教育学诊断测试中等通关及答案

教育学诊断测试中等通关及答案考试时间：120分钟总分：100分姓名：__________得分：__________一、单项选择题（每题1分，共30分）1.教育的本质属性是（）A.培养人的社会活动B.传递知识C.发展智力D.塑造人格E.促进社会发展2.我国教育目的的根本性质是（）A.培养社会主义建设者和接班人B.促进人的全面发展C.提高国民素质D.发展素质教育E.培养创新型人才3.下列不属于教育的基本要素的是（）A.教育者B.受教育者C.教育内容D.教育手段E.教育制度4.主张“有教无类”的教育家是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子E.老子5.义务教育的显著特征不包括（）A.强制性B.免费性C.普及性D.自愿性E.公益性6.学生身心发展的顺序性要求教育工作者必须（）A.因材施教B.循序渐进C.抓关键期D.扬长避短E.统一要求7.下列属于教育心理学研究核心内容的是（）A.教育与社会B.教育与文化C.学习过程D.教育目的E.教育制度8.新课程改革的核心理念是（）A.以教师为中心B.以学生发展为本C.以教材为中心D.以课堂为中心E.以考试为中心9.教学的基本组织形式是（）A.个别教学B.班级授课制C.分组教学D.复式教学E.现场教学10.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容的矛盾C.受教育者与德育内容的矛盾D.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾E.德育内容与德育方法的矛盾11.下列不属于德育原则的是（）A.导向性原则B.疏导性原则C.因材施教原则D.直观性原则E.知行统一原则12.教师的根本任务是（）A.教书育人B.传授知识C.发展智力D.提高升学率E.管理学生13.下列属于教师专业素养中职业道德素养的是（）A.学科专业知识B.教育教学能力C.关爱学生D.教育理念E.科研能力14.学习动机中，内在动机的核心是（）A.获得奖励B.获得他人认可C.兴趣和好奇心D.避免惩罚E.提高成绩15.下列不属于学习迁移类型的是（）A.正迁移B.负迁移C.水平迁移D.垂直迁移E.逆向迁移16.课堂管理的核心是（）A.控制学生B.维持课堂秩序C.促进学生学习D.规范课堂行为E.提高课堂效率17.教育目的的层次结构中，最具体、最直接的是（）A.国家教育目的B.学校培养目标C.学科教学目标D.课程目标E.个人发展目标18.主张“教育即生长”“教育即生活”的教育家是（）A.杜威B.陶行知C.夸美纽斯D.赫尔巴特E.卢梭19.下列不属于教育制度特点的是（）A.客观性B.历史性C.强制性D.主观性E.规范性20.学生的主观能动性的最高表现是（）A.自觉性B.独立性C.创造性D.主动性E.自主性21.教学过程的中心环节是（）A.激发学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识E.检查知识22.德育的基本途径是（）A.思想品德课B.课外活动C.班主任工作D.社会实践E.课堂教学23.教师劳动的特点不包括（）A.复杂性B.创造性C.示范性D.单一性E.长期性24.下列属于认知学习理论的是（）A.桑代克的试误说B.斯金纳的操作性条件反射理论C.布鲁纳的认知结构学习理论D.班杜拉的社会学习理论E.马斯洛的需要层次理论25.新课程改革中，课程结构的特点不包括（）A.均衡性B.综合性C.选择性D.单一性E.实用性26.课堂气氛的核心是（）A.教师的情绪B.学生的情绪C.师生关系D.课堂纪律E.教学内容27.下列不属于班主任工作职责的是（）A.思想品德教育B.班级管理C.教学工作D.家校沟通E.制定教育方针28.学习策略中，属于元认知策略的是（）A.复述策略B.精细加工策略C.计划策略D.组织策略E.记忆策略29.教育与生产力的关系中，生产力对教育的制约作用不包括（）A.制约教育的规模和速度B.制约教育目的C.制约教育内容和手段D.制约教育的领导权E.制约教育结构30.下列不属于素质教育基本内涵的是（）A.面向全体学生B.促进学生全面发展C.注重培养学生的创新精神和实践能力D.以升学率为核心E.促进学生个性发展二、多项选择题（每题2分，共20分，多选、少选、错选均不得分）1.教育的基本要素包括（）A.教育者B.受教育者C.教育内容D.教育手段E.教育环境2.我国教育目的的基本精神包括（）A.培养社会主义建设者和接班人B.促进人的全面发展C.提高国民素质D.培养创新精神和实践能力E.坚持教育与生产劳动相结合3.