2025东北大学教师招聘考试真题

收集版收集整理，仅供参考姓名准考证号得分2025东北大学教师招聘考试笔试试题（满分100分时间120分钟）一、单选题1.高等教育对个体的促进功能不包括（）。A.促进个体生活能力的发展B.促进个体个性化的发展C.培养合格公民D.促进个体社会化【答案】：C2.高校教学计划是按照（）制定的指导教与学活动的规范性文件，体现了社会对某一种专门人才培养规格的基本要求，是高校组织和管理教学工作的主要依据。A.学科教学目标B.教育法律法规C.课堂教学目标D.高等学校培养目标【答案】：D3.人的“全面发展”是（）。A.人的素质和能力的“同时发展”B.不断追求自身的完善C.每个人的发展都按照同一路径进行D.各种素质的平均发展【答案】：B4.对教师职业道德的某一个方面（如道德情感、道德行为、道德修养等）所进行的评价属于教师职业道德评价法的（）。A.综合评价B.单项评价C.动态评价D.静态评价【答案】：B5.“其身正，不令而行其身不正，虽令不从”这句话用在教师身上，可以反映教师的职业具有的一个特征是（）。A.长效性B.复杂性C.示范性D.独立性【答案】：C6.比较常见的学术失范现象包括（）A.抄袭、剽窃、不良引注、虚假署名、事实虚造等B.抄袭、剽窃、引用断章取义、虚假署名、事实虚造等C.抄袭、剽窃、不良引注、学术观点引用不恰当、事实虚造等D.抄袭、剽窃、不良引注、虚假署名、参考文献引用不规范等【答案】：A7.属于教师职业道德评价的特征的是（）。A.评价元素的多样性B.空间的广泛性C.时间的短暂性D.影响的肤浅性【答案】：B8.大学生虽然能用理智约束冲动，但也常常肯定情绪与否定情绪交替出现，忽冷忽热。这体现了其情绪具有的特点是（）。A.强烈性与敏感性并存B.外显性与内隐性并存C.稳定性与波动性并存D.丰富性与狭隘性并存【答案】：C9.教师的师德修养，只有在（）中才能得到不断的充实、提高和完善。A.实践B.交往C.思考D.学习【答案】：A10.在我国的高等学校管理体制中，有权对高等学校进行行政管理的主体属于高等学校的（）。A.“举办者”B.“评价者”C.“办学者”D.“管理者”【答案】：D11.社会主义核心价值观体现了社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求,是社会主义核心价值体系的（）A.高度凝练和集中表达B.高度概括和集中体现C.高度概括和集中表达D.高度凝练和集中体现【答案】：A12.在高校学生资助体系中，家庭经济困难学生一般可通过以下哪项解决生活费问题?（）。A.国家助学金和勤工助学B.国家奖助学金和勤工助学C.国家奖学金和勤工助学D.国家励志奖学金和勤工助学【答案】：A13.教师个人根据教师职业道德规范和教师职业道德评价的标准、原则等一系列评价体系，对自己的道德所进行的一种自我认识和自我判断的方法是（）。A.学生评价法B.自我评价法C.加减评分法D.社会评价法【答案】：B14.美国高等学校的学科划分只具有管理上的（）。A.指导功能B.评价功能C.规范功能D.统计功能【答案】：D15.《义务教育法》规定,（）用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。A.允许B.禁止C.同意D.认可【答案】：B16.维纳认为，学习动机中“稳定的内部因素”是指（）。A.能力B.任务难度C.努力D.运气【答案】：A17.我国的义务教育制度从（）《中华人民共和国义务教育法》颁布之日开始实行。.A.1986年B.1987年C.1980年D.1989年【答案】：A18.心理现象的产生方式是（）A.意识活动B.技能活动C.精神活动D.反射活动【答案】：D19.课的类型一般分为两大类；即（）A.讲授课和练习课B.单一课和综合课C.讲授课和实验课D.讲授课和复习课【答案】：B20.教师的师德修养，只有在（）中才能得到不断的充实、提高和完善？A.思考B.学习C.实践D.交往【答案】：B21.我国高等教育类型结构的调整必须做到（）A.提升研究生教育层次的水平B.加大应用型学科门类的比重C.避免过度综合化D.追求同质化【答案】：C22.在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容，老师经常会传授给学生一些记忆方法，如把材料缩简成歌诀等，这属于（）A.精细加工策略B.复述策略C.组织策略D.时间管理策略【答案】：A23.突出用“知”来开展说服教育的说服方式是（）。A.过程-体验式B.指导-内省式C.践履-训练式D.沟通-对话式【答案】：B24.从内容上看，自我意识可以分为生理自我、心理自我和（）。A.社会自我B.现实自我C.投射自我D.理想自我【答案】：A25.“回忆高考的第一天是如何度过的"，这种记忆属于（）。A.理解记忆B.情景记忆C.程序记忆D.语义记忆【答案】：B26.