演奏。

3、加强3指的练习，比较简洁把握重心，有利于手型的保持和稳定。

4、旋律要连贯，连接要自然流畅，留意乐句的呼吸。

5、左手的分解和弦要连奏，柱式和弦弹奏要整齐，

作业：完整演奏该曲

拔萝卜

教学目标：

1、双音弹奏整齐。

2、把握科学的练琴方法，娴熟把握该曲的演奏。

3、娴熟把握音的分组及键盘与五线谱的对应关系

重点：左右手旋律的学习

难点：左手连奏与右手的对位

课型：集体课

教法：讲解、示范

教具：电子琴

课时：2课时

教学过程：

1、示范演奏

2、学习乐谱。a.节奏练习

b.读谱练习

3、讲解连音的演奏方法

4、分段讲解示范，重难点练习

5、再次示范演奏总结要点

6、学生练习

练习提示：

1、练习时速度不要太快，腕、臂放松，指尖站稳，第一关节不要塌下去。

2、要数准拍子强弱弱的规律，及指法的正确合理，连线内的音要用连音奏法来

演奏。

3、加强3指的练习，比较简洁把握重心，有利于手型的保持和稳定。

4、右手旋律要连贯，连接要自然流畅，留意乐句的呼吸。

5、左手的双音演奏要整齐，不要太短。

6、f强，P弱，mf中强，cresc渐强，〉渐弱。

业：完整演奏该曲作

小步舞曲

教学目标：

1、感受小步舞曲曲风，体验美丽高雅的心情。

2、把握科学的练琴方法，娴熟把握该曲的演奏。

3、娴熟把握音的分组及键盘与五线谱的对应关系

重点：右手旋律的学习

难点：左手连奏与右手的对位

课型：集体课

教法：讲解、示范

教具：电子琴

课时：2课时

教学过程：

一、音乐背景

小步舞曲(Menuet)一种起源于西欧民间的三拍子舞曲，流行于法国宫廷中,

因其舞蹈的步伐较小而得名。速度中庸，能描绘很多礼仪上的动态，风格高雅。

十九世纪初，小步舞曲构成交响曲奏鸣套曲的第三乐章，后又被谐谑曲所代替。

教学步骤：

1、示范演奏

2、学习乐谱。a.节奏练习

b.读谱练习

3、讲解连音的演奏方法

4、分段讲解示范，重难点练习

5、再次示范演奏总结要点

6、学生练习

练习提示；

1、练习时速度不要太快，腕、臂放松，指尖站稳，第一关节不要塌下去。

2、要数准拍子，及指法的正确合理，连线内的音要用连音奏法来演奏。

3、加强3指的练习，比较简洁把握重心，有利于手型的保持和稳定。

4、旋律要连贯，连接要白然流畅，留意乐句的呼吸。

5、第三行中，两手对唱式的旋律，要留意左右手不同的分句点。

6、f强，P另以mf中强，cresc渐强，mp中弱，八分音符的演奏要均匀。

作业：完整演奏该曲

平安夜

教学目标：

1、感受体验乐曲安静祥和的气氛

2、娴熟把握华尔兹风格乐曲的演奏。

3、了解三拍子含义及强弱关系，较准确的演奏附点、休止。

重点：歌曲旋律的学习，及左手连奏与右手的对位

难点：第3、4行参加左手副旋的演奏

课型：集体课

教法：讲解、示范

教具：电子琴

课时：2课时

教学过程

一、音乐背景

这首歌是奥地利的一个小地方的小乡村教会的神父JosephMohr在1816年

写的歌词，曲作者FranzGruber是当地的一位悄悄无闻的音乐教师。据说当时

是由于小教堂的管风琴坏了，所以Mohr神父要Gruber先生为他写的这首歌谱上

用吉它伴奏的曲子应急。歌谱后来由修管风琴的人带出来，外面的世界才得以知

道这首歌。这首歌很快传开受人宠爱。今R她已经几乎成为圣诞节的官方“节

歌”。她被译成很多种文字。上面那个网页就有67种不同语言的105种不同版

本的歌词。

节奏华尔兹(Waltz),乂称圆舞，一种自娱舞蹈形式。华尔兹舞曲，即圆舞

曲也常被称为华尔兹。华尔兹是舞厅舞中最早的、也是生命力格外强的自娱舞形

