方案公开课教学设计课件案例试卷题

中班半日活动方案

中二班张静

一、晨间接待：区域自选游戏（7：50-8：10）

活动目标：

1.能自选游戏材料与同伴一起合作游戏。

2.尝试运用多种材料、多种形式，进行各种探索与发现，发展操作能力。

活动准备：

绘本区：把《秋天的故事》、《落叶贴画》等故事陈列，投放与秋天相关绘本，让孩子

提前了解与秋天有关的事物。

探索区：各种滴管、水粉颜料、玻璃杯、放大镜、手电筒等供幼儿探索和操作°

美工区：收集各种各样的落叶，供孩子进行欣赏和观察。

建构区：投放积木、奶粉罐、薯片盒、纸杯、纸板等。

理发店：洗发瓶、吹风机、剪刀、小积木等替代物，美发造型图等。

茶区角：茶杯、茶壶、茶叶，茶盒等。

二、（晴天）自主早锻炼（8：10—8：50）

活动目标：1.在自主锻炼中能自主选择材料进行锻炼。

2.在自主锻炼中初步练习跨跳等动作，发展身体的协调性、灵敏性,

场地：6号场地

投放材料：圈圈、钻山洞、轮胎、梯子、板凳等材料。

活动过程

（一）开始部分

热身运动，幼儿跟随音乐，做活动身体关节的动作。

（二）基本部分：

1.介绍材料，“小朋友们，看这里有很多材料呢，有圈圈、钻山洞、轮胎、梯子、板凳,

可以想一想怎么玩。

2.幼儿自主早锻炼

3.观察幼儿，运动量没有达到的话，开展集中游戏：

（1）“小朋友，看，这里有你们放的圈圈和轮胎，我们一起来跳一跳吧！“

（2）教师组织幼儿跳圈。

（3）放松运动

听音乐，拍拍手臂，拍拍腿。

（雨天）自主早锻炼

活动目标：

场地：走廊

投放材料：梅花桩、揪尾巴、圈圈、穰子、回丝筒等。

观察重点：幼儿对材料多样性的玩法。

活动过程

（一）开始部分

热身运动，幼儿跟随音乐，做活动身体关节的动作。

（二）基本部分：

2.介绍材料，“小朋友们，今天老师投放了纸球、纸棒、沙包、健子、回丝筒，你们可

以想一想怎么玩。

2.幼儿自主早锻炼

3.观察幼儿，运动量没有达到的话，开展集中游戏：

（4）“小朋友，看，这里有你们放的圈圈和轮胎，我们一起来跳一跳吧！“

（5）教师组织幼儿跳圈。

（6）放松运动

听音乐，拍拍手臂，拍拍腿。

三、课间操（8：50—9：10）

活动目标：做早操时动作正确有力，能精神饱满的跟着音乐节奏做早操。

活动准备：场地，音乐，足球人手一个

活动过程；

（一）汽车嘀嘀嘀

“开着小汽车”，有序进入场地，不推挤。

（二）功夫操

1.教师和幼儿随音乐做操，适时提醒。

（三）足球操

1.还原四路纵队，幼儿从后往前递器械足球。

2.幼儿随音乐有节奏地做操。

3.两两合作完成足球操。

4.整理，幼儿从前往后递器械足球，放在固定的框里。

（四）世界真美好

师幼一起做操

（五）水幼我的家

做放松操节

早操结束

四、生活环节（9：10—9：30）

1.等洗好手，小组长拿点心，幼儿自主拿取餐点。

2.先吃好的小朋友整理自己的桌面垃圾，垃圾分类扔好，放好自己餐盘。到教室前门柜

子处，拿自带的玩具玩。值日生整理桌面，放回餐盘。

五、点名环节/早锻炼小维（9：30—9：40）

1.点名“看看你的好朋友谁没来？”

