淄博市博山区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

淄博市博山区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（分值：100分考试时间：90分钟）一、基础积累与运用（共35分）1.读拼音，写词语。（8分）在博山琉璃那línglóng（）剔透的光泽中，蕴藏着工匠们qièérbùshě（）的jīngyì（）追求。他们用双手diāokè（）出生活的美好，让每一件作品都fùyǒu（）生命力，这何尝不是一种对时光的zhēngfú（）？2.选择题。（单选，每题2分，共10分）（1）下列加点字注音完全正确的一项是（）A.押解（jiě）漩涡（xuàn）B.瘦削（xuē）参差（cī）C.骤然（zhòu）追悼（diào）D.菜畦（wā）叱咤（chà）（2）下列词语书写完全正确的一项是（）A.徘徊鞭炮轻歌曼舞B.喧闹僻静余音绕粱C.颓然骤然大步留星D.枯萎斗蓬别出心裁（3）对下列句子中加点部分理解不正确的一项是（）A.春游的消息让同学们“一个个像即将出征的战士一样”兴奋不已。（运用比喻，写出了同学们的激动和期待）B.颜文姜的传说在博山家喻户晓，“连三岁的小孩都能说上两句”。（运用夸张，突出了传说流传之广）C.爷爷坐在老槐树下，“时间仿佛在他身边停下了脚步”。（说明爷爷忘记了时间）D.鲁菜师傅的炒勺一颠，“那香味就长了翅膀似的飘满整条街”。（运用拟物，生动写出了香味的浓郁和扩散之快）（4）下列句子中，分号使用正确的一项是（）A.窑炉里，火焰跳跃着；仿佛在演奏一首热烈的交响曲。B.山顶的风景真美啊；向东看，是蜿蜒的孝妇河；向西望，是连绵的群山。C.学习需要专注；玩耍需要尽兴。D.他喜欢博山的山水；琉璃；陶瓷和美食。（5）下列文学常识搭配有误的一项是（）A.《匆匆》——朱自清——散文B.《那个星期天》——史铁生——小说C.《真理诞生于一百个问号之后》——叶永烈——议论文D.《表里的生物》——冯至——记叙文3.按要求完成句子练习。（9分）（1）仿照例句，运用具体情景表达“安静”。（3分）例：热闹——元宵夜的博山大街，花灯如昼，人声鼎沸，锣鼓声、欢笑声交织成一片。安静——_______________________________________________________（2）从下面的词语中任选一两个，写一两句话，表达你对博山某处景致或某种传统工艺（如琉璃、陶瓷）的印象。（3分）灵秀古朴匠心独运炉火纯青流光溢彩（3）修改病句（直接在原句上改）。（3分）通过这次“探寻家乡非遗”的综合实践活动，让我们更加深刻地理解了博山琉璃文化的深厚底蕴和工匠精神的重要性。4.根据课文内容与积累填空。（8分）（1）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，_________________。（2）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，_________________，_________________。”（3）《学弈》中，描写其中一人专心致志学棋的句子是：“其一人专心致志，_________________。”（4）本单元我们领悟了时间的珍贵，感受到了真挚的情感，也学习了用具体事例说明观点的写法。面对博山源远流长的陶瓷史，我们可以引用《荀子》中的“_________________，_________________”来概括技艺传承与精进的过程。二、阅读理解（共35分）（一）课内阅读（15分）阅读《十六年前的回忆》选段，回答问题。……父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。……5.选段中，“伟大的力量”指的是什么？（3分）6.从“非常安定，非常沉着”的神情描写中，你体会到李大钊同志怎样的品格和精神？（4分）7.联系上下文和时代背景，想一想：父亲为什么“没对我们说一句话”？这表现了他怎样的考虑？（4分）8.文中多次写到父亲的“平静”或“安定”，这与当时紧张凶险的环境形成了鲜明对比。这种对比写法有什么作用？（4分）（二）课外阅读（20分）陶乡的孩子（节选）我的故乡在博山，一个被窑火映红了名字的地方。我们这些陶乡的孩子，是闻着陶土的气息长大的。镇子西头，有一条老巷子，巷子深处是刘爷爷的作坊。刘爷爷是镇上最后几位还坚持用古法烧窑的老师傅之一。他的双手，像两截老树的根，粗糙，却异常灵巧。一团普通的泥巴，在他手里揉、搓、捏、拉，不一会儿，一个憨态可掬的小兔罐就有了雏形。我们最爱蹲在旁边看，一看就是半天。刘爷爷话不多，只是偶尔提醒一句：“慢些，心要静，泥巴才听你的话。”作坊里最神秘的，是那座馒头窑。开窑的日子，是我们孩子眼中的节日。