式，亦称圆舞。“华尔兹”一词最初来自古德文Walzer,意思是“滚动”、“旋

转”或“滑动”。

教学步骤：

1、示范演奏

2、学习乐谱。a.节奏练习

b.读谱练习

3、讲解连音的演奏方法

4、分段讲解示范，重难点练习

5、再次示范演奏总结要点

6、学生练习

练习提示：

1、留意旋律演奏的唱歌性。

2、要数准拍子，附点节奏的准确性及指法的正确合理,

3、手型的保持和稳定，连线内的音要用连音奏法来演奏

4、旋律要连贯，连接要自然流畅，留意乐句的呼吸。

5、左手的填充音要准确连贯，柱式和弦弹奏要整齐、准确。

6、依据规定的速度来演奏该曲，生疏电子琴上功能键的使用。

作业：完整演奏该曲

苏珊娜

教学目标：

1、感受体验乐曲安静祥和的气氛

2、娴熟把握华尔兹风格乐曲的演奏。

3、了解三拍子含义及强弱关系，较准确的演奏附点、休止。

重点：歌曲旋律的学习，及左手连奏与右手的对位

难点：第3、4行参加左手副旋的演奏

课型：集体课

教法：讲解、示范

教具：电子琴

课时：2课时

教学过程：

一、音乐背景

哦，苏珊娜是一首美国乡村民谣，这首欢快的歌谣曾经风行全球，它是由斯

蒂芬•福斯特1847年写的一首歌，同年9月11日在匹兹堡的“雄鹰沙龙”上首次

演出。翌年美国西部觉察金矿后，大批的淘金者就是唱着这支生动、活泼的歌直

奔加利福尼亚的。后来这首歌曲又飘洋过海，传遍了整个世界，始终深受各国人

民的宠爱。节奏华尔兹(Waltz),又称圆舞，一种自娱舞蹈形式。华尔兹舞曲，即

圆舞曲也常被称为华尔兹。华尔兹是舞厅舞中最早的、也是生命力格外强的自娱舞

形式，亦称圆舞。“华尔兹”一词最初来自古德文Malzer,意思是“滚动”、“旋

转”或“滑动”。

乡村音乐(Countrymusic)是一种当代的流行音乐，起源于美国南部与阿

帕拉契山区。乡村音乐的杈源可追溯至1920年月，融合了传统民谣音乐、凯尔

特音乐、福音音乐及古时音乐。乡村音乐的曲调，一般都很流畅、动听，曲式构

造也比较简洁。多为歌谣体、二部曲式或三部曲式。

教学步骤：

1、示范演奏

2、学习乐谱。a.节奏练习

b.读谱练习

3、讲解连音的演奏方法

4、分段讲解示范，重难点练习

5、再次示范演奏总结要点

6、学生练习

练习提示：

1、留意旋律演奏的唱歌性。

2、要数准拍子，附点节奏的准确性及指法的正确合理c

3、手型的保持和稳定，连线内的音要用连音奏法来演奏

4、旋律要连贯，连接要自然流畅，留意乐句的呼吸。

5、开头的弱起要准确。

6、依据规定的速度来演奏该曲，留意左手和弦转换要整齐正确。

作业：完整演奏该曲

乡村舞会

教学目标：

1、双手协作练习

2、娴熟把握华尔兹风格乐曲的演奏。

3、了解三拍子含义及强弱关系，较准确的演奏附点、休止。

重点：歌曲旋律的学习，及左手连奏与右手的对位

难点：f大调

课型：集体课

教法：讲解、示范

教具：电子琴

课时：2课时

教学过程：

一、音乐背景

o节奏华尔兹(Waltz),又称圆舞，一种自娱舞蹈形式。华尔兹舞曲，即圆

舞曲也常被称为华尔兹。华尔兹是舞厅舞中最早的、也是生命力格外强的自娱舞

形式，亦称圆舞。“华尔兹”一词最初来自古德文Walzer,意思是“滚动”、

“旋转”或“滑动”。

乡村音乐(Countrymusic)是一种当代的流行音乐，起源于美国南部与阿

帕拉契山区。乡村音乐的杈源可追溯至1920年月，融合了传统民谣音乐、凯尔

特音乐、福音音乐及古时音乐。乡村音乐的曲调，一般都很流畅、动听，曲式构

造也比较简洁。多为歌谣体、二部曲式或三部曲式。

二.弹奏乐曲《乡村舞会》认真讲此曲的难点，要点如：休止符的弹奏。

三.讲解弹凑三拍子乐曲所留意的事项连奏断奏跳奏的区分。

