科学下册六年级期末测验题目

为帮助同学们系统梳理本学期所学科学知识，巩固学习成果，并检测综合运用能力，特编制本套六年级科学下册期末测验题。本测验涵盖本学期核心知识点，注重基础与能力结合，希望同学们认真读题，仔细作答，充分发挥自己的真实水平。测验时间：60分钟满分：100分一、选择题(每小题2分，共30分)请将正确答案的序号填在括号里。1.下列关于物质变化的说法，正确的是（）A.冰块融化成水，物质发生了根本改变B.铁生锈是一种缓慢的物理变化C.蜡烛燃烧过程中既有物理变化也有化学变化D.水变成水蒸气，其化学成分发生了变化2.下列简单机械中，不属于省力杠杆的是（）A.羊角锤拔钉子B.镊子夹取物品C.开瓶器打开瓶盖D.扳手拧螺丝3.关于太阳系，下列描述错误的是（）A.太阳是太阳系的中心天体B.地球是太阳系中唯一有液态水存在的行星C.木星是太阳系中体积最大的行星D.太阳系中所有行星都围绕太阳公转4.植物进行光合作用的主要场所是（）A.根B.茎C.叶D.花5.下列哪种能源属于可再生能源（）A.煤炭B.石油C.天然气D.太阳能6.下列现象中，主要由地球自转引起的是（）A.四季更替B.昼夜长短变化C.昼夜交替D.正午太阳高度变化7.我们在探究“种子萌发需要的条件”实验中，运用的主要科学方法是（）A.观察法B.对比实验法C.调查法D.模拟实验法8.下列关于人体消化系统的说法，错误的是（）A.胃能分泌胃液，初步消化蛋白质B.小肠是消化和吸收的主要场所C.肝脏是最大的消化腺，能分泌胆汁D.大肠没有消化功能，也没有吸收功能9.电路中，为了防止电流过大损坏电器，通常会安装（）A.电源B.开关C.导线D.保险丝或空气开关10.下列关于力的说法，错误的是（）A.力是物体对物体的作用B.力可以改变物体的形状C.力可以改变物体的运动状态D.物体不接触就一定不会产生力的作用11.下列属于化学变化的是（）A.纸张撕碎B.蜡烛受热熔化C.食物腐败变质D.玻璃破碎12.在生态系统中，下列哪项不属于生产者（）A.绿色植物B.蓝藻C.真菌D.光合细菌13.制作洋葱表皮临时装片时，染色所用的液体通常是（）A.清水B.生理盐水C.稀碘液D.酒精14.关于能量的转化，下列说法正确的是（）A.电动机工作时将机械能转化为电能B.太阳能热水器将太阳能转化为内能C.蓄电池充电时将化学能转化为电能D.燃料燃烧时将内能转化为化学能15.下列关于月球的说法，正确的是（）A.月球本身会发光发热B.月球上有空气和水C.月球是地球唯一的天然卫星D.月球上的引力比地球上大二、填空题(每空1分，共20分)请在横线上填写恰当的内容。1.物质的三种常见状态是固态、液态和______。2.地球的______运动形成了昼夜交替现象，而地球的______运动形成了四季更替现象。3.杠杆的五要素包括：支点、动力、阻力、______和______。4.人体的呼吸系统由呼吸道和______组成，其中______是气体交换的主要场所。5.电路的基本组成部分有电源、______、______和导线。6.种子的基本结构包括种皮和______，后者由胚芽、胚轴、胚根和______组成。7.改变电磁铁磁性强弱的方法有：改变______的大小或改变______的匝数。8.太阳系中的八大行星，按照与太阳由近及远的顺序，排在第三位的是______，排在第四位的是______。9.热传递的三种方式是传导、______和______。10.生物的______和______是生物界普遍存在的现象，它们是生物进化的基础。三、判断题(对的打“√”，错的打“×”，每小题1分，共10分)1.所有的金属都能被磁铁吸引。（）2.声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音也立刻消失。（）3.光年是计量时间的单位。（）4.淀粉遇碘酒会变成蓝色。（）5.细胞是生物体结构和功能的基本单位。（）6.太阳是一颗恒星，它的能量来自于内部的核裂变反应。（）7.物体运动的速度越大，它具有的能量就一定越大。（）8.克隆技术属于无性生殖。（）9.为了保护野生动物，我们应该把它们都捉回家里饲养。（）10.我们制作的简易太阳能热水器，黑色的集热器更有利于吸收太阳能。（）四、简答题(每小题5分，共20分)1.