统编人教六年级语文下册第六单元《综合性学习：难忘小学生活》示范公开课教学课件

第六单元综合性学习：难忘小学生活

六年级语文下册•统编人教版过年的时候，我和爸爸妈妈一起看了春节联欢晚会。我印象最深的是小品和杂技。

每年的六一儿童节学校都会举办庆“六一”联欢会，每个年级会选出最精彩的三个节目参加，都很精彩。我最喜欢看架子鼓和街舞。一、谈话导入

1.你们看过哪些晚会?有哪些节目让你印象深刻呢?

春晚首先是主持人出场，接着是节目表演。中间由主持人用串词串联起一个个节目。节目形式多种多样，有相声、小品、魔术、唱歌、跳舞……为了烘托热闹的氛围，还会穿插抽奖、领红包等环节。

“六一”联欢会大致流程和春晚差不多，在主持人开场词之后还有学校领导致辞环节。联欢会节目中间还会穿插一些有趣的和观众互动小游戏，我们很喜欢。

一、谈话导入

2.这些联欢会的大致流程是什么?节目形式还有哪些?

3.同学们马上就要毕业了，小学六年的生活即将结束。为了给我们的小学时光画上一个圆满的句号，一起策划一场毕业联欢会吧!可以以班级为单位进行，也可以以年级为单位举办。无论是哪种规模的联欢会，事先都要进行周密的安排。那么怎样策划一场毕业联欢会?

一、谈话导入

4.浏览教材上的“活动建议”和“阅读材料”，画出你觉得对策划有帮助的内容，讨论交流，在班级内分享。一、谈话导入

《毕业联欢会活动策划书》指出了策划毕业联欢会时需要考虑的主要内容，尤其是活动分工要明确，要有专人负责。

活动建议中，我们可以把印象深刻的事情改编成小品表演，还可以把阅读材料中的《我为少男少女们歌唱》作为诗朗诵节目，也可以找同类型的其他节目。《聪明在于学习，天才在于积累》是中科院院士、著名数学家华罗庚在北京大学作的一次演讲。演讲一开始就明确告诉大家，“许多有名的科学家和作家，都是经过很多次失败，走过很多弯路才成功的”，接着他用自己的幼年读书的亲身经历来说明:聪明在于学习，天才在于积累。演讲这种形式也可以作为一种节目类型安排在毕业联欢会上。1.请同学们认真读一读，想一想:《毕业联欢会活动策划书》由哪几个部分组成?

二、初识策划书，了解格式要求

毕业联欢活动策划书活动名称“再见了，母校”毕业联欢会活动目的感恩母校，感谢师友，告别小学生活活动时间6月29日活动地点阶梯教室活动分工节目统筹：

会场布置：

道具准备：

主持与串词撰写：

秩序维护：

场地清洁：

活动报道：活动流程

1.毕业演讲2.节目表演3.交换毕业赠言

二、初识策划书，了解格式要求

《毕业联欢会活动策划书》包括活动名称、活动目的、活动时间、活动地点、活动分工、活动流程等几个部分。

《毕业联欢会活动策划书》后面还要附上本次毕业联欢会的《节目单》。

活动分工包括节目统筹、会场布置、道具准备、主持与串词撰写、秩序维护、场地清洁、活动报道等。

二、初识策划书，了解格式要求

2.在阅读《毕业联欢会活动策划书》时，有哪些不懂的地方呢？什么是节目统筹、活动报道？

节目统筹就是活动的总负责人，负责统筹、安排和协调各分工人员的具体工作。活动报道是我们可以利用黑板报、校园广播、校园室外大屏等形式对活动过程进行报道，让更多的人知道这个活动。二、初识策划书，了解格式要求

3.怎样写一份属于我们班的《毕业联欢会活动策划书》。4.分小组讨论下列问题，按照策划书的格式记录下来什么是节目统筹、活动报道？(1)联欢会的名称、目的是什么?时间、地点如何安排更合适?

(2)毕业联欢会的各项分工，谁适合来做?

(3)毕业联欢会上可以安排哪些活动?你报名参加哪个节目?

三、拓展延伸，确定班级策划书1.在讨论交流的过程中，你发现了哪些问题?

(1)节目太多且有重复，如何确定?

(2)主持串词是直接报节目单吗?

(3)游戏活动发放礼品安排在哪个时间段进行?

(4)活动流程和节目单一样吗?

三、拓展延伸，确定班级策划书2.总结。对节目要进行前期筛选，将思想内容好、质量高的节目保留下来。重复的节目建议合作表演。

主持串词撰写时要注意文学性，体现语言文字的诗意与美好。

游戏活动、发放礼品可以集中安排在几个节目之后，烘托氛围。

活动流程不同于节目单。节目单是活动流程中“节目表演”的具体清单，是由专门负责“节目统筹”的同学确定，交到主持人手里具体执行的。四、作业布置1.排练高质量的联欢会节目。

2.组织一次让人印象深刻的毕业联欢会，表达依依惜别之情。亲爱的同学们:

六年前，你们背着书包，满怀憧憬地踏进学校的大门。

六年来，学校的老师在你们幼小的心田里播下知识的种子，细心呵护，精心浇灌。现在，你们已经慢慢长大，将走向明天去迎接更多的挑战。还记得，教室里的书声琅琅，师生之间的思想碰撞，课间十分钟的欢声笑语，运动场上的奋勇拼搏，场外啦啦队的加油助阵；文艺会演时的八仙过海，考场上的胸有成竹，生病时的嘘寒问暖……点点滴滴化作永恒的瞬间，定格在字里行间。

同学们，你们即将扬帆远航，请牢记:用功读书是希望你们拥有选择的权利，将来选择有意义的工作。愿所有的同学茁壮成长，明天会更好!

全体老师20××年夏

一、导入新课1.用自己喜欢的方式阅读老师给同学们的一封信。3.书信可以将自己想要表达的感情用优美的语句定格在最美的瞬间。六年的小学生活即将结束，我们要表达对师友或母校的依依惜别之情，可以给老师或同学或母校写一封信。快速浏览“阅读材料”第三篇《给家乡孩子的信》，同桌互相交流学习这封信的收获。

一、导入新课

《给家乡孩子的信》由巴金爷爷收到家乡孩子邀请的信写起，先表明了自己心里开心却又无法赴约的遗憾。接着关怀勉励家乡的孩子，希望他们好好学习，长大以后为社会添光彩。表达了巴金爷爷对家乡孩子的殷切的期盼和真挚的祝福。二、写信抒情1.交流《给家乡孩子的信》。写信时，第一行顶格写收信人的称呼，后面加上冒号。中间是正文部分。结尾要写表示祝福的话，空两格写“祝您”或“此致”，另起一行顶格写祝福语或“敬礼”。最后署名居右，日期写于署名正下方。二、写信抒情1.写信和写作文不一样，它有专门的格式要求。结合刚刚学习的范例，简单说说书信的格式。3.小结写信格式。二、写信抒情书信主要包括五个部分:称呼、正文、祝福语、署名和日期。

(1)称呼在信纸第一行顶格写，后面加冒号。称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语。

(2)正文通常以问候语开头。问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。接下来便是正文的主要部分，即写信人要说的话。若是信中同时要谈几件事，要注意主次分明，详略得当。最好一件事一个自然段。

(3)祝福语。注意选择适合对方的美好的祝福语。

(4)正文结束后，另起一行，在右半部分署上写信人的姓名。

(5)日期是注明写完信的时间，写在署名下边。可以给老师或同学写一封信，回忆共同度过的美好时光，表达深切的感恩之情。可以给母校写一封信，提出中肯的建议，期许美好的未来。