2025北京交通运输职业学院教师招聘考试真题

收集版收集整理，仅供参考姓名准考证号得分2025北京交通运输职业学院教师招聘考试笔试试题（满分100分时间120分钟）一、单选题1.教师配合讲授或谈话，通过实物、直观教具或进行实验使学生获得知识、巩固知识并发展观察力的教学方法叫做（）。A.实验法B.练习法C.参观法D.演示法【答案】：D2.某学校经常组织同一学科教师相互观摩讲学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学的建议。这种做法体现大的教师专业发展途径是（）。A.师徒结对B.自我研修C.进修培训D.同伴互助【答案】：D3.正式列入学校教学计划的各门学科以及有目的、有计划、有组织的课外活动，我们称之为（）。A.弹性课程B.显性课程C.隐蔽课程D.核心课程【答案】：B4.下列有关大学生摆脱自卑心理的表述，错误的是（）。A.自我激励B.合理评价C.悦纳自己D.孤芳自赏【答案】：D5.当一个教师经常关注“学生能否听我的？”“领导同事如何看我？”等问题时，说明这个教师处于的专业发展阶段是（）。A.关注学生阶段B.关注生存阶段C.关注情境阶段D.关注自我感受阶段【答案】：B6.高校教学计划是按照（）制定的指导教与学活动的规范性文件，体现了社会对某一种专门人才培养规格的基本要求，是高校组织和管理教学工作的主要依据。A.课堂教学目标B.学科教学目标C.高等学校培养目标D.教育法律法规【答案】：C7.下列选项中，属于大学生心理健康标准的“情绪情感稳定”维度的评价要素的是（）。A.安全感B.人际关系和谐C.心态积极D.自尊【答案】：C8.教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须（）。A.与时俱进B.严谨治学C.理论联系实际D.实事求是【答案】：B9.高等教育宏观管理制度是指国家、社会管理高等教育的制度，主要指高等教育管理体制，总体上可区分为中央集权型、地方分权型、集权与分权结合型等几种类型。法国的高等教育宏观管理制度属于（）。A.集权与分权结合型B.中央集权型C.地方分权型D.自由型【答案】：B10.“师也者，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的（）特点。A.双重性B.典范性C.全面性D.针对性【答案】：A11.《普通高等学校辅导员队伍建设规定》强调,高等学校总体上要按师生比不低于（）以下的比例设置本、专科生一线专职辅导员岗位。A.1:200B.1:180C.1:220D.1:150【答案】：A12.高校实践育人工作主要包括哪些形式（）A.实践教学、志愿服务、创新创业B.课外活动、军政训练、社会实践活动C.实践教学、军政训练、社会实践活动D.课外活动、志愿服务、创新创业【答案】：C13.“三岁看大，七岁看老”体现了哪种因素对人格发展的影响（）。A.家庭环境B.自然物理因素C.社会文化D.早期童年经验【答案】：D14.某生为了考试取得好成绩而努力学习，按照成就目标理论，该生所持的成就目标属于（）。A.表现回避目标B.掌握回避目标C.掌握接近目标D.表现接近目标【答案】：D15.以下属于典型的学生行会型大学的是（）。A.剑桥大学B.博洛尼亚大学C.巴黎大学D.牛津大学【答案】：B16.对创造性和智商的关系，以下描述不正确的是（）。A.高智商者的创造性可高可低B.低创造性者的智商一定低C.高智商是高创造性的必要条件但非充分条件D.低智商者的创造性一定低【答案】：B17.短时记忆中信息的保持时间最长不超过（）。A.20秒B.5分钟C.1分钟D.2分钟【答案】：C18.“它可以对广大青年学生进行理想信念教育，使他们在市场经济大潮中始终保持清醒的头脑和坚定正确的政治方向。”以上描述体现出高等教育对市场经济的（）。A.肯定性服务B.前导性服务C.超越性服务D.否定性服务【答案】：B19.学生产生不胜任感、习得性无助感，是由于常将失败归因于（）。A.能力B.努力C.难度D.运气【答案】：A20.维纳认为，学习动机中“稳定的内部因素”是指（）。A.运气B.能力C.努力D.任务难度【答案】：B21.我国在1898年设立的京师大学堂，既是当时全国的最高学府，也是（）。A.全国最高外交管理机构B.全国最高科学研究机构C.全国最高文化管理机构D.全国最高教育行政机关【答案】：D22.下列选项不属于我国高校办学自主权的是（）。A.自主调节系科招生比例B.人事配置权C.自主开展与境外高校的合作D.依法自主设置学科专业【答案】：B23.“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（）A.《孟子》B.《论语》C.《学记》D.《尚书》【答案】：C24.国家制定《职业教育法》的目的是为了实施科教兴国战略,发展职业教育,提A.企业管理水平B.劳动生产率C.就业率D.劳动者素质【答案】：D25.主张教育是学生自我实现的过程,这种教育质量观是（）A.内适质量B.控制质量C.外适质量D.个适质量【答案】：D26.人利用自己的意识，通过理智的权衡，去克服道德生活中的困难或矛盾并且支配行为的表现。这种品德心理要素是（）。A.道德意志B.