学生身心发展的一般规律包括（）A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性E.个别差异性4.常用的教学原则包括（）A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则E.因材施教原则5.德育的主要方法包括（）A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.情感陶冶法E.品德评价法6.教师专业素养包括（）A.职业道德素养B.学科专业素养C.教育专业素养D.职业心理素养E.身体素质7.学习动机的影响因素包括（）A.内部因素B.外部因素C.个人兴趣D.家庭环境E.学校教育8.新课程改革的具体目标包括（）A.实现课程功能的转变B.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C.密切课程内容与生活和时代的联系D.改善学生的学习方式E.建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度9.课堂管理的基本原则包括（）A.了解学生的需要B.建立积极的师生关系C.培养学生的自律品质D.及时纠正不良行为E.注重课堂氛围的营造10.教育与社会的关系包括（）A.教育与生产力B.教育与政治经济制度C.教育与文化D.教育与人口E.教育与科技三、判断题（每题1分，共10分，对的打“√”，错的打“×”）1.教育是人类特有的社会活动，动物界不存在教育。（）2.义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，具有强制性。（）3.学生身心发展的不平衡性要求教育工作者必须因材施教。（）4.教学的首要任务是传授系统的科学文化基础知识和基本技能。（）5.德育过程就是品德形成过程。（）6.教师的职业道德素养是教师专业发展的核心。（）7.学习动机越强，学习效果越好。（）8.新课程改革强调以学生为中心，教师只需做好引导工作即可。（）9.班主任是班级的组织者、领导者和教育者。（）10.素质教育就是不要考试，注重学生的全面发展。（）四、填空题（每空1分，共15分）1.教育的本质属性是________人的社会活动。2.我国义务教育的显著特征包括强制性、免费性和________。3.学生身心发展的________要求教育工作者必须循序渐进地开展教育教学工作。4.主张“有教无类”的教育家是________。5.教学的基本组织形式是________。6.德育过程的基本矛盾是受教育者自身思想品德________诸要素之间的矛盾。7.教师的根本任务是________。8.新课程改革的核心理念是________。9.学习动机分为内在动机和________动机。10.教学过程的中心环节是________知识。11.德育的基本途径是________。12.教师劳动的特点包括复杂性、创造性、示范性和________。13.教育目的的层次结构包括国家教育目的、学校培养目标和________。14.素质教育的核心是培养学生的________精神和实践能力。15.课堂管理的核心是促进学生________。五、简答题（每题5分，共15分）1.简述学生身心发展的一般规律及教育启示。2.简述教学过程的基本环节。3.简述教师职业道德素养的主要内容。教育学诊断测试中等通关答案一、单项选择题（每题1分，共30分）1.A2.A3.E4.A5.D6.B7.C8.B9.B10.D11.D12.A13.C14.C15.E16.C17.C18.A19.D20.C21.B22.A23.D24.C25.D26.C27.E28.C29.D30.D二、多项选择题（每题2分，共20分）1.ABCD2.ABCDE3.ABCDE4.ABCDE5.ABCDE6.ABCD7.ABCDE8.ABCDE9.ABCDE10.ABCDE三、判断题（每题1分，共10分）1.√2.√3.×4.√5.×6.√7.×8.×9.√10.×四、填空题（每空1分，共15分）1.培养2.普及性3.顺序性4.孔子5.班级授课制6.内部7.教书育人8.以学生发展为本9.外在10.领会11.思想品德课12.长期性13.学科教学目标14.创新15.学习五、简答题（每题5分，共15分）1.一般规律及教育启示：①顺序性：教育要循序渐进，不能拔苗助长；②阶段性：根据不同年龄阶段学生特点，采取不同教育措施；③不平衡性：抓住身心发展的关键期，适时施教；④互补性：扬长避短，促进学生全面发展；⑤个别差异性：因材施教，满足学生个性化需求。2.基本环节：①激发学习动机：调动学生学习的主动性和积极性；②领会知