四.F大调的根本要求

1.指法

2.变化音

3.手型的固定

4.指法的变化

五.教师反复示范弹奏乐曲，加强学生对乐曲旋律的生疏

六.布置作业：弹奏《乡村舞会》

F大调音阶练习

摇篮曲

教学目标：

1、感受体验乐曲安静祥和的气氛

2、娴熟把握华尔兹风格乐曲的演奏。

3、了解三拍子含义及强弱关系，较准确的演奏附点、休止。

重点：歌曲旋律的学习，及左手连奏与右手的对位

难点：拍子对位

课型：集体课

教法：讲解、示范

教具：电子琴

课时：2课时

教学过程：

一、音乐背景

作者徇介：约翰内斯。布拉姆斯是德国古典主义最终的作曲家，诞生于汉堡

一个音乐家庭早年师从于戈赛尔。马克勋学习钢琴，是创作于演奏并重的作曲家。布

拉姆斯有很深的音乐造诣，他的作品众多，体裁多样，兼有古典手法和浪漫

精神。极少承受标题，其中多数作品都为世界名曲广受关注。因此，人们将他与

巴赫贝多芬并称德国音乐史上的“3b”

二.乐曲分析

1.这是一首格外有名的摇篮曲，旋律格外美丽。弹奏时要连贯，留

意乐句的呼吸。

2.每个句子都是从弱起拍［第三拍）开头弹奏要轻一些。

教学步骤：

1、示范演奏

2、学习乐谱。a.节奏练习

b.读谱练习

3、讲解连音的演奏方法

4、分段讲解示范，重难点练习

5、再次示范演奏总结要点

6,学生练习

练习提示：

1、留意旋律演奏的唱歌性。

2、要数准拍子，附点节奏的准确性及指法的正确合理＜：

3、手型的保持和稳定，连线内的音要用连音奏法来演奏

4、旋律要连贯，连接要自然流畅，留意乐句的呼吸。

5、开头的do音要弹够四拍半，留意准时切换音色。

6、依据规定的速度来演奏该曲，留意左手和弦转换要整齐正确。

作业：完整演奏该曲

千与千寻

教学目标：

1、感受三拍子乐曲曲风，体验轻快乐泼的心情。

2、把握科学的练琴方法，娴熟把握该曲的演奏。

3、娴熟把握音的分组及键盘与五线谱的对应关系

重点：右手旋律的学习

难点：左手连奏与右手的对位

课型：集体课

教法：讲解、示范

教具：电子琴

课时：2课时

教学过程：

组织教学

1、示范演奏

2、学习乐谱。a.节奏练习

b.读谱练习

7、讲解连音的演奏方法

8、分段讲解示范，重难点练习

9、再次示范演奏总结要点

10、学生练习

乐曲作品分析：

1.此曲旋律美丽。弹奏时应留意乐句的呼吸与分句。

2.左手弹凑四分音符时要将连线和跳音区分开。

3.legato---一连奏。左手的八分音符要弹奏连贯和均匀。

练习提示：

1、练习时速度不要太快，腕、臂放松，指尖站稳，第一关节不要塌下去。

2、要数准拍子强弱弱的规律，及指法的正确合理，连线内的音要用连音奏法来

演奏。

3、加强3指的练习，比较简洁把握重心，有利于手型的保持和稳定。

4,右手旋律要连贯，连接要自然流畅，留意乐句的呼吸v

5、左手的双音演奏要整齐，不要太短。

6、f强，P弱，mf中强，cresc渐强，＞渐弱。

作业：完整演奏该曲

哆来咪

教学目标：

1、节奏休止的弹奏，跳音与连音的奏法。

2、把握科学的练琴方法，娴熟把握该曲的演奏。

3、娴熟把握音的分组及键盘与五线谱的对应关系

重点：歌曲旋律的学习，及左手连奏与右手的对位

难点：休止符的弹奏

课型：集体课

教法：讲解、示范

教具：电子琴

课时：2课时

教学过程：

组织教学

教学过程设计：

一、音乐背景

1.这首选自美国电影《音乐之声》中的插曲描写女仆人公玛利亚在草原上

教孩子们唱歌时的欢快情景，富有儿童天真活泼的情趣。

2.留意跳音的弹奏要轻松，跳动应弹得短促。

3.和弦弹奏要准确＜

4.节奏中的休止符要弹奏正确。

教学步骤：

7、示范演奏