简述光合作用的概念和主要意义。2.什么是食物链？请写出一个包含至少三种生物的陆地食物链。3.举例说明增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法各两种。4.简述月相变化的原因。五、实验探究题(共10分)某科学小组的同学在探究“影响摆的摆动快慢因素”的实验时，设计了如下实验方案：实验一：用同一个摆，保持摆线长度不变，改变摆锤的质量，分别测量摆锤在不同质量下，摆动30次所用的时间。实验二：用同一个摆，保持摆锤质量不变，改变摆线的长度，分别测量摆线在不同长度下，摆动30次所用的时间。实验数据记录如下：实验一数据记录表（摆线长：20厘米）摆锤质量（克）第一次时间（秒）第二次时间（秒）第三次时间（秒）平均时间（秒）--------------------------------------------------------------------------------------203231324032333260323233实验二数据记录表（摆锤质量：40克）摆线长度（厘米）第一次时间（秒）第二次时间（秒）第三次时间（秒）平均时间（秒）----------------------------------------------------------------------------------------152625262032313225363736请根据上述实验方案和数据记录表，回答下列问题：1.该实验探究的问题是：摆的摆动快慢与______和______是否有关？（2分）2.实验一中，改变的因素是______，保持不变的因素是______。（2分）3.请分别计算出实验一和实验二中各组数据的平均时间，填入表格中。（2分）4.分析实验一的数据，可以得出的结论是：当摆线长度一定时，摆的摆动快慢与摆锤的质量______（选填“有关”或“无关”）。（1分）5.分析实验二的数据，可以得出的结论是：当摆锤质量一定时，摆线越______，摆动越慢；摆线越______，摆动越快。（2分）6.实验中，测量摆动30次所用的时间，而不是直接测量摆动1次所用的时间，这样做的目的是为了______。（1分）---参考答案与评分建议（仅供阅卷参考）一、选择题(每小题2分，共30分)1.C2.B3.B4.C5.D6.C7.B8.D9.D10.D11.C12.C13.C14.B15.C二、填空题(每空1分，共20分)1.气态2.自转，公转3.动力臂，阻力臂4.肺，肺5.用电器，开关6.胚，子叶7.电流，线圈（或匝数，电流）8.地球，火星9.对流，辐射10.遗传，变异三、判断题(每小题1分，共10分)1.×2.×3.×4.√5.√6.×7.×8.√9.×10.√四、简答题(每小题5分，共20分)1.光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。（3分）意义：为植物自身生长、发育、繁殖提供有机物和能量；为其他生物提供食物来源；维持大气中二氧化碳和氧气的相对平衡（或：释放氧气，吸收二氧化碳）。（答出两点即可得2分）2.食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。（2分）示例：草→兔→狐或树→虫→鸟等（合理即可，3分，生物种类错误或箭头方向错误酌情扣分）3.增大有益摩擦：如轮胎上的花纹（增大接触面粗糙程度）、刹车时用力捏闸（增大压力）、鞋底花纹、运动员手上涂镁粉等。（2分，每种方法1分，需举例说明）减小有害摩擦：如给机器加润滑油（使接触面分离）、用滚动代替滑动（如轴承）、磁悬浮列车（使接触面分离）等。（2分，每种方法1分，需举例说明）（方法与举例对应正确方可得分）4.月相变化原因：月球本身不发光，我们看到的月光是月球反射的太阳光。（2分）月球在绕地球公转的过程中，地球、月球、太阳三者的相对位置不断发生变化，地球上的人看到的月球被太阳照亮的部分也随之变化，从而产生了月相变化。（3分）五、实验探究题(共10分)1.摆锤质量，摆线长度（或摆长）（2分，每空1分）2.摆锤质量，摆线长度（2分，每空1分）3.实验一平均时间：32，32，32（1分，全对给分）实验二平