道德理性C.道德认同D.道德追求【答案】：A27.高等教育的领导权主要取决于（）A.文化因素B.经济因素C.政治因素D.市场因素【答案】：C28.被称为“机器教学之父”的是心理学家（）。A.奥苏泊尔B.斯金纳C.巴普洛夫D.加涅【答案】：B29.教育法律关系中两个最重要的主体是（）。A.教育领导和教师B.教育部门和下属学校C.教师和学生D.教育机构和非教育机构【答案】：C30.德育过程既可以从知或情的培养入手，也可以从意或行的锻炼开始，具有（）。A.协同性B.封闭性C.唯一开端性D.多开端性【答案】：D31.根据工作方式和任务,可以将人才划分为（）A.学术型人才与应用型人才B.精英人才与合格人才C.通才与专才D.杰出人才与通用人才【答案】：A32.高等院校的类型结构不包括（）A.研究生教育B.研究型大学C.综合性大学D.教学兼研究型院校【答案】：A33.认知过程是人类最基本的心理活动，主要包括感觉、知觉、记忆和（）。A.能力B.情绪C.气质D.思维【答案】：D34.影响自我效能感的最主要的因素是（）。A.替代经验B.言语暗示C.情绪唤醒D.个人自身行为的成败经验【答案】：D35.高校教师成长与发展的外部途径有（）。A.教学反思B.教学观摩C.组建合作团队D.科学研究【答案】：C二、多选题36.我国《教育法》规定的在校学生的权利有（）A.参加教育教学活动权B.获得资助权C.获得公正评价权D.申诉、诉讼权【答案】：BCD37.在中国古代具有官办性质的高等教育机构是（）。A.书学B.太学C.弘文馆D.国子学【答案】：ABCD38.高校培养目标的评价作用包括（）。A.高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用B.高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用C.高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准D.高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准【答案】：CD39.光明磊落、坦荡无私，是共产党人的光辉品格，也是干部应该锤炼的品质修养。要坚守精神追求，见贤思齐，见不贤而内自省，处理好（）关系。A.义和利B.是和非C.公和私D.正和邪【答案】：ABCD40.校园文化形态被分为以下哪几个方面（）。A.校园物质文化B.校园精神文化C.校园行为文化D.校园制度文化【答案】：ABCD41.职业道德的基本要素有（）。A.职业技能B.职业态度C.职业责任D.职业理想【答案】：BCD42.布鲁纳认为，个体认知表征的方式随年龄而发展，可分为几个阶段？（）A.动作表征阶段B.情绪表征阶段C.符号表征阶段D.形象表征阶段【答案】：ACD43.下面符合正确树立职业荣誉观要求的是（）。A.争取职业荣誉的动机要纯B.获得职业荣誉的手段要正C.对职业荣誉要竞争，要当仁不让D.对待职业荣誉的态度要谦【答案】：ABD44.人的心理是（）。A.客观现实的反映B.主观映象C.大脑活动的产品D.脑的功能【答案】：ABD45.提升高校教师的幸福感需要（）。A.教师应注重塑造积极的品质B.尊重教师的合理需要C.树立正确的教师人才观D.建立有效的社会支持系统【答案】：ABCD46.柯尔柏格的道德发展理论认为，习俗水平具有的特点是（）。A.个体认识到准则的相对性和人为性B.个体倾向于维护普遍的社会秩序C.个体对好与坏的判断以自身利益为依据D.道德评价主要是围绕社会对“好孩子”的期望展开的【答案】：BD47.促使从众行为产生的原因有（）A.为取得团体中其他成员的好感B.维持良好人际关系的现状C.不愿意感受与众不同的压力D.与大家保持一致以实现团体目标【答案】：ABCD48.教师有下列情形之一的，由所在学校其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。（）A.故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的B.因不可抗力给教育教学工作造成损失的。C.体罚学生，经教育不改的。D.品行不良，侮辱学生，影响恶劣的。【答案】：ACD49.关于职业纪律的正确表述是（）。A.从业人员只有在工作过程中才能明白职业纪律的重要性B.职业纪律是企业内部的规定，与国家法律无关C.从业人员违反职业纪律造成损失，要追究其责任D.每个从业人员开始工作前，就应明确职业纪律【答案】：CD50.大学生的思维表现出以下特点（）。A.再造性思维已趋成熟B.创造性思维初步发展C.辩证逻辑思维达到成熟D.形式逻辑思维已趋完善【答案】：ABD51.评价从业人员的职业责任感，应该从工作的哪几个方面入手（）。A.能否为客户服务B.能否完成本职工作C.能否得到领导的表扬D.能否与同事和睦相处【答案】：BD52.道德作为调整人们之间关系以维持社会秩序的一种精神力量，不以权力强制为自己开路，其调整作用的发挥主要是依靠（）。A.人们的信仰B.社会法律C.社会舆论D.传统习惯E.社会经济【答案】：ACD53.要树立大宣传的工作理念，动员各条战线各个部门一起来