害怕考试和体育比赛时双腿发抖的原因都是焦虑，焦虑是（）。A.根源特质B.首要特质C.表面特质D.共同特质【答案】：A27.高等教育层次不包括（）A.博士后阶段B.本科教育C.专科教育D.研究生教育【答案】：A28.高校人才培养和教学工作的主要依据是（）。A.教学计划B.教学评价C.教学大纲D.教育治理【答案】：A29.以其整体来体现教育目的和专业培养目标的是（）。A.教学计划B.就业管理C.招生计划D.教学管理【答案】：A30.下列直观方式中，不属于模像直观的是（）。A.演示实验B.图片C.模型D.图表【答案】：A31.大学要把知识传播给民众并使其能运用知识解决经济、社会、政治等方面的问题看作是大学的重要任务之一,这体现了大学的（）A.终身学习职能B.社会服务职能C.培养人才职能D.科学研究职能【答案】：B32.大学毕业的总量与规格受社会所提供的就业岗位与专业需求制约,这表明（）A.高等教育受人的发展的制约B.高等教育受政治的制约C.高等教育受文化的制约D.高等教育受经济的制约【答案】：D33.具体规定某一学科的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度和教学法要求的指导性文件是（）A.教材B.教学计划C.课程方案D.教学大纲【答案】：D34.高等教育选择的是最高层次的文化，与社会发展具有同步关系，这体现了高等教育文化选择功能的（）。A.客观性B.社会性C.时代性D.独立性【答案】：C35.对物体在空间位置移动的知觉，直接依赖于运动对象的速度属于（）。A.时间知觉B.深度知觉C.运动知觉D.空间知觉【答案】：C二、多选题36.西方高等教育在其发展历史中所形成的公认的学术理念有（）。A.学术自由B.学术中立C.教学与科研相统一D.大学自治【答案】：ABC37.高等学校课程规划的文件构成主要包括（）。A.教材B.院系专业课程方案C.学校人才培养计划D.本科专业目录【答案】：BCD38.教师可以使用的发泄方法很多，可以采用（）A.哭泣B.倾诉C.大笑D.运动【答案】：ABCD39.埃姆斯提出的课堂情境中影响学生成就目标的TARGET模式，所包含的结构因素为（）。A.认可活动、小组安排B.评价活动、时间分配C.任务设计、权力分配D.教师指导、学生选择【答案】：ABC40.教师心理健康的标准可以从以下几方面来认识和评估（）A.人际关系和睦B.适应教育环境C.自我意识良好D.情绪体验积极【答案】：ABCD41.对大学生品德问题的矫正我们要充满信心，要做到（）A.导之以行B.晓之以理C.动之以情D.持之以恒【答案】：ABCD42.现代社会提倡的节约，包括节约（）。A.资金和物质B.时间C.人力D.空间【答案】：BD43.课程内容的"横向结构"是指课程要素在空间上的相互关联性,主要表现在（）。A.学科与社会之间的关联性B.学科与学习者之间的关联性C.教师和学生之间的关联性D.学科与教师之间的关联性E.各学科之间的相互关联性【答案】：ABE44.下列说法中，符合光明磊落要求的有（）。A.不文过饰非B.克服私心杂念C.坚持批评与自我批评D.办实事，不图虚名【答案】：ABC45.马斯洛认为，人的需要从低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及（）A.尊重的需要B.归属与爱的需要C.自我实现需要D.精神需要【答案】：ABC46.下列说法中，有助于提升从业人员职业道德的观点是（）。A.“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔”B.“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”C.“运筹帷幄之中，决胜千里之外”D.“智者千虑，必有一失”【答案】：AB47.我国高等学校的内部治理主要包括（）。A.教师参与治理B.教育行政部门保障高校自主办学C.学科加强治理D.高校管理人员改进治理【答案】：ACD48.与正规高等教育相比，非正规高等教育具有以下优点（）。A.周期短B.入读便利C.组织方式灵活D.教学内容实用【答案】：ABCD49.认知策略主要包括（）。A.组织策略B.精加工策略C.复述策略D.调节策略【答案】：ABC50.情绪和情感（）A.是一种主观感受B.与认识过程无关C.会引起生理变化D.以需要为中介【答案】：ACD51.教师良好的思维品质体现在（）A.思维的敏捷性B.思维的独立性C.思维的广度和深度D.思维的逻辑性【答案】：ABCD52.教师心理健康的维护，需要从学校层面做到（）。A.树立尊师重教的良好风气B.建立良好的人际关系氛围C.树立正确的人生价值观D.健全公正合理的教师评价机制和激励机制【答案】：BD53.遵守职业道德规范主要靠（）。A.提高自身职业道德修养实现B.通过法律的手段强制实现C.通过社会舆论监督实现D.通过自我控制、约束实现【答案】：ACD