窑门打开，热浪裹挟着一种奇异的、混合着泥土与火焰的气息扑面而来。刘爷爷戴着厚手套，一件件取出还带着余温的器物。原本灰扑扑的泥坯，此刻竟变了模样！有的泛着青玉般的光泽，有的流淌着晚霞似的釉彩。一只粗陶碗，碗沿挂着一抹意想不到的紫红，像不小心滴落的葡萄汁，又像天边最后一缕霞光被永远地留在了碗里。刘爷爷拿起它，对着光细细地看，那专注的神情，仿佛在看一个刚刚出生的婴儿。那时我不懂，只觉得好看。后来离开家乡读书，在博物馆见到那些价值连城的陶瓷珍品时，我忽然想起了刘爷爷窑里那些“平常”的碗罐，想起了他看它们时那专注的目光。我终于明白，那目光里，是手艺人对自己创造的生命最深沉的凝视。那抹偶然天成的紫红，不是失误，是泥土、火焰与时光在窑中一场不期而遇的狂欢，是漫长等待换来的一个微小而永恒的奇迹。如今，老巷面临拆迁，馒头窑的火熄了很久。但我知道，有些东西是熄不灭的。就像刘爷爷说的：“泥巴记得你手的温度，窑火记得你守望的时光。”我们这些陶乡孩子的记忆里，永远封存着一团湿润的陶土，一簇跃动的窑火，和一抹偶然却永恒的紫红色彩。9.联系上下文，解释词语。（4分）憨态可掬：_______________________________________________________不期而遇：_______________________________________________________10.短文围绕“陶乡的孩子”主要写了哪几件事？请简要概括。（6分）11.品读句子，回答问题。（6分）（1）“他的双手，像两截老树的根，粗糙，却异常灵巧。”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（2）“那抹偶然天成的紫红，不是失误，是泥土、火焰与时光在窑中一场不期而遇的狂欢……”你是如何理解这句话的？12.文章结尾说：“有些东西是熄不灭的。”结合全文，你认为“熄不灭”的是什么？（4分）三、习作表达（共30分）13.题目：留在记忆里的______（声音/味道/色彩）提示与要求：六年的小学生活，家乡博山的风物人情，一定有许多独特的声音、味道或色彩深深印在你的记忆里。它可能是清晨集市上的吆喝声，可能是奶奶做的酥锅的独特香味，可能是秋天原山红叶那绚烂的红色，也可能是琉璃在阳光下折射出的七彩光芒……选择其中的一个，把题目补充完整，围绕它写一篇记叙文。通过具体的事例或场景，写出它为什么让你难忘，表达你的真情实感。内容具体，语句通顺，书写工整，不少于400字。淄博市博山区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷（部编版）参考答案一、基础积累与运用（35分）1.（8分，每字0.5分）玲珑锲而不舍精益雕刻富有征服2.（10分，每题2分）（1）B（2）A（3）C（4）C（5）D3.（9分）（1）（3分）示例：清晨的颜文姜祠，只有风吹过古柏的沙沙声，偶尔传来一两声清脆的鸟鸣，阳光透过树叶，在地上投下安静的光斑。（2）（3分）略。（选用词语恰当，句子通顺，能体现景致或工艺特点即可）（3）（3分）删去“通过”或“让”。4.（8分，每空1分）（1）被初阳蒸融了（2）或重于泰山或轻于鸿毛（3）惟弈秋之为听（4）青，取之于蓝，而青于蓝（或不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。能体现传承、积累、精进之意即可）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）5.（3分）他对于革命事业的信心。6.（4分）体会到李大钊同志面对敌人时的镇定从容、无所畏惧，以及他对革命事业的坚定信念和视死如归的伟大精神。7.（4分）因为当时情况危急，父亲不想让家人更加担心和悲伤，也可能是不想在敌人面前流露出脆弱的情感。这表现了他对家人的深沉爱意和保护，以及他在极端危险时刻的冷静和克制。8.（4分）这种对比（衬托）手法，更加突出了李大钊同志临危不惧、将个人生死置之度外、对革命事业充满坚定信心的伟大形象，增强了文章的感染力和表现力。（二）课外阅读（20分）9.（4分，每词2分）憨态可掬：形容器物或动物的神态天真而略显傻气，非常可爱。不期而遇：没有约定而意外地相遇。10.（6分，每点2分）①孩子们看刘爷爷用古法制作陶坯；②孩子们等待并观看开窑，看到器物出窑后绚丽的变化；③“我”长大后理解了刘爷爷目光中的深意和传统手艺的价值。11.（6分，每题3分）（1）运用了比喻的修辞手法。把刘爷爷的手比作“老树的根”，生动形象地写出了这双手因常年劳作而显得粗糙、苍老的特点，“却异常灵巧”形成转折，突出了刘爷爷技艺的高超。（2）这句话将陶瓷烧制过程中釉色产生的自然变化，诗意地形容为“狂欢”。它表达了这样的认识：陶瓷最终呈现的美（如那抹紫红），并非