小结：有几个小朋友呀是因为感冒了，那我们应该怎样保护好自己的身体呢？多喝水，

多吃蔬菜和水果，还要多锻炼身体。

2.请幼儿谈谈早锻炼玩了什么？（结合照片或视频）（幼儿回顾并进行交流）

六、集体教学活动：语言：《蚯蚓的旅行》（9：40——10:10）

活动目标

（一）倾听故事，理解故事内容，感受秋天大自然的美丽色彩。

（二）尝试用恰当的形容词想象表达秋天的美好事物

二、活动准备

（一）”蚯蚓的旅行”PPT课件

（二）“各类菊花”的视频

三、活动过程

（-）美丽的秋天

教师:孩子们，你们知道现在是什么季节吗？

2.秋天的天气给你什么样的感觉呢？（舒服），这么舒服，美好的季节，你最想去干什

么呀？

3.秋天天气真好呀，大家都想到外面去看一看，看看秋天美丽的景色，有一只小蚯蚓呀,

跟我们一样，也想出去走走呢！

（二）蚯蚓的旅行见闻

1.出示PPT1,小蚯蚓兴奋的JL路了，它到了哪里？看到了H么呀？

教师：原来小蚯蚓来到了橘子园呀，这橘子是什么颜色呀？

教师：秋天的果园很多水果都成熟啦，花果飘香，等着我们去摘呢！

2.出示PPT2,小蚯蚓继续往前走，来到了甘蔗地，寸蔗长的像什么呀？

3.蚯蚓除了去橘子林，甘蔗地，又会去什么地方呢？出示PPT3,它来到了一个美丽的

地方，这个地方给你什么感觉？（很美）

4.你们知道这是什么花吗？秋天一到，菊花也开了，菊花都有什么颜色呀？

b.秋天到来，菊花也穿上了五颜六色的衣服，香香的真好闻。今天张老师也从植物园里

（-）活动场地：中二班

（二）活动材料：各类区角

（三）观察重点：在游戏过程中的解决问题的能力

（四）分享过程：

视频或照片分享。

1.出示照片或视频，提问“刚刚你是怎么玩的？”

2.讨论游戏中发现的问题,“谁有好办法？”

3.提出解决问题的方法。

七、餐前活动：散步（10：50——11：05）

带着幼儿一起散步，边走边看秋天植物的变化，可以拾一拾落叶，说一说秋天植物的变

化。将拾起的落叶带回教室区角。

八、午餐

提醒：幼儿一口饭一口菜细细嚼来慢慢咽。

九、餐后自由活动（11：30—12：00）

孩子们可以拿自己的玩具，也可以记录游戏记录。

等所有孩子都吃好了，带下楼散散步，消化一下。

十、T•睡

（一）主班带领部分幼儿如厕、入睡。

（二）配班再带领部分幼儿如厕、入睡。

（三）保育员关注厕所个别幼儿如厕、入睡。

（四）教师提醒女孩拆掉自己辫子头饰、提醒幼儿折好脱下的衣服，自主盖被子。

（五）每20分钟巡视一次。

中班半日活动剪影

中班半日活动总结

一日活动皆课程”意味着幼儿从入园到离园各个活动及活动之间的过渡环节都蕴涵

着一定的教育价值.平时我们都知道幼儿园各个活动是如何开展的，但如何提高一日活

动的质量是我们一直所最求的，也就是优化一日活动.我在工作中一直努力追求着快乐

的工作，让孩子快乐的成长，并在一日活动中养成良好的行为习惯.在活动中我主要从细

节入手,让我和孩子一起成长.

一、注重细节,把优化一日活动落实到计划之中.

不管什么样的活动都离不开周密的计划，只有做到心中有数才会临危不乱.孩子从

一入园就在我们的视线之中，既要让孩子快乐的游戏、生活、活动又要让孩子得到发展

和提高.所以在一日活动中既有计划又体现幼儿的自主性.如在安排幼儿自选游戏中，不

但要有老师提供的材料,也要有体现幼儿自主性选择的材料:玩某某材料、玩某某材料等.

这个等就充分体现以幼儿为主体,给幼儿自主选择的机会.在计划中注意各个活动的整

休性、有效性和各个环节衔接性，并充分体现每个活动和环节的教育价值.

二、注重细节，分解每一个活动并落实到实处.

“把一日活动当课上，把课当游戏做”真正体现了老师的教育观和儿童观.如为了让

孩子学会轻拿轻放:我把孩子吵杂的声音录下来,然后突然放给孩子听，请孩子讨论刚才

的声音好听吗？为什么？假如是你,你会怎么做？在孩子讨论后我才告诉他们，刚才的

声音就是我们搬椅子时发出的声音,孩子们都难为情的笑了.于是我们一起学做小猫咪，

轻手轻脚搬东西，并让孩子在观察中分析比较轻拿轻放的好处.在其他的环节中,我们都

是一一讨论、实践，最后总结山好经验并养成习惯.

三、注重细节，以人为本，提高活动效率.

现在的孩子都是家中的“小皇帝”，自理能力较差，而孩子在幼儿园的物品又比较多，

如何解决物品的收放使我们当务之急的弦于是我把每张桌子作为一个组,有一个小组

长（组长轮流当）.每组一个文具盒、物品盒.每次需要时由小组长发放整理，并且引导

孩子讨论摆放物品的好方法.如用橡皮筋把铅笔绑在一起或插在笔筒里；剪刀放在一个

可以插的纸茶桶上；橡皮放在小盒子里等等.平时带来的物品放在物品盒里并放在固定

的地方.经过讨论和实践，做既节省了时间又养成了好习惯，孩子们也在做组长的活动中

锻炼了能力,增强了自信心,也体现以人为本